現(xiàn)當代文學教學問題研究

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一、解決現(xiàn)當代文學教學問題的措施

（一）改善課程計劃

現(xiàn)當代文學涉及很多的作家作品，如果不能保證教師上課時間的充足，就無法保證教師高質(zhì)量的完成教學任務(wù)，并且當今作家的作品產(chǎn)量高，作品更新快，如果不能跟上更新速度，也會造成學生學習上的障礙。因此，學校應(yīng)及時更新教材，并在原有課時的基礎(chǔ)上，再適當?shù)脑黾右恍┱n時，為教師保質(zhì)保量的完成教學任務(wù)提供保障，同時確保學生學習的準確性、完整性。

（二）改進教師的教學方法

1、處理好教材與作品教師在講解現(xiàn)當代文學時，要把握好教材與選讀作品之間的關(guān)系，既不能過于注重作品，脫離教材，也不能只注重教材，忽視選讀作品。應(yīng)將二者有機結(jié)合，在系統(tǒng)的講解教材的過程中，注重作家作品的分析。既不拘泥于教材，又不脫離教材，運用適當?shù)慕虒W方法，進行合理、有序的教學。

2、靈活運用教學方法教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展特點，靈活運用教學方法，吸引學生注意力，增強學生的興趣。例如在對作品鑒賞時，教師可采用學生討論的方式，形成頭腦風暴，深化學生學習；此外，教師還可以利用多媒體等教學設(shè)備進行教學，不僅可以讓學生清晰、直觀的感受作家作品，還有助于教師對知識點的系統(tǒng)、詳細的講解。

（三）明確學習動機

漢語言文學專業(yè)的學生很大一部分畢業(yè)后會從事教師工作，這就需要學生具有扎實的專業(yè)知識和較高的文學修養(yǎng)。現(xiàn)當代文學的學習就是積累專業(yè)知識的過程，并且學生要明確知道現(xiàn)當代文學的人文精神是培養(yǎng)學生人文修養(yǎng)的重要方法之一，明確學生學習的目的和意義，增強學生的責任感。只有這樣，學生才會發(fā)自內(nèi)心的想要去學習現(xiàn)當代文學知識，激發(fā)學生學習的積極性，從而自覺的配合老師的教學工作，實現(xiàn)課堂教學的高質(zhì)量。

二、總結(jié)

綜上所述，要想提高現(xiàn)當代文學的教學質(zhì)量，需要教師、學校、學生三方的默契配合。教師要根據(jù)學生的實際情況，明確教學目的，改進教學方法，充實教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習現(xiàn)當代文學的興趣，促進學生自主學習，實現(xiàn)課堂教學的高質(zhì)量、高效率。

作者:呂葉 單位：菏澤家政職業(yè)學院