阿拉巴馬州立大學(xué)創(chuàng)新教育啟示

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摘要：阿拉巴馬州立大學(xué)是一所在美國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域占據(jù)重要地位的公立大學(xué)，該校已將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)逐步發(fā)展為一種全校性的精神文化，并對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究與實(shí)踐提供了全面支持。阿拉巴馬州立大學(xué)通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、校企共享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源、承擔(dān)區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展重任、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果商業(yè)化發(fā)展五大實(shí)踐舉措提升了自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水準(zhǔn)。阿拉巴馬州立大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐，為我國高職院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域中的課程體系構(gòu)建、成果專利化與商業(yè)化、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、區(qū)域合作提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：美國；阿拉巴馬州立大學(xué)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；高職院校

一、阿拉巴馬州立大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概況

美國阿拉巴馬州立大學(xué)（AlabamaStateUniversity，簡稱ASU）成立于1867年，是一所歷史悠久的非洲裔美國人大學(xué)，其位于美國阿拉巴馬州的蒙哥馬利縣。在校長威廉姆斯•H•哈里斯（WilliamH.Harris）管理下，阿拉巴馬州立大學(xué)一直在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以及研究上扮演著重要角色，并已制定了一套具有自身與區(qū)域特色的實(shí)踐舉措。[1]阿拉巴馬州立大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面力求打破正統(tǒng)，要求校內(nèi)教師致力于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究，并重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐過程。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也從原來的由商學(xué)院（TheCollegeofBusinessAdministration）主導(dǎo)轉(zhuǎn)變成一種全校性的文化，全校學(xué)生也獲得了可以選擇從事商業(yè)事務(wù)學(xué)習(xí)或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與研究的機(jī)會(huì)。目前，阿拉巴馬州立大學(xué)的視覺與表演藝術(shù)學(xué)院（TheCollegeofVisual&PerformingArts）、健康科學(xué)學(xué)院（TheCollegeofHealthSciences）與傳播學(xué)院（TheCollegeofCommunicationsDepartment）也都增設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。[2]阿拉巴馬州立大學(xué)并沒有大額的資金預(yù)算與投入，但其是美國大學(xué)協(xié)會(huì)（AssociationofAmericanUniversities）的典型學(xué)校代表之一。該大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系不是將教育對(duì)象局限在在校學(xué)生范圍內(nèi)，也十分重視教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)與實(shí)踐。并且通過校企合作的方式拉動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，承擔(dān)起了促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任。阿拉巴馬州立大學(xué)也在規(guī)模、影響力、體系構(gòu)建等方面不斷從世界領(lǐng)先大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)與借鑒，從而完善自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。同時(shí)，阿拉巴馬州立大學(xué)也是美國傳統(tǒng)黑人院校（HistoricallyBlackCollegesandUniversities）的重要成員。2011年初舉辦的“創(chuàng)業(yè)思維：新南部的全球化”（Entrepreneurship:GlobalizationoftheNewSouth）美國傳統(tǒng)黑人院校會(huì)議中，著重體現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在美國南部地區(qū)全球化發(fā)展進(jìn)程中的關(guān)鍵地位，加速了將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入商業(yè)思維與實(shí)踐的進(jìn)程。[3]在近期的美國傳統(tǒng)黑人院校會(huì)議中有超過300名美國高等教育的專業(yè)人士、阿拉巴馬州立大學(xué)校友、地方企業(yè)家和政府官員出席會(huì)議。會(huì)議主題為“創(chuàng)業(yè)：教育、政府和行業(yè)的轉(zhuǎn)變”（Entrepreneurship:TransformingEducation,GovernmentandIndustry），其將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展作為了新一輪的主題，專注于技術(shù)的更新、政府職能轉(zhuǎn)變、大學(xué)教育作用提升、行業(yè)參與幾大方面，并將重點(diǎn)放在科學(xué)、技術(shù)、工程學(xué)、數(shù)學(xué)（STEM）四大學(xué)科中。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的滲入超越出傳統(tǒng)的大學(xué)教育領(lǐng)域，使其融入到阿拉巴馬州政府、行業(yè)、企業(yè)的日常運(yùn)作中。美國白宮的常務(wù)理事威爾遜（WilsonJr.）在會(huì)中談到：“美國傳統(tǒng)黑人院校會(huì)議的重要性不言而喻，同時(shí)創(chuàng)業(yè)也讓美國未來的發(fā)展得以延續(xù)”。目前，阿拉巴馬州立大學(xué)與多家知名企業(yè)達(dá)成合作，例如，美國洛克希德馬丁公司（LockheedMartinSpaceSystemsCompany）贈(zèng)予6200美金；英國石油天然氣巨頭BP公司設(shè)立了73000美金的BP獎(jiǎng)學(xué)金，以此來資助在STEM領(lǐng)域具有創(chuàng)新成果的學(xué)生；諾斯羅普•格魯曼公司（NorthropGrumman）捐贈(zèng)了7500美金以資助科學(xué)、技術(shù)、工程學(xué)、數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域的創(chuàng)新活動(dòng)；美國環(huán)境保護(hù)局（TheEnvironmentalProtectionAgency）也捐贈(zèng)了15000美金扶持阿拉巴馬州立大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究。

