構(gòu)建新型課堂初中歷史論文

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一、情景教學(xué)法對(duì)于歷史課堂的作用

情景教學(xué)法作為新興的教學(xué)方法，已經(jīng)引起了教師與學(xué)校的重視，并且要重點(diǎn)引入初中歷史的課堂。情景教學(xué)法能夠提升學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)歷史的興趣，并且能夠設(shè)身處地地體會(huì)歷史的思想，領(lǐng)悟歷史中的深?yuàn)W知識(shí)。教師創(chuàng)設(shè)合理的情景教學(xué)課堂，學(xué)生在課堂中活躍地思考，踴躍地回答問(wèn)題，讓歷史學(xué)習(xí)在課堂中得到提高，上課的效率也能有相應(yīng)的提高。在課堂中建立合適的情景教學(xué)法也是至關(guān)重要的，情景教學(xué)法可以讓學(xué)生深刻地體會(huì)歷史的魅力，同時(shí)也可以提升初中歷史的課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生能夠在歷史課堂中學(xué)到最多的東西。

二、自主學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)方式

自主學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生體會(huì)到自己就是學(xué)習(xí)的主人，從而將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生更加樂(lè)于學(xué)習(xí)。學(xué)生可以主動(dòng)地構(gòu)建屬于自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。自主學(xué)習(xí)，有助于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)的遷移，明白知識(shí)并不是死板的，掌握多面的知識(shí)。對(duì)于掌握的知識(shí)有活學(xué)活用的能力，并且主動(dòng)積極地參與到教師的課堂教學(xué)中。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以提升對(duì)于教師教授知識(shí)的深入理解，從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)，為創(chuàng)設(shè)高效課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？偠灾?，新型歷史課堂的創(chuàng)設(shè)是志在必行的。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)建新型的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正掌握知識(shí)，并且在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的探究。情景教學(xué)法和自主學(xué)習(xí)的新型教學(xué)模式，適應(yīng)初中歷史的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生學(xué)有所成，這才是作為教師最大的愿望。

作者：張新軍 單位：石家莊市正定縣正定鎮(zhèn)學(xué)區(qū)