實驗動畫創(chuàng)作主題風(fēng)格研究

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【摘要】伴隨我國動畫創(chuàng)作技術(shù)及創(chuàng)作模式改革日益創(chuàng)新，實驗動畫作為一種個性化的動畫創(chuàng)作方法，其重要性不言而喻。通過近年來的研究發(fā)現(xiàn)，實驗動畫獨特的創(chuàng)作主題與風(fēng)格對提升動畫內(nèi)容質(zhì)量及觀賞者興趣作用頗大。本文將對實驗動畫創(chuàng)作主題與風(fēng)格進行分析，為下一步工作開展提供參考。

【關(guān)鍵詞】實驗動畫；創(chuàng)作主題；風(fēng)格

實驗動畫創(chuàng)作是當下我國動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展及表現(xiàn)形式提升的重要手段之一，具有較大的意義。然而，現(xiàn)階段有關(guān)我國實驗動畫創(chuàng)作主題與風(fēng)格的研究相對較少，基于此，要求行之有效的方法對其進行分析研究，如自由化與開放性、抽象化與對比性、敘事方面?zhèn)戎囟嘣w現(xiàn)豐富的內(nèi)容、形象方面新穎創(chuàng)新不拘一格、鏡頭方面注重新技術(shù)應(yīng)用打造全光影效果等，本文對實驗動畫創(chuàng)作主題與風(fēng)格進行分析，有十分重要的理論意義。

一、實驗動畫內(nèi)涵概述

隨著我國動畫產(chǎn)業(yè)逐步完善，動畫藝術(shù)發(fā)展形式也日益多元化。從創(chuàng)作手法與技巧應(yīng)用方面都帶有較為明顯的個人特點及思想意識。這種情況的出現(xiàn)完善了當下我國動畫產(chǎn)業(yè)的整體建設(shè)，提升了個人創(chuàng)作思想及意識的鮮明融入?；诖?，一種新型動畫創(chuàng)作模式應(yīng)運而生[1]，即實驗動畫創(chuàng)作風(fēng)格。實驗動畫創(chuàng)作不是單一片面的簡單流程，而是更為科學(xué)、合理的系統(tǒng)布局，它將一種小團體、小組織，乃至個人化的動畫創(chuàng)作風(fēng)格進行藝術(shù)化體現(xiàn)。分析相關(guān)文獻資料后發(fā)現(xiàn)，我國實驗動畫創(chuàng)作形式起步較晚，主要形成于20世紀90年代初期。當時實驗動畫多以短片形式出現(xiàn)，一般時長不會超過20分鐘。實驗動畫創(chuàng)作形式具有以下特點。第一，充分體現(xiàn)了個人主義及創(chuàng)作意識，在其內(nèi)容方面角度獨立、特點鮮明，往往與主流動畫呈現(xiàn)對立局面。這種對立性具有一定的褒義成分，即積極性差異化對立。第二，在表現(xiàn)形式上，包括內(nèi)容、語言及內(nèi)涵等都以創(chuàng)作者、藝術(shù)家思想靈感為主。在創(chuàng)作話語方面具有一定的個人主義色彩，不同于國家及政治主流層面。第三，在動畫技術(shù)及工藝選擇方面多隨心所欲、任意采納，不局限于某種技術(shù)層面與意識形態(tài)，提高了自由創(chuàng)作及技術(shù)發(fā)揮的程度，即技術(shù)層面的隨意性特征[2]。

二、實驗動畫創(chuàng)作主題特點分析

（一）自由化與開放性實驗動畫創(chuàng)作與其他動畫創(chuàng)作形式不同，主要在于對其主題選擇的開放程度。主題選擇主要包括戰(zhàn)爭、神話、歷史、社會、科幻、名著等，可以從多個層面對動畫內(nèi)容進行體現(xiàn)。針對當下我國動畫產(chǎn)業(yè)的低迷情況，需要從狀態(tài)激活角度出發(fā)，提升實驗動畫在主流動畫產(chǎn)業(yè)及發(fā)展中的實際作用。借助實驗動畫主題的開放性、自由化特點，讓公眾重新認識實驗動畫。首先從實驗動畫的內(nèi)容出發(fā)，它是反映創(chuàng)作人或者創(chuàng)作團隊的思想精神，這就規(guī)避了大時代下主題的必然性，提升了主題選擇的自由度。如戰(zhàn)爭、神話、科幻等主題，這些主題往往與當下我國教育性質(zhì)的動畫特點不相符。如戰(zhàn)爭與和平的對立性、神話與科學(xué)的對立性、科幻與現(xiàn)實的對立性。但實驗動畫正是通過較短篇幅的選擇及技術(shù)利用，將戰(zhàn)爭、神話、科幻等主題進行重新詮釋，融入創(chuàng)作者對戰(zhàn)爭、神話、科幻的重新認識，即積極性的動畫精神表達。雖然在一定程度上無法起到一定的教育作用，但從動畫藝術(shù)及多元表現(xiàn)形式角度出發(fā)，實驗動畫的發(fā)展進步也標志著我國動畫產(chǎn)業(yè)的逐步完善。