二、阿拉巴馬州立大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐舉措

（一）構(gòu)建“理實(shí)一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系

1.卓越企業(yè)家中心阿拉巴馬州立大學(xué)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)主要通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的跨學(xué)科課程來實(shí)現(xiàn)。阿拉巴馬州立大學(xué)商學(xué)院的卓越企業(yè)家中心（TheCenterofExcellenceforEntrepreneurship）通過與成功企業(yè)家的密切合作來激勵(lì)與培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與精神，此中心所組織的課程有助于促進(jìn)阿拉巴馬州以及更廣泛的美國南部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。[4]卓越企業(yè)家中心開設(shè)的課程主要包括以下幾個(gè)方面（見圖）。一是地方企業(yè)家講座系列課程（TheEntrepre⁃neur-in-ResidenceLectureSeries）。該類課程主要由阿拉巴馬州黑人社區(qū)中的成功企業(yè)家來講授，為大學(xué)中具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿或者已經(jīng)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行授課。它通過講座的形式來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并普及實(shí)踐性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，極為重視學(xué)生與企業(yè)家聯(lián)系與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。并且，在該專家講座中，阿拉巴馬州立大學(xué)也立足于自身作為黑人院校的特色，積極為黑人學(xué)生更新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境與文化。二是女性商業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)課程（WomeninBusinessExperience）。此類課程為女性創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能的訓(xùn)練與指導(dǎo)，課程內(nèi)容是根據(jù)女性創(chuàng)業(yè)者的不同階段的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的。同時(shí)，阿拉巴馬州立大學(xué)也將定期聯(lián)合地方行業(yè)企業(yè)組織專門用來激勵(lì)女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)會(huì)議，其涉及了多階層、多年齡結(jié)構(gòu)、多人種的女性。該類會(huì)議的組織者主要包括：商學(xué)院、小企業(yè)發(fā)展中心（TheSmallBusinessDevelopmentCen⁃ter）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)變革中心（TheCenterforEntrepreneur⁃ship,InnovationandChange）。會(huì)議主題也包含了黑人女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)權(quán)利爭取、女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建、女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練等。[5]三是社區(qū)發(fā)展課程（DevelopmentofCommuni⁃ties）。課程主要目標(biāo)定位在阿拉巴馬州立大學(xué)兩英里范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較差的社區(qū)。主要是將阿拉巴馬州立大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神滲透入發(fā)展較差社區(qū)中的住宅區(qū)域以及辦公區(qū)域，使學(xué)生參與到社區(qū)發(fā)展的過程之中，為社區(qū)發(fā)展注入新活力的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。2.卓越國際商務(wù)中心負(fù)責(zé)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的另一重要組織是卓越國際商務(wù)中心（TheCenterofExcellenceforInterna⁃tionalBusiness）。其旨在為教師、學(xué)生以及地方行業(yè)企業(yè)提供發(fā)展與擴(kuò)展國際商務(wù)交流合作的機(jī)會(huì)，并促進(jìn)國際間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的跨文化交流，加強(qiáng)阿拉巴馬州立大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的國際化進(jìn)程。其開設(shè)的課程主要包括以下幾個(gè)方面（見圖）。一是國外游學(xué)（ForeignStudyTours）。大學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行為期一周的國外游學(xué)，主要地點(diǎn)是中國上海與韓國首爾。阿拉巴馬州立大學(xué)與我國上海的復(fù)旦大學(xué)與韓國首爾的中央大學(xué)保持了長期的國際合作關(guān)系，三方聯(lián)合共享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源。二是國內(nèi)游學(xué)（DomesticStudyTours）。阿拉巴馬州立大學(xué)定期組織學(xué)生與教師參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、企業(yè)車間參觀、企業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)。涉及的企業(yè)主要位于阿拉巴馬州，如現(xiàn)代、奔馳、本田、蒂森克虜伯等國際先進(jìn)企業(yè)。三是由NASBITE①認(rèn)證的全球商務(wù)職業(yè)俱樂部（NASBITECertifedGlobalBusinessProfessionalClub）提供的實(shí)踐活動(dòng)。該俱樂部是由阿拉巴馬州立大學(xué)的學(xué)生組建的，旨在為對(duì)國際商務(wù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感興趣的學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)具有教育性、文化性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在俱樂部中學(xué)生們可以共同交流、分享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。[6]此外，阿拉巴馬州立大學(xué)也會(huì)將一學(xué)期的某幾天作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)日，在這一期間在校學(xué)生可以獲得最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果商業(yè)化與專利申請(qǐng)的信息，并也有機(jī)會(huì)將自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推向市場(chǎng)或?qū)ひ挼街就篮系纳虡I(yè)合作伙伴。

