初中政治教學(xué)現(xiàn)狀反思

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初中政治課是一門必修課，對中學(xué)生人生觀和價值觀的形成具有至關(guān)重要的作用。在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的大背景下，初中政治課無論是從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、教學(xué)理念上都有了新的變化。如何創(chuàng)建一個愉悅、生動的課堂是當(dāng)前每一名初中教學(xué)需要思考的問題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給初中政治課提供了更多的機遇。政治教師在實際教學(xué)中，要注重中學(xué)生的身心健康和個性發(fā)展，調(diào)整教學(xué)方式，把初中政治課堂搞“活”，讓學(xué)生在學(xué)到政治知識的同時，還能夠提升政治素養(yǎng)。發(fā)揮政治課的育人功能，激發(fā)中學(xué)生的創(chuàng)新意識。下面我對當(dāng)前政治課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行簡單分析，然后提出我對初中政治教學(xué)的一些觀點和反思。

一、初中政治教學(xué)現(xiàn)狀

1．教師方面

教師受到傳統(tǒng)的教學(xué)方式的影響，在政治課堂教學(xué)中還沿用著一人唱“獨角戲”的方式，教學(xué)方法跟不上時代要求，不能在教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新意識和獨立意識。很多政治教師為了確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行，在教學(xué)中不會大膽的創(chuàng)新，恐怕一發(fā)不可收拾。初中政治課是對初中生進(jìn)行德育的重要途徑，如果教師不能認(rèn)識到這一點，就很難在教學(xué)中有新的突破。在現(xiàn)實的教學(xué)中，還存在這一名教師兼任兩個學(xué)科的現(xiàn)象，這就使得教師投入到政治課上的精力被削減，不利于政治教學(xué)的開展。同時，由于受到初中升學(xué)考試的壓力，很多教師都是只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽略了課堂教學(xué)效果和教學(xué)的目標(biāo)。只關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，而沒有重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。這樣的現(xiàn)象必然會導(dǎo)致初中生學(xué)習(xí)熱情下降，對政治課失去興趣。

2．學(xué)生方面

中學(xué)生在政治課堂表現(xiàn)出來的最多的就是興趣不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上對數(shù)學(xué)、語文、英語的學(xué)習(xí)。很多學(xué)生認(rèn)為政治課沒什么可學(xué)的，只要考試的時候提前看看書就行了。這樣的思想是完全錯誤的，初中生學(xué)習(xí)政治并不只是為了應(yīng)試，而是要在學(xué)習(xí)過程中提升自己的道德水平，為未來生活和發(fā)展提供幫助。同時，學(xué)生學(xué)習(xí)政治的方法不對，不懂得靈活掌握，只是死記硬背，最終也沒能學(xué)明白政治。初中政治課相對其他學(xué)科還是比較容易的，只要中學(xué)生對政治有興趣、有信心，就一定能夠?qū)W好。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)政治時還存在著漫無目的的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效率不高，不知道學(xué)完了政治怎么運用。以上是中學(xué)生在學(xué)習(xí)政治過程中出現(xiàn)的一些問題，這些問題都在制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)熱情。

二、對初中政治教學(xué)的反思

1．以教材知識為基礎(chǔ)，改變重教材輕實踐的現(xiàn)象

初中政治教學(xué)不能偏離教材，要以教材為基礎(chǔ)，通過知識拓展，給學(xué)生帶來全新的政治課。有的初中思想政治知識很生動有趣，但有的也很枯燥乏味，初中生在學(xué)習(xí)時可能會厭煩。政治教師要根據(jù)初中生的特點，合理安排教學(xué)內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)重視教材、輕視實踐的教學(xué)觀念。對學(xué)生的教育要均衡，即在確保學(xué)生掌握了政治知識的同時，給學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高中學(xué)生的思想覺悟。

