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【摘要】當(dāng)今社會(huì)最缺乏的就是創(chuàng)新型人才,隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步展開,學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為教師教學(xué)工作的重中之重,初中政治教學(xué)工作中也不例外。現(xiàn)階段的初中政治教學(xué),教師往往更注重對(duì)學(xué)生道德以及法治知識(shí)的傳授,反而忽略對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),這在某種程度上來講,不但不能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還無法提高教學(xué)的實(shí)效性。
【關(guān)鍵詞】政治教學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)
引言
創(chuàng)新是學(xué)生發(fā)展的奠基石,也是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力,在實(shí)際的教學(xué)工作中,教師只有不斷創(chuàng)新教學(xué)思路,才能夠?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展助力,而本文則是就培養(yǎng)初中政治教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新能力為議題展開論述。
一、使用現(xiàn)代化教學(xué)工具,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
初中政治學(xué)科基本上以學(xué)生的理解為基礎(chǔ),其最大的特點(diǎn)就是具有較強(qiáng)的靈活性。教師在實(shí)際的教學(xué)過程中,主要是想通過有關(guān)知識(shí)的講授讓學(xué)生能夠接受一些先進(jìn)的思想觀念,以此來幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,從而促進(jìn)其發(fā)展。某種程度來講,學(xué)生對(duì)此門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣與教師的教學(xué)方式有很大的關(guān)系,這樣一來,自然就對(duì)教師提出更高的要求,而教師的授課過程也變得更加重要。隨著社會(huì)的進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,現(xiàn)如今已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代,因此,教師開展教學(xué)工作時(shí),一定要學(xué)會(huì)利用新型的科技手段來進(jìn)行教學(xué),尤其是作為一名政治教師,一定要走在社會(huì)的最前沿[1],汲取最新的知識(shí)點(diǎn),并且能夠運(yùn)用心理學(xué)來掌握學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,這樣才能夠提高教學(xué)的實(shí)效性。另外,教師還應(yīng)該積極利用多媒體技術(shù)來進(jìn)行教學(xué),在前期的備課工作中,學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)來展開相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì),從而在課堂教學(xué)中展示出自身獨(dú)特的教學(xué)魅力。只有這樣,才能夠體現(xiàn)出政治課的靈活性,這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助,學(xué)生的創(chuàng)新能力相信在此過程中也會(huì)逐漸提升。
二、結(jié)合實(shí)際生活是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑
學(xué)生的創(chuàng)新離不開實(shí)踐活動(dòng),要知道,初中階段的政治課程理論性相對(duì)較強(qiáng),因此,教師在實(shí)際教學(xué)過程中,要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將有關(guān)的理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系在一起,這樣不但可以幫助學(xué)生更深層的理解有關(guān)知識(shí)點(diǎn),還可以助其將有關(guān)知識(shí)內(nèi)化,使其真正做到學(xué)以致用,這樣對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的提升也有很大的促進(jìn)作用。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,要讓學(xué)生能夠利用自身所學(xué)的知識(shí)來對(duì)有關(guān)的問題進(jìn)行分析,并最終通過思考將其解決,在教學(xué)過程中,教師一定要秉承著理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則,多列舉一些生活中的典型案例,這樣學(xué)生才能夠從思想上認(rèn)為自身學(xué)到的知識(shí)是有實(shí)際用處的,繼而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)熱情也會(huì)更加高漲。基于此,教師在每一堂新課進(jìn)行之前,都要布置學(xué)生一些預(yù)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容找出生活中的真實(shí)案例,之后在課堂上與其他學(xué)生進(jìn)行分享,這樣整個(gè)教學(xué)氛圍就會(huì)變得更加活躍,師生之間的交流也會(huì)變得頻繁起來。比如,教師在講到消費(fèi)者合法權(quán)益受法律保護(hù)有關(guān)的內(nèi)容時(shí),為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也為了讓學(xué)生增長(zhǎng)生活常識(shí)[2],可以拿人民幣來讓學(xué)生辨別真?zhèn)危瑢W(xué)生在此過程中不但法律意識(shí)逐漸變強(qiáng),生活經(jīng)驗(yàn)也會(huì)變得更豐富。相信這種聯(lián)系生活實(shí)際的教學(xué)方式,一定可以拓展學(xué)生的思維,使其創(chuàng)新能力有一定程度的提升。
三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
當(dāng)代初中教學(xué)的理念是以人為本,學(xué)生作為政治課堂教學(xué)的主體,教師的整個(gè)教學(xué)活動(dòng)一定要圍繞學(xué)生來進(jìn)行,這樣才能夠突出學(xué)生的重要性,從而引發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí),使其參與課堂活動(dòng)的主動(dòng)性變得越來越強(qiáng)。在實(shí)際的政治教學(xué)過程里,教師傳授給學(xué)生的不僅僅是教材上的內(nèi)容,還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),將自身的主觀能動(dòng)性發(fā)揮出來,從而不斷提升自身的綜合素養(yǎng)。因此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記,學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)更加重要。這就要求教師要在教學(xué)工作中,將有關(guān)的學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生,學(xué)會(huì)啟發(fā)學(xué)生提出問題、思考問題并解決問題,與此同時(shí),還要在課堂上給予學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生真正成為課堂的小主人。此外,不同的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于不同的學(xué)生來講,一定會(huì)產(chǎn)生很大的差異性,基于此,一刀切的教學(xué)方式早已經(jīng)不適合當(dāng)代初中生,教師要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生因材施教,這樣教學(xué)才會(huì)更有針對(duì)性,當(dāng)然,這一切的前提需要教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有個(gè)深度的挖掘,并對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況有個(gè)基礎(chǔ)的了解,這樣才能夠做到有的放矢。
四、組織豐富多彩的活動(dòng),營(yíng)造創(chuàng)造思維的空間
有時(shí)候,多種多樣的課外活動(dòng)不但可以為學(xué)生的創(chuàng)造性思維提供素材,還可以增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量,對(duì)學(xué)生的發(fā)展極為有益[3]。畢竟實(shí)踐是發(fā)展的原動(dòng)力,在有效的實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生認(rèn)知能力得到提升的同時(shí),也可以激發(fā)其創(chuàng)新能力。為此,教師可以利用課余時(shí)間組織一些豐富多彩的課外活動(dòng),比如社會(huì)熱點(diǎn)的講評(píng)或者是時(shí)事報(bào)告,讓學(xué)生通過演講或者辯論的形式來提高自身對(duì)政治這門學(xué)科的認(rèn)識(shí),最重要的是以此來激發(fā)自身的創(chuàng)造力,為其后續(xù)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生的思維空間被釋放,知識(shí)體系也會(huì)變得更加系統(tǒng)化和全面化,學(xué)生收集信息的能力也得到進(jìn)一步的加強(qiáng),教師的教學(xué)目標(biāo)也能夠如期完成。
總結(jié)
綜上所述,在政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,教師要根據(jù)學(xué)生的差異性,來進(jìn)行有針對(duì)的教學(xué),這樣才能夠提高課堂教學(xué)效率以及教師的教學(xué)質(zhì)量,畢竟學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是短時(shí)間就能夠完成的,教師要有恒心,相信在師生共同的努力下,學(xué)生的創(chuàng)新能力一定會(huì)有所提高,從而更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。
參考文獻(xiàn):
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[3]次仁央宗.芻議初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)[A].北京中外軟信息技術(shù)研究院.第三屆世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇論文集[C].北京中外軟信息技術(shù)研究院:北京中外軟信息技術(shù)研究院,2016:1.
作者:肖欽龍 單位:山東省聊城市水城慧德學(xué)校
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