（二）提供多種教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐機(jī)會(huì)

美國大學(xué)以積極培養(yǎng)教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、提升技術(shù)技能水準(zhǔn)、加快項(xiàng)目商業(yè)化等途徑來幫助其完成具有實(shí)踐意義與社會(huì)價(jià)值的研究。一系列的措施鼓勵(lì)了美國高校教師追求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作伙伴與團(tuán)體以及積極從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究等活動(dòng)。阿拉巴馬州立大學(xué)教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)主要由卓越國際商務(wù)中心負(fù)責(zé)，其通過以下幾個(gè)方面來提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。一是開展教師國際商務(wù)培訓(xùn)（FacultyTraininginInternationalBusiness）。一系列的國際商務(wù)課程培訓(xùn)，將阿拉巴馬州立大學(xué)教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)與研究能力提高到一個(gè)更高的層次。[7]通過該系列培訓(xùn)，教師掌握了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本技能與國際商務(wù)知識(shí)。教師被定期安排到世界知名企業(yè)中，在深入一線的工作環(huán)境中，與成功企業(yè)家中、管理人員溝通交流。二是促進(jìn)教師在國際商務(wù)實(shí)踐方面的提升，并對(duì)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究給予幫助。提升教師自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)、研究以及實(shí)踐能力。三是舉辦教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列研討會(huì)。阿拉巴馬州立大學(xué)在每一季度組織來自商界與學(xué)術(shù)界并在世界范圍內(nèi)有較大影響的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家、企業(yè)家、學(xué)者進(jìn)行主題研討會(huì)，為教師提供與前沿杰出人員的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。四是貿(mào)易交流實(shí)踐活動(dòng)。阿拉巴馬州立大學(xué)大力鼓勵(lì)教師參加到阿拉巴馬州的貿(mào)易與國際經(jīng)貿(mào)事務(wù)之中，提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力。阿拉巴馬州立大學(xué)的教師也可以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面獲得博士學(xué)位后，以博士后的身份進(jìn)入阿拉巴馬州立大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理部門進(jìn)行更為深入的研究與工作。阿拉巴馬州立大學(xué)推出了博士后商業(yè)計(jì)劃，主要關(guān)注國際商務(wù)與創(chuàng)業(yè)事務(wù)。該項(xiàng)目將商學(xué)院與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)變革中心更加緊密地聯(lián)合起來，以此來提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展，也為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展提供了大量高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師。在2011年初的“創(chuàng)業(yè)：新南方的全球化”會(huì)議，一個(gè)重要環(huán)節(jié)即是為阿拉巴馬州立大學(xué)教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供多方面協(xié)助，例如，提供資金支持、傳授吸引投資的方法、指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研與實(shí)踐活動(dòng)等。[8]

