高中生學業規劃之大學專業選擇探究

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摘要:在新高考背景下，高中生在進行學業規劃時需要考慮大學專業的選擇。針對高中生選擇大學專業的難點，該文從我國本科專業體系和設置、專業和職業行業的關系以及大學專業選擇的具體策略三方面出發解決問題。

關鍵詞:新高考；學業規劃；專業選擇；霍蘭德理論

今年是廣東省新高考落地的第一年。廣東省新高考采用“3+1+2”模式，從原來的文理分科，變成12種學科的組合。改革后，學生以“院校專業組”為單位填報高考志愿。學生的選考科目必須完全是符合高校提出的選考科目要求才能報考，因而必須在選科時就慎重考慮專業選擇。選什么學科一定程度上決定了學生未來讀什么專業、從事什么樣的職業，而高中生在選擇大學專業時面臨眾多難點，例如不了解大學的專業分類、不清楚自己適合什么專業、不知道同一個專業選哪所學校等。本文聚焦新高考背景，為高中生選擇大學專業提供一些實用策略[1-2]。

1我國本科專業體系和設置

2020年12月30日，國務院學位委員會、教育部下發通知，決定設置“交叉學科”門類，下設“集成電路科學與工程”和“國家安全學”兩個一級學科。這標志著第14個學科門類的誕生。此前，我國已經形成了具有13個學科門類、92個一級學科、703個二級學科的本科三層級專業體系。以管理學門類為例，其下有9個一級學科，46個二級學科。

2專業與職業行業的關系

2.1專業與職業的關系

一對多關系：即一個專業對應多個職業發展方向，如英語專業學生可以面向翻譯、編輯、教師等崗位就業。多對一關系：即不同專業可以發展成為同一個職業方向，如行政管理、人力資源管理等都可以做企業管理崗位。一對一關系：此類專業一般為技術性較強、專業分工明確的工科專業，如機械類、軟件工程類專業。

2.2專業與行業的關系

一個行業的高速發展，離不開高質量的專業人才培養。一個行業往往對應著多種專業人才的需求。以航空航天業為例，其需要的相關專業人才就有：航空航天類（飛行器設計與動力工程等）、電子信息類、計算機類、材料類、大氣科學、機械類、數學、物理等專業人才。

3大學專業選擇的具體策略

高中生在選擇專業時需要考慮的因素有很多，歸納起來可以分為主觀因素和客觀因素兩種。其中主觀因素包括學科特長、個人素質、未來規劃、家庭資源等，客觀因素包括專業優勢、就業趨勢、高考分數、錄取規則等，具體如圖1所示：

