多媒體技術(shù)在初中政治的運用

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摘要：為了提高政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,文章從導(dǎo)入多媒體課件,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境,增強教學(xué)效果;利用網(wǎng)絡(luò)媒體方式,加強師生互動與監(jiān)督三方面,論述多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；初中；政治教學(xué)

1學(xué)生應(yīng)該有足夠的時間獨立學(xué)習(xí)和思考

多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程教學(xué)改革的要求，初中思想政治課堂教學(xué)應(yīng)與學(xué)生密切接觸，思考和理解社會實際發(fā)展，具體的思想政治教育，幫助學(xué)生了解世界，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀，使學(xué)生通過思想政治課學(xué)習(xí)形成良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使學(xué)生在生活中體驗和理解生活，不斷提高自己的思想認(rèn)識水平和解決現(xiàn)實生活問題的基本能力。在教學(xué)中使用多媒體教學(xué)手段的過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際水平，選用適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)課件，吸引學(xué)生的注意力，這樣，教學(xué)效率相對較高。但在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)實際掌握的課堂教學(xué)進度，教學(xué)課件每頁顯示不同的教學(xué)內(nèi)容，如果教師在課堂教學(xué)中圖片變化過快，很多學(xué)生無法完成對教學(xué)的理解，學(xué)生在課程教學(xué)中也沒有足夠的思考時間，這會嚴(yán)重影響學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和理解，從而無法滿足新課程教學(xué)改革的要求。教師在課堂教學(xué)活動中開展的過程，應(yīng)該給學(xué)生足夠的時間和空間進行思考，讓學(xué)生有足夠的時間來體驗知識的形成、發(fā)展和應(yīng)用，確保學(xué)生在此過程中，可以真正掌握知識內(nèi)容，不斷思考內(nèi)化自身認(rèn)知系統(tǒng)的過程，使課堂教學(xué)真正實現(xiàn)高效教學(xué)。

2有效提高課堂時間利用效率

不少教師對于多媒體課件過分強調(diào)設(shè)備的運用，忽視學(xué)生的感受。所以在這種情況下，教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、參與性，才能在補充各種素材的基礎(chǔ)上，加強初中政治教學(xué)與實際生活的聯(lián)系，從而提高學(xué)生記憶知識、運用知識的綜合能力，最終達(dá)到有效利用課堂時間的目的。還可以科學(xué)運用多媒體讓學(xué)生開闊視野，鍛煉學(xué)生的能力。在初中政治教材中，有很多案例是根據(jù)現(xiàn)實中的事實舉例闡述的，但是由于課本不能及時更新，導(dǎo)致很多內(nèi)容老舊，跟不上時代的步伐。多媒體技術(shù)應(yīng)該靈活聯(lián)系國家時事政治、經(jīng)濟、文化大事，將這些社會熱點運用到課堂中，讓學(xué)生不僅僅局限于課本上的知識。另外由于某些校園處于封閉狀態(tài)，學(xué)生只關(guān)心校園內(nèi)發(fā)生的事情，而對外界的國家大事充耳不聞，多媒體教學(xué)可以將互聯(lián)網(wǎng)的作用充分運用在課堂中，讓學(xué)生根據(jù)教師拓展的內(nèi)容發(fā)表自己的觀點看法，在觀點碰撞的過程中激發(fā)學(xué)生的辯證思維，提高學(xué)生的分析能力和總結(jié)能力，為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法奠定基礎(chǔ)。教師還應(yīng)該注意運用多媒體技術(shù)拓展學(xué)生各方面能力。初中政治不僅僅是教會學(xué)生概念性知識，更重要的是教會學(xué)生為人處世的道理以及正確的價值觀。多媒體技術(shù)的作用是傳統(tǒng)文字所達(dá)不到的，它可以利用視頻、音頻等的生動畫面、細(xì)膩情感感染學(xué)生，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在為人處世中方法得當(dāng)，懂得更多的道理，并培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、世界觀和人生觀。

3運用多媒體技術(shù)恰當(dāng)檢查學(xué)生掌握情況

利用教學(xué)設(shè)備，形象生動的講解?，F(xiàn)在大多數(shù)教室都已經(jīng)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，不要放著不用，學(xué)生已經(jīng)對傳統(tǒng)的黑板厭倦了，我們使用聲像動畫于一體的多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生所有的感官都能感受到知識就在身邊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)的有效性肯定會有所提高。使用多媒體輔助設(shè)備，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中建造知識體系，將抽象的東西具體化，將枯燥無味的學(xué)習(xí)通過圖文并茂、動靜結(jié)合的方式變得有趣，從而構(gòu)造高效率、高活躍、高參與度的課堂。在這個過程中，還應(yīng)該通過獎懲結(jié)合，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。對于違反紀(jì)律的學(xué)生，打是萬萬不可取的，可以讓他做一些班委的工作，并且告訴他不可以再犯錯，當(dāng)班委不允許犯錯，同時應(yīng)給予一定的關(guān)注，讓所有學(xué)生都能感受到關(guān)愛。在政治課堂上，鼓勵學(xué)生進行互動交流，恰如其分的表揚和鼓勵，用美的語言夸獎學(xué)生，建立教師與學(xué)生之間的信任，這既有利于促進學(xué)生激發(fā)自己的潛能，還能促進教學(xué)互動效果。最后，教師在批改作業(yè)時要對每位學(xué)生進行評價，經(jīng)常跟學(xué)生談心，關(guān)愛他們的生活，傾聽他們的意見和建議。教師要作為學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的主要引導(dǎo)者，而不是只是講授課本知識的教師。不但要鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還要在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到不能夠解決的問題時，對學(xué)生進行引導(dǎo)。教師可以利用多媒體技術(shù)中的PPT課件講解初中政治課堂中需要講授的知識，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效，要真正做到以學(xué)生為主體。

參考文獻

[1]李福.多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育,2019,5(14):153.

作者：韓敏芳 單位：河北省曲周縣第四中學(xué)