（三）地方行業(yè)企業(yè)達(dá)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域長期共享合作關(guān)系

校企合作有助于為具有商業(yè)前景的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究吸引投資，并且可緩解美國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術(shù)研發(fā)以及市場(chǎng)營銷過程中所產(chǎn)生的資金壓力。與阿拉巴馬州立大學(xué)進(jìn)行長期合作的企業(yè)主要包括：現(xiàn)代汽車、奔馳公司、本田汽車裝配公司、蒂森克虜伯鋼鐵公司。阿拉巴馬州立大學(xué)的卓越國際商務(wù)中心在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的校企合作中發(fā)揮著核心作用。該中心的主要舉措包括以下幾個(gè)方面。一是成立出口與戰(zhàn)略采購工作坊（WorkshopsonExportingandStrategicSourcing）。工作坊的主要責(zé)任是聯(lián)系地方行業(yè)企業(yè)的合作伙伴。同時(shí)，其還不斷尋求多方面的協(xié)助，以此來支持阿拉巴馬州地區(qū)小型企業(yè)的出口與戰(zhàn)略采購。阿拉巴馬州立大學(xué)通過該工作坊的建立，為小型企業(yè)提供協(xié)助，形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源的共享，從而帶動(dòng)阿拉巴馬州地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。二是舉辦環(huán)球會(huì)計(jì)問題圓桌會(huì)議（RoundtablesonGlobalAccountingIssues）。該圓桌會(huì)議關(guān)注范圍主要集中在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的商務(wù)性問題，涉及了國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則（InternationalFinancialReportingStandards）的基本內(nèi)容與要點(diǎn)、國際會(huì)計(jì)、轉(zhuǎn)讓定價(jià)、審計(jì)、稅務(wù)問題以及地區(qū)多樣性對(duì)商務(wù)的影響程度等內(nèi)容。[9]三是構(gòu)建地區(qū)商務(wù)資源網(wǎng)站。阿拉巴馬州立大學(xué)已經(jīng)開發(fā)了有關(guān)國際商務(wù)資源的網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，大學(xué)將國際范圍內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)商務(wù)資源匯集起來，為阿拉巴馬州的各社區(qū)以及各縣提供豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)商務(wù)資源。在校企合作進(jìn)行的過程中，阿拉巴馬州立大學(xué)也通過競賽的方式來篩選并獎(jiǎng)勵(lì)具有發(fā)展前景的阿拉巴馬初創(chuàng)企業(yè)。其已經(jīng)與阿拉巴馬經(jīng)濟(jì)發(fā)展合作組織（EconomicDevelopmentPartnershipofAlabama）共同舉辦了多屆的初創(chuàng)企業(yè)競賽（Start-upCompetition）。在競賽中脫穎而出的“種子企業(yè)”將有希望獲得10萬美金的獎(jiǎng)勵(lì)，旨在鼓勵(lì)和幫助那些具有發(fā)展前景與創(chuàng)新精神的新興行業(yè)企業(yè)。初創(chuàng)企業(yè)競賽的舉辦也促進(jìn)了阿拉巴馬州經(jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)的轉(zhuǎn)型，由曾經(jīng)的關(guān)注企業(yè)人員招聘、傳統(tǒng)繼承轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新、研發(fā)以及商業(yè)轉(zhuǎn)化，很大程度上提高了阿拉巴馬州初創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展?jié)摿?。并且，行業(yè)企業(yè)對(duì)阿拉巴馬州立大學(xué)的商學(xué)院學(xué)生也給予了定期的資助，鼓勵(lì)更多的學(xué)生加入到位于喬治亞州利索尼亞的艾倫創(chuàng)新研究學(xué)會(huì)（TheAllenEntre⁃preneurialInstitute）。艾倫創(chuàng)新研究學(xué)會(huì)將教授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識(shí)、舉辦公開講座以及其他教育活動(dòng)，旨在為學(xué)生以后創(chuàng)辦企業(yè)或者尋求工作奠定基礎(chǔ)。