2．倡導(dǎo)現(xiàn)代化教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，校園內(nèi)也對網(wǎng)絡(luò)的利用越來越多。無論是教學(xué)課件的制作，還是學(xué)校內(nèi)刊的排版等，都離不開網(wǎng)絡(luò)的幫助。對于初中政治課來說，更需要引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。新時期注重個性創(chuàng)新，政治課當(dāng)然也需要創(chuàng)新。利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)已經(jīng)是司空見慣的了，可以提高學(xué)生的參與度，開拓學(xué)生的思路。比如在講到人類面臨嚴(yán)重的環(huán)境問題的時候，我就會讓學(xué)生在課下提前在網(wǎng)上查找資料，分析出我國目前環(huán)境污染的幾個原因，以及提出解決措施。這樣就使得政治課堂不再枯燥，教師對于學(xué)生查找的資料和分析進(jìn)行評價講解，有利于中學(xué)生下一次更好地完成教師安排的任務(wù)，也有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探究能力。

3．注重學(xué)習(xí)技巧的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識

政治課堂要想高效，教師就要不斷提升自己，找到最適合學(xué)生的教學(xué)方式。在政治新課標(biāo)中要求政治教學(xué)必須常教常新，培養(yǎng)初中生的愛國主義精神和道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)政治知識不能沿用傳統(tǒng)的死記硬背的方式，教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)政治的技巧，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)技巧，才會大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)政治的方法大致是:課前查找相關(guān)資料，了解教材背后的故事;課中注意聽講，積極配合教師完成教學(xué)任務(wù);課后自己獨立完成作業(yè)，并做好學(xué)結(jié)。對初中生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)不能只停留在理論指導(dǎo)層面，要細(xì)化到學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐中。通過設(shè)計教學(xué)活動，組織學(xué)生聽講座等方式，給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)政治的氛圍，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．結(jié)合生活實際授課，增強教學(xué)的針對性

初中政治教師在指定教學(xué)目標(biāo)時要結(jié)合政治課的特點，正確處理好教材知識和學(xué)生情感之間的關(guān)系，在講課時與日常生活想結(jié)合，重視學(xué)生的主體地位。比如在講到做一個負(fù)責(zé)人的公民的時候，首先要讓中學(xué)生了解作為一個中國公民的責(zé)任和義務(wù)，然后幫助學(xué)生做到誠實守信和勇于承擔(dān)。生活中有很多實例可以在課堂上跟學(xué)生一起分享，比如央視播出的《感動中國》節(jié)目，就是現(xiàn)實生活中涌現(xiàn)出來的一個個普通人，但是他們的覺悟和行為卻在平凡之中見偉大。中學(xué)生的可塑性很強，只要政治教師掌握方法，就可以極大地提高初中生的道德水平和綜合素質(zhì)。在日常教學(xué)中要多聯(lián)系生活實際，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，教師可以在網(wǎng)上查找一些教學(xué)資源，從網(wǎng)上找一些發(fā)生在我們身邊的又和我們生活息息相關(guān)的大事小情，引導(dǎo)中學(xué)生分析，討論，最終形成正確的關(guān)系。這樣做不僅理論聯(lián)系了實際，也增加了政治課堂的教學(xué)魅力。同時教學(xué)還要多關(guān)注社會熱點問題，開闊初中生的思路，引發(fā)學(xué)生跟教師產(chǎn)生共鳴。

5．開展課外活動，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

初中政治教學(xué)不能僅僅局限于課堂，要走出課堂，用精彩多樣的課外活動豐富初中生的思想。其實，政治課是具有很強的實踐性和科學(xué)性的。政治教師要讓學(xué)生學(xué)到的思想政治知識能夠在日常生活中有所體現(xiàn)，并且讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識去處理遇到的實際問題。在組織課外活動前，政治教師要制定一套完善的活動計劃，并對計劃的可行性進(jìn)行詳細(xì)分析，以確保活動的順利完成。政治課外活動的形式很多，教師可以組織初中生參觀博物館，領(lǐng)略歷史發(fā)展中的先進(jìn)事跡;可以開展演講比賽，鍛煉學(xué)生思維能力和口才;可以讓學(xué)生進(jìn)行社會小調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力等，通過多種多樣的課外活動，可以增強學(xué)生的綜合能力，也有利于提高師生之間的默契程度，通過精彩的政治課外活動優(yōu)化初中政治課。

作者：高祥成 單位：山東省昌邑市柳疃初級中學(xué)