（二）抽象化與對比性在實驗動畫創(chuàng)作過程中往往也采用抽象與對比的方式，當然這種抽象與對比也可以體現(xiàn)在實驗動畫的內(nèi)容及表現(xiàn)形式方面。主題是動畫展現(xiàn)及意境傳達的重要核心，缺乏主題就會導(dǎo)致實驗動畫缺失靈魂。首先，抽象化是指通過模糊手法對其主題進行隱藏。這種方法對提升觀賞者興趣十分重要。美國著名導(dǎo)演希區(qū)柯克就在自己的實驗動畫中經(jīng)常采用“抽象主題”表現(xiàn)方法[3]。其特點是營造模糊境界與虛幻情境。觀賞者先是一頭霧水，隨著實驗動畫的階段性進展，逐漸探尋到“主題”。如通過最簡單的線條組合，將直線進行無限組合及演變，組成長方形、正方形，這些形狀通過動畫效果呈現(xiàn)出來，構(gòu)成了高樓建筑及內(nèi)部家電等。此時觀賞者終于明白了創(chuàng)造者所要表達的主題為“建筑”。再如很多人在同一個地方跌倒，然后消失，此時觀賞者不清楚主題是什么。接著多人跌倒的地方出現(xiàn)了諸多十字架，觀賞者終于明白創(chuàng)作者要表達的主題為“墓地”。所以，“抽象主題”不僅是吸引、調(diào)動觀賞者興趣的有效手段，也是創(chuàng)作者個性發(fā)揮的關(guān)鍵體現(xiàn)。其次，對比性主題特點。對比性主題是指通過對比方法，將內(nèi)容與主題進行關(guān)聯(lián)。如戰(zhàn)爭與殘酷進行內(nèi)容對比，主題為“和平”；善良與邪惡進行內(nèi)容對比，主題為“公正”；落后與文明內(nèi)容對比，主題為“先進”；努力與獲得對比，主題為“幸?！?。因此，通過對比性主題手法可以將以往傳統(tǒng)的直白式動畫效果進行優(yōu)化，提升其主題內(nèi)涵[4]。

三、實驗動畫創(chuàng)作風(fēng)格分析

（一）敘事方面?zhèn)戎囟嘣w現(xiàn)豐富的內(nèi)容對實驗動畫創(chuàng)作內(nèi)容進行分析后發(fā)現(xiàn)，其創(chuàng)作風(fēng)格在內(nèi)容敘事方面最為鮮明。實驗動畫在敘事風(fēng)格方面主要借鑒了西方動畫理念及特點，將敘事過程及結(jié)局進行開放式呈現(xiàn)，即不同的過程造成多種不同結(jié)果。這種敘事風(fēng)格也是一種創(chuàng)新及個性化體現(xiàn)。同時實驗動畫敘事中也注入了創(chuàng)作者的思想及內(nèi)涵，即人為性主導(dǎo)敘事風(fēng)格。

（二）形象方面新穎創(chuàng)新不拘一格形象設(shè)定及造型選擇是實驗動畫的重要特點之一。很多實驗動畫在形象設(shè)定方面都較為開放，主要包括整體造型、行為及心理變化等。當然，在動畫形象塑造及表現(xiàn)手法方面也較為鮮明，主要通過夸張的形象設(shè)計及光影技術(shù)，將實驗動畫中的形象進行全面提升，體現(xiàn)了實驗動畫形象表現(xiàn)的不拘一格[5]。同時，形象方面融入了創(chuàng)作者的思想，將動畫內(nèi)容通過形象進行體現(xiàn)。

（三）鏡頭方面注重新技術(shù)應(yīng)用打造全光影效果鏡頭是對實驗動畫進行光影設(shè)計及全方位打造的關(guān)鍵節(jié)點。通過鏡頭的有效利用，觀賞者才可以對實驗動畫表現(xiàn)內(nèi)涵及意義有所了解。現(xiàn)階段我國很多實驗動畫創(chuàng)作者及創(chuàng)作團隊都積極引用新技術(shù)，對動畫內(nèi)容進行全方位的光影效果營造，如暗光效果、遠近深拉效果、特技效果等。營造出多變炫目的動畫意境，最大程度彰顯其特點與個性。因此，我國很多實驗動畫創(chuàng)作團隊及創(chuàng)作者都會從技術(shù)層面進行提升，這也導(dǎo)致部分實驗動畫在鏡頭光影方面存在一定的雷同性、大眾化[6]。

四、結(jié)語

綜上所述，本文從多方面、多角度對實驗動畫創(chuàng)作主題、創(chuàng)作風(fēng)格等進行了闡述，結(jié)合我國當下實驗動畫現(xiàn)狀及發(fā)展需求，進行全方位特點分析，主要包括自由化與開放性、抽象化與對比性、敘事方面?zhèn)戎囟嘣w現(xiàn)豐富內(nèi)容、形象方面新穎創(chuàng)新不拘一格、鏡頭方面注重新技術(shù)應(yīng)用打造全光影效果等，為我國實驗動畫產(chǎn)業(yè)全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]楊博.“生存三部曲”——實驗動畫主題教學(xué)思想探討[J].陜西教育（高教版），2019,(4):79-80.

[2]鄔治國.傳承中華傳統(tǒng)文化，探索特色音樂風(fēng)格——二胡協(xié)奏曲《西秦王爺》創(chuàng)作風(fēng)格探微[J].音樂創(chuàng)作，2019(4).

[3]陳偉哲.《雙飛蝴蝶主題變奏曲》的創(chuàng)作風(fēng)格與演奏技巧分析[J].藝術(shù)品鑒，2019(5).

[4]王宇翔.關(guān)于動畫專業(yè)課程教學(xué)創(chuàng)新及專業(yè)建設(shè)的思考——以茶元素主題動畫創(chuàng)作為例[J].福建茶葉，2019(4).

[5]青彥言.《如天空一般》——藏族風(fēng)格弦樂室內(nèi)樂的創(chuàng)作[J].藝術(shù)評鑒，2019,(15):20-21.

[6]李文寧，來特.淺析新時代語境中的動畫片藝術(shù)創(chuàng)作[J].中國電視，2019(7).

作者：宋思霖 單位：河南大學(xué)