3.1根據學科特長選專業

學科特長不單單指學科成績好，還必須是學生感興趣、可以輕松取得好成績的學科。下面將介紹與學科特長對應的專業，需要說明的是，根據學科特長選擇或推薦專業，只能說明學生擁有這個學科的特長，學習與該學科相關的專業相對有優勢，跟高校相關專業要求的選考科目無關。3.1.1與數學學科對應的專業。在我國的學科門類中，理學、經濟學、工學、管理學等學科門類下的大部分專業都要求具有良好的數學基礎，具體如下：（1）理學門類下的數學類和統計學類專業，例如數學與應用數學、統計學等；（2）經濟學門類下的經濟學類、財政學類、金融學類專業，例如經濟學財政學、金融學等；（3）工學門類下的計算機類和測繪類專業，例如軟件工程、計算機科學與技術、測繪工程等；（4）管理學門類下的管理科學與工程和工商管理類專業，例如工程管理、工程造價、財務管理等。3.1.2與物理學科對應的專業。物理也是很多學科的基礎，工學、理學門類下的大部分專業都要求具有良好的物理基礎，具體如下：（1）工學門類下的力學類、機械類、儀器類、電氣類、電子信息類、自動化類、計算機類、土木類、水利類、輕工類、交通運輸類、航空航天類、兵器類、核工程類、建筑類、農業工程類、地質類、安全科學與工程類、公安技術類、能源動力類、礦業類專業，例如理論與應用力學、車輛工程、機械工程、通信工程等；（2）理學門類下的物理學類、天文學類、地球物理類專業，例如物理學、應用物理學、天文學、地球物理等。3.1.3與化學學科對應的專業。理學、工學、醫學門類下的部分專業要求具有良好的化學基礎，具體如下：（1）理學門類下的化學類和地質學類專業，例如：化學、地球化學等；（2）工學門類下的材料類、化工與制藥類、環境科學與工程類、商品科學與工程類、林業工程類專業，例如材料科學與工程、化學工程與工藝、環境科學與工程、林產化工專業等；（3）醫學門類下的醫藥類專業，例如藥學等專業。3.1.4與生物學科對應的專業。理學、農學、工學、醫學門類下的部分專業需要具有良好的生物基礎，具體如下：（1）理學門類下的生物科學類專業，例如生物科學、生物技術等；（2）農學門類下的植物生產類、自然保護與環境生態類、動物生產類、動物醫學類、林學類、水產類、草學類專業，例如農學、植物保護、動物科學、動物醫學、林學、園林、草業科學等；（3）工學門類下的生物工程類、生物醫學工程類、食品科學與工程類專業，例如生物工程、釀酒工程等；（4）醫學門類下的基礎醫學類、臨床醫學類、口腔醫學類、公共衛生預防醫學類、中醫學類、中西醫結合類、中藥學類、法醫學類、護理學類專業，例如基礎醫學、臨床醫學、口腔醫學、預防醫學、中醫學、中藥學、法醫學、護理學等。3.1.5與語文學科對應的專業。文學、藝術學門類下的部分專業要求具有良好的語文基礎，具體如下：（1）文學門類下的中國語言文學類、新聞傳播學類專業，例如漢語言文學、中國少數民族語言文學、漢語言、新聞學、編輯出版學、傳播學等；（2）藝術學門類下的藝術系理論類、戲劇與影視學類專業，例如藝術史論、戲劇影視文學、廣播電視編導等。3.1.6與外語學科對應的專業。文學門類下的外國語言文學類專業，例如英語、俄語等共計62種專業，要求具有良好的外語基礎。3.1.7與歷史學科對應的專業。歷史學、哲學、法學門類下的部分專業要求具有良好的歷史基礎，具體如下：（1）歷史學門類下的歷史學類專業，例如歷史學、文物保護技術等；（2）哲學門類下的哲學類專業，例如哲學、宗教學等；（3）法學門類下的社會學類、民族學類、馬克思主義理論類專業，例如人類學、民族學、中國共產黨史等。3.1.8與地理學科對應的專業。地理學、管理學門類下的部分專業要求具有良好的地理基礎，具體情況如下：（1）地理學門類下的地理科學類專業，例如地理科學、地理信息科學等；（2）管理學門類下的旅游管理類、工商管理類專業，例如旅游管理、土地資源管理等。3.1.9與政治學科對應的專業。管理學、哲學、法學、經濟學門類下的部分專業要求具有良好的政治基礎，具體如下：（1）管理學門類下的工商管理類、公共管理類專業，例如人力資源管理、行政管理等；（2）哲學門類下的哲學類專業，例如哲學、宗教學等；基礎教育（3）法學門類下的法學類、政治學類、社會學類、民族學類、馬克思主義理論類、公安學類專業，例如法學、政治學、社會學、民族學、科學社會主義等；（4）經濟學門類下的公安學類、經濟學類、財政學類專業，例如治安學、經濟學等。