（四）積極履行區(qū)域性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展重任

阿拉巴馬州立大學(xué)的弱勢(shì)企業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)（TheDisadvantagedBusinessesEnterprise）是商學(xué)院的一個(gè)重要部門，其重要目標(biāo)是通過組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來拉動(dòng)阿拉巴馬州地區(qū)的就業(yè)率提升，以此來提升阿拉巴馬州的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。弱勢(shì)企業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)在2012年1月20日舉辦的首腦會(huì)議是其一項(xiàng)重要舉措，會(huì)議過程中介紹了阿拉巴馬州的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程。該創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程作為阿拉巴馬州立大學(xué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要一環(huán)，大學(xué)也依據(jù)此項(xiàng)工程來構(gòu)建新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)施計(jì)劃。該項(xiàng)工程之中包含了多項(xiàng)服務(wù)，例如，阿拉巴馬州立大學(xué)可聯(lián)絡(luò)多領(lǐng)域的轉(zhuǎn)包商同阿拉巴馬地區(qū)的建筑類行業(yè)企業(yè)進(jìn)行合作，從而使弱勢(shì)或小型的建筑企業(yè)獲得資助與扶持。這些參與阿拉巴馬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的轉(zhuǎn)包商將會(huì)被列在全國建筑行業(yè)的投標(biāo)人名單之上。同時(shí)，關(guān)于同轉(zhuǎn)包商合作的案例將應(yīng)用于阿拉巴馬州立大學(xué)建筑領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系之中，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的重要補(bǔ)充資料。阿拉巴馬州立大學(xué)另一協(xié)助區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)構(gòu)是商學(xué)院的弱勢(shì)企業(yè)創(chuàng)業(yè)支持中心（COBA’sCenterforDisadvantagedBusinessEnterprises/SupportiveServices），為阿拉巴馬州的一些基礎(chǔ)薄弱的企業(yè)或者從事道路建設(shè)的技術(shù)人員提供相應(yīng)的崗位培訓(xùn)。通過行業(yè)企業(yè)幫扶中心的在職培訓(xùn)，部分道路建設(shè)部門的在職員工得到了再教育的機(jī)會(huì)，促使其職業(yè)能力進(jìn)一步提升。近期，阿拉巴馬州立大學(xué)的商學(xué)院舉辦了國際商務(wù)夏令營（InternationalBusinessSummerCamp），其中招收了14名具有進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)意愿的初中生與高中生，這些學(xué)生主要來自于阿拉巴馬州的鄉(xiāng)村地區(qū)。[10]該夏令營的主要形式是在阿拉巴馬州立大學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)傳授與多種實(shí)踐活動(dòng)。除了在校園培訓(xùn)之外，招收的學(xué)生們也參加了巴哈馬群島的短途旅行，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想象力，并深入地與其他國家的優(yōu)秀企業(yè)家進(jìn)行溝通交流。

（五）阿拉巴馬州立大學(xué)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果商業(yè)化進(jìn)程

高校有效地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究和構(gòu)想轉(zhuǎn)化為適銷對(duì)路的產(chǎn)品和服務(wù)往往是一個(gè)漫長和復(fù)雜的過程，其中需要大量的資源予以支持。阿拉巴馬州立大學(xué)并沒有傳統(tǒng)意義上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化部門，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化是通過與其他機(jī)構(gòu)合作共同完成的。阿拉巴馬州立大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化主要由小企業(yè)發(fā)展中心負(fù)責(zé)，該中心為阿拉巴馬州的小企業(yè)或潛在的企業(yè)家提供技術(shù)與管理方面的支持。小企業(yè)發(fā)展中心作為阿拉巴馬小企業(yè)發(fā)展機(jī)構(gòu)（TheAlabamaSmallBusinessDevelopmentNetwork）的重要成員之一，它以十二所大學(xué)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)依托，成為了阿拉巴馬州小企業(yè)發(fā)展過程中的重要協(xié)助資源。小企業(yè)發(fā)展中心始終堅(jiān)持為大學(xué)與地方小型企業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的專利化以及商業(yè)轉(zhuǎn)化提供多方面支持與援助。在協(xié)助教師、學(xué)生、管理人員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化同時(shí)，其服務(wù)范圍已經(jīng)擴(kuò)展到了阿拉巴馬州的七個(gè)縣，主要包括：奧陶加縣（Autauga）、布洛克縣（Bullock）、錢伯斯縣（Chambers）、庫薩縣（Coosa）、埃爾莫爾縣（Elmore）、朗茲縣（Lowndes）、蒙哥馬利縣（Montgomery）。[11]此外，美國高校為了鼓勵(lì)教師與學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，加速商業(yè)化進(jìn)程，為他們提供了更大份額的許可使用費(fèi)與多類型的商業(yè)轉(zhuǎn)化費(fèi)用。阿拉巴馬州立大學(xué)的卓越國際商務(wù)中心在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化過程中，也起到了推動(dòng)作用，連續(xù)兩次獲得了美國教育部的撥款，以此來協(xié)助阿拉巴馬州立大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化進(jìn)程。