3.2根據天賦優勢選專業

天賦優勢即學生的興趣、性格、能力等素質，一般需要在專業人士的指導下，用正式和非正式的生涯評估工具進行測評。興趣測評一般采用霍蘭德職業興趣測評工具，性格測評一般用MBTI職業性格測評工具，能力測評一般用多元智能測評工具。所有測評結果必須經過專業人士的解讀和澄清才能運用。下文以霍蘭德職業興趣測評結果與適合的專業為例，說明怎樣根據興趣選擇專業[3-5]。3.2.1霍蘭德興趣測評。霍蘭德興趣測評根據霍蘭德興趣理論，將人的興趣分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型和傳統型/常規型六類，代碼分別為R、I、A、S、E、C。這六類的位置相對固定，并且相鄰代碼的興趣類型具有相似性，而相對位置的代碼興趣類型差異較大。3.2.2六種類型的特點及比較適合的專業。（1）現實型（R）。現實型的人擅長使用工具進行操作性活動，動手能力較強，喜歡操作性任務；動作協調，運動能力較強；偏好獨立行事，享受獨處；不喜言談，社交能力欠缺。比較適合的專業：工科類的大多數專業如機械設計制造及其自動化、土木工程、電氣工程及其自動化、能源與動力工程等；農學類大部分專業如植物科學與工程、動物保護等；體育類的運動訓練專業等。（2）研究型（I）。研究型的人擅長邏輯推理，抽象思維能力較強；勤于思考，求知欲較強；愿意動腦多于動手；喜歡創造性和獨立的工作；不擅長領導他人。比較適合的專業：工學類的計算機科學與工程、軟件工程等；理學類的數學與應用數學、物理學、化學、生物學、天文學、海洋科學等；醫學類的大部分專業。（3）藝術型（A）。藝術型的人追求自由，不愿受條條框框的束縛；創造力較強，追求與眾不同的作品；喜歡表達自己的觀點；做事理想化，追求盡善盡美，容易脫離實際。比較適合的專業：藝術類的大部分專業如環境設計、音樂表演、舞蹈編導、動畫、攝影，建筑設計和工業設計類專業等。（4）社會型（S）。社會型的人善于交際；溝通能力強，喜歡傾聽、關心和教導他人；社會義務和道德感較強；渴望發揮自己的作用并被肯定；喜歡和諧的環境，不愿意與人起沖突；喜歡團隊工作，不喜歡競爭；與他人意見不同時，會隱藏自己的意見而迎合他人。比較適合的專業：教育學類、護理學類、法學下的社會工作專業等。（5）企業型（E）。企業型的人精力充沛，有野心；比較看重權力、權威和物質財富；領導能力強，愿意成為團隊的領導者；喜歡競爭、冒險；社交能力和溝通協調能力強；做事有較強的目的性，有時也會為了達到目的而不擇手段。比較適合的專業：大部分管理類專業如市場營銷、工商管理等；經濟類的保險學、投資學等；法學類的法學、外交學、軍事學等。（6）傳統型/常規型（C）。傳統型/常規型的人做事按部就班、工作仔細；遵守規章制度，按章辦事；習慣被指揮和領導，不愿指揮和領導他人；缺乏創造力，不喜歡競爭和冒險。比較適合的專業：金融學、會計學、藥學、物流管理、法學、文秘、行政管理、空乘、統計學、檔案管理學、圖書館學、信息管理與信息系統等專業。

3.3根據未來規劃選專業

學生對于未來的規劃是留學、就業還是考研，對于專業的選擇也會有很大影響。3.3.1留學。如果學生選擇出國留學方向，可以優先考慮留學的熱門專業，例如：經濟學類的經濟學、金融學、金融工程；管理學類的工商管理、人力資源管理等；理學類的基礎學科；工科類的電子信息、計算機科學、環境工程等；文科類的公共關系學、教育學、新聞傳播學、社會學等。3.3.2就業。如果學生選擇就業方向，可以考慮優先選擇貼合國家產業政策、就業形勢好的專業，例如醫藥類，工科類的電子信息、計算機、汽車服務類、土建類等專業。3.3.3考研。如果學生選擇考研，可以考慮優先選擇理學、農學、醫學、法學、經濟學類等對人才學歷層次要求較高或者方便跨專業考研的專業。

3.4根據家庭資源選專業

家庭資源主要是指家庭教育背景、家庭經濟條件、家庭成員的社會地位等。例如父母或長輩具有醫學教育背景，孩子從小受家庭氛圍的熏陶，可能會優先選擇醫學類專業。家庭經濟條件也制約著學生專業的選擇，例如藝術類專業和中外合作辦學類專業的學費遠遠高于普通專業的學費。家庭成員的社會地位則會影響學生就業時可以調用的社會資源。家庭成員的社會地位越高，其調用社會資源的能力相對來說就越多。