三、對(duì)我國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建啟示

（一）構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的開放性課程體系

一是平衡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系中的理論與實(shí)踐比例。通過必修課來普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“走出教室”，充分利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“第二課堂”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、孵化基地等的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)。二是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要立足于專業(yè)教育，并兼顧跨學(xué)科屬性。高職院校要使傳統(tǒng)上刻板的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有專業(yè)特色，同時(shí)也要兼顧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的跨學(xué)科性，增加金融學(xué)、法律、管理學(xué)、人力資源管理、國際貿(mào)易等知識(shí)比例。

（二）加強(qiáng)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的專利化與商業(yè)化

一是高職院校切實(shí)落實(shí)我國《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》。高職院校不可輕視師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，注重師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果輸出，并依照《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》對(duì)師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果進(jìn)行保護(hù)。二是高職院校設(shè)立專門的轉(zhuǎn)化咨詢部門。我國高職院?？蔀閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)人員提供“一站式服務(wù)”，從而使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的研發(fā)與轉(zhuǎn)化在校園內(nèi)就可得到前沿服務(wù)，簡化商業(yè)化與專利化流程，同時(shí)也為后期成果轉(zhuǎn)化減輕了壓力。[12]三是設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化基金。麥可思的《就業(yè)藍(lán)皮書——2016年中國高職高專生就業(yè)報(bào)告》顯示：2015年畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資金來源主要是：父母、親友投資、借貸及個(gè)人儲(chǔ)蓄，政府的支持比重僅占3%。[13]我國高職院?？稍O(shè)立成果轉(zhuǎn)化基金，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人員提供資金援助。

（三）構(gòu)建高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專兼職師資團(tuán)隊(duì)

一是從行業(yè)企業(yè)引進(jìn)優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人員作為兼職教師。從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家、技術(shù)研發(fā)人員、投資者擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師，并促成兼職教師的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)與專職教師的研究優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合。二是建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師隊(duì)伍。可從校內(nèi)選拔具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行擔(dān)任，靈活制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師聘任制度。每一學(xué)年可給予專職教師一定的實(shí)踐時(shí)間，讓專職教師在該時(shí)期內(nèi)自主進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)或參與到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中。

（四）深化高職院校與地方行業(yè)企業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新活力

一是高職院校與行業(yè)企業(yè)形成資源共享體系。二者可形成資源共享的合作關(guān)系，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)效益。[14]通過政策文本的形式明確二者的權(quán)責(zé)利益，為校企合作予以切實(shí)保障。二是高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連?？蓪?duì)所在地區(qū)的區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)與熱點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研，將其作為項(xiàng)目選擇方向的重要依據(jù)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目研發(fā)的可行性與發(fā)展?jié)摿Α?/p>

四、結(jié)語

美國阿拉巴馬州立大學(xué)通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究成為了帶動(dòng)區(qū)域發(fā)展的重要力量，也為整個(gè)阿拉巴馬州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新鮮活力。我國在“雙創(chuàng)”的時(shí)代背景下，對(duì)于人才綜合素質(zhì)的要求也越加豐富，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已然成為了復(fù)合型人才核心素養(yǎng)的重要組成部分，但我國高職院校并未構(gòu)建起成熟的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。因此，美國的先進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)為我國高職院校提供了重要啟示，也值得我們進(jìn)一步地研究與探索.

作者:孫婷 高軍 單位:沈陽師范大學(xué)