3.5根據專業優勢選專業

專業優勢可以從以下六個方面進行判斷，即國家重點學科、國家級特色專業建設點、重點實驗室、人才培養基地、第四輪學科評估結果、“雙一流”評估結果。3.5.1國家重點學科。國家重點學科意味著該學科在學科方向、學術隊伍、人才培養、科學研究、教科研條件、學術氛圍等方面具有較強的實力，可以作為選擇專業依據。經過三次評選，我國共有286個一級學科國家重點學科、677個二級學科國家重點學科、217個國家重點（培育）學科。以社會學學科門類為例，北京大學、中國人民大學、上海大學、南京大學的社會學、中山大學的人類學、北京師范大學的民俗學都是國家重點學科，而中山大學社會學是國家重點（培育）學科。3.5.2國家級特色專業建設點。我國先后認定了三批國家級特色專業建設點。以暨南大學為例，新聞學是第一批國家特色專業建設點；電子信息工程、漢語言文學是第二批國家特色專業建設點；經濟學類、工商管理類是第三批國家特色專業建設點。中山大學的微電子學、網絡工程、臨床醫學、工商管理，華南理工大學的網絡工程、集成電路設計與集成系統，華南農業大學的農業機械化及其自動化、植物保護、農林經濟管理，華南師范大學的教育技術學，廣州中醫藥大學的中醫學，廣東外語外貿大學的非通用語種群（越南語、朝鮮語、泰國語、印尼語4個語種），都是第一批國家特色專業建設點。3.5.3重點實驗室。為支持基礎研究和應用基礎研究，1984年，原國家計委組織實施了國家重點實驗室建設計劃，主要任務是在教育部、中科院等部門的有關大學和研究所中，依托原有基礎建設一批國家重點實驗室。國家重點實驗室根據屬性又分為：國家重點實驗室、企業國家重點實驗室、省部共建國家重點實驗室、省部共建國家重點實驗室培育基地。國家重點實驗室聚集了一批該領域的優秀專家學者，擁有先進的硬件條件，可以作為學生選擇專業的依據[6-8]。3.5.4人才培養基地。主要是指“六卓越一拔尖”計劃2.0，即卓越工程師教育培養計劃2.0、卓越醫生教育培養計劃2.0、卓越農林人才教育培養計劃2.0、卓越教師培養計劃2.0、卓越法治人才教育培養計劃2.0、卓越新聞傳播人才教育培養計劃2.0、基礎學科拔尖學生培養計劃2.0。凡是能位列“六卓越一拔尖”計劃2.0人才培養基地的高校相關專業，都是學科實力很強的優勢專業，可以作為選擇專業的依據。3.5.5學科評估結果。目前參照的是2017年的第四輪學科評估結果。評估結果以分檔方式呈現，具體方法是按“學科整體水平得分”的位次百分位分檔，將前70%的學科分9檔公布：前2%（或前2名）為A+，2%（不含2%）～5%為A，5%（不含5%）～10%為A-，10%（不含10%）～20%為B+，20%（不含20%）～30%為B，30%（不含30%）～40%為B-，40%（不含40%）～50%為C+，50%（不含50%）～60%為C，60%（不含60%）～70%為C-。位次百分位越靠前，說明學科實力越強，可以作為選擇專業的依據。3.5.6“雙一流”建設學科目前，共有137所高校455個學科進入“雙一流”建設名單。以計算機科學與技術為例，共有14所高校的計算機科學與技術入選一流學科，包括北京航空航天大學、南京大學、國防科技大學、浙江大學、華中科技大學等。

3.6根據就業因素選專業

目前業界參考比較多的是由第三方專業機構麥可思公司自2009年以來每年跟蹤撰寫的《中國大學生就業報告》，也稱“就業藍皮書”。在《2020年中國大學生就業報告》中，“紅綠牌”專業也在此報告中被。“紅牌”專業主要指失業量較大、就業率持續走低且薪資較低的專業，屬于高失業風險型專業；“綠牌”專業主要指畢業生薪資、就業率持續走高且失業量較低的專業，為需求增長型專業。2020年本科就業“紅牌”專業有：繪畫、音樂表演、法學、應用心理學、化學。其中本科的繪畫、音樂表演、法學、化學連續三年成為“紅牌”專業。2020年本科就業“綠牌”專業有：信息安全、軟件工程、信息工程、網絡工程、計算機科學與技術、數字媒體藝術、電氣工程及其自動化。本科的信息安全、軟件工程、網絡工程、數字媒體藝術連續三年都是“綠牌”專業。影響專業成為“紅牌”“綠牌”的因素較多，例如人才培養質量和規模、行業的需求數量和質量等。因此，我們需要用發展的眼光看待就業因素的影響。

4結語

本文所述的任一策略都不可單獨作為專業選擇的唯一依據。專業選擇是一個系統工程，需要考慮各因素，綜合運用上述多種策略。此外，專業選擇還受到高考分數、高校錄取規則等的影響。學生只有對大學專業越了解、對自己越了解，才更可能選擇到滿意的專業。

作者:卿青 汪麗娟 單位:廣東嶺南職業技術學院管理工程學院