淺談大學生黨員思想政治教育改革創(chuàng)新
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摘要:在黨的上向世界莊嚴宣示，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位?？偫碓?019年政府工作報告中提出高職院校擴招100萬的要求，高職院校在校學生與黨員數量將迎來歷史新高峰?！?0后”已經走進高職校園，新時代、新血液、新特點，對黨員思想政教育工作有了新的要求，對黨建工作者提出了更高的要求。針對高職院校大學生黨員思想政治教育工作存在的“對象問題”、“解決方案問題”和“創(chuàng)新問題”三個主要問題，從“穩(wěn)定的思想政治教育研究團隊”、“線上線下兩個教育陣地”、“黨史黨章黨規(guī)、愛國主義教育基地、朋輩典型示范三個落腳點”和“教育理念、教育手段、教育模式和教學環(huán)節(jié)四個創(chuàng)新點”出發(fā)，形成了新時代高職院校大學生黨員思想政治教育“一二三四”的新解決方案。
關鍵詞:思想政治教育;高職院校;黨員;新時代
2016年數據顯示，全國共有2596所普通高等學校，包括266所獨立學院。其中有1237所本科學校;1359所高職(?？?院校。全國普通高等學校在校學生規(guī)模將近2700萬人，本科院校有近1800萬人，高職(?？?院校有超過880萬人。根據相關部門公布數據顯示，當時我國普通高等學校在校大學生黨員總數超過210萬人，占全國大學生總數的7．7%，學生黨支部近8萬個。自21世紀以來，我國普通高校院校在校大學生數量大幅度提升。在2019年政府工作報告中，總理對高職院校提出新要求:擴招100萬人，好讓更多青年通過自身努力憑借一技之長實現人生價值和人生夢想。隨著高職院校在校學生數量的大幅增加(這一數字在2019年已經接近1000萬了)，高等職業(yè)院校在校大學生黨員數量也會進一步增加。國家陸續(xù)出臺關于提升大學生黨員發(fā)展工作和加強大學生的思想政治教育的指導性文件［1］。中共中央國務院在2004年下發(fā)了第16號文件《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，文件中要求:“全國各高等院校黨組織要高度重視黨員發(fā)展工作，做到堅持標準，保證質量，吸收優(yōu)秀大學生加入到黨組織中來?！敝泄仓醒朕k公廳在2014年6月下發(fā)了《中國共產黨發(fā)展黨員工作細則》，文件中明確提出了發(fā)展黨員的新16字總體要求:“控制總量、優(yōu)化結構、提高質量、發(fā)揮作用”。中共中央在2018年10月下發(fā)了《中國共產黨黨支部工作條例(試行)》，文件要求全國各級黨組織要組織黨員學習新時代中國特色社會主義思想，做好新時代思想政治工作和意識形態(tài)工作。中共中央在2019年5月下發(fā)了《中國共產黨黨員教育管理工作條例》，文件要求建立和貫徹落實學習全新黨員教育教材體系，其中心內容為新時代中國特色社會主義思想。中共中央在2019年6月下發(fā)了《新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，文件要求在知行合一、學以致用上下功夫。隨著幾項有針對性的文件的下發(fā)，各地方政府紛紛研究制定、頒布配套文件來指導各高校加強黨員發(fā)展工作和提升黨員思想政治教育工作。高職院校與本科院校在學制、教學計劃、學生特點等方面存在較大差別，學生黨員的發(fā)展與管理工作也存在一些明顯差異［2－3］。與其它學生相比，職業(yè)院校學生專業(yè)學習主要是技術技能的學習，且總體素質明顯較低(職業(yè)院校學生錄取批次排在最后);其次，職業(yè)院校學生在校學習時間較短，且學習任務繁重(高等職業(yè)院校學制上為三年，但普遍實行的2．5+0．5或者2+1的培養(yǎng)模式，進一步縮短了學生在校學習時間)［4］。這給高等職業(yè)學校黨建工作者開展黨建工作、進行黨員思想政治教育增加了難度。針對新時代、新背景和新要求，職業(yè)院校黨建工作者應當做出新探索，開辟新方法，尋找新路徑解決思想政治教育問題。
1調查基本情況及存在的問題
結合課題研究需求通過調查問卷、黨支部專題組織生活、學生黨員訪談等多種形式征集高職院校大學生黨員對當前高校思想政治教育工作的意見和建議，凝練出高職院校大學生黨員的思想政治教育工作存在以下幾個問題。
1．1對象問題
目前，針對高等職業(yè)院校的大學生黨員思想政治教育研究工作的研究對象都是基于“90后”進行分析的。隨著黨的的勝利召開，“00后”開始逐漸步入高職院校，“00后”的特點必將有區(qū)別于“90后”，更多的使用手機，更快捷的信息獲取渠道，更多的“互聯網+”體驗，更多個性化的發(fā)展需求，更活躍的思維特點。新黨員的特點也必將發(fā)生變化，為了滿足新時代背景下高職院校學生黨員思想政治教育工作的特點和要求，對于高職院校大學生黨員自身特點問題我們進行了詳細分析，明確對象問題是思想政治教育工作的基礎，有效促進了新時代高職院校大學生黨員思想政治教育工作的發(fā)展和提升。
1．2解決方案問題
從十八大到，以習為核心的黨中央相繼提出了很多新理念、新思想和新戰(zhàn)略，配套出臺了一些列的重大新方針政策，執(zhí)行了一系列的新舉措，完成了一系列新工作，為人民解決了很多長期存在的頑疾，實現了很多過去難以辦成的大事，尤其在肺炎防疫戰(zhàn)斗中，更加彰顯了黨和國家為民辦事的本質特征。在新時代的背景下，黨和國家發(fā)生歷史性變革。黨的形象、國家的形象、人民的形象、軍隊的形象、中華民族的形象在世界舞臺上發(fā)生了前所未有的變化，中華民族以嶄新姿態(tài)站在了世界的東方。在新時代背景下高職院校大學生黨員思想政治教育工作也發(fā)生了新的變化。需要廣大黨建工作者提出全新的解決方案以適應新時代的要求。
1．3創(chuàng)新問題
高等職業(yè)教育院校是為黨和國家培養(yǎng)高技術技能型人才的搖籃，高職院校大學生也是國家發(fā)展不可或缺的人才資源，更是國家智能制造戰(zhàn)略實施的希望和前提條件。加強職業(yè)院校大學生黨員思想政治教育，提升他們的思想政治素質，強有力的支撐了把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的培養(yǎng)目標。傳統(tǒng)的思想政治教育存在著諸多弊端，需要黨建工作者在教育理念、教育手段、教育模式和教學環(huán)節(jié)等方面做出創(chuàng)新，增強職業(yè)院校思想政治教育，確保我國在新時代背景下的人才需求，確保讓教育脫貧在脫貧攻堅戰(zhàn)發(fā)揮作用，確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，具有重要戰(zhàn)略意義。
2針對高職院校大學生黨員開展思想政治教育的途徑
針對這些問題，專家學者已將以來的新時代作為新的歷史背景去思考黨建工作，以適應新時代黨建工作發(fā)展的時代要求，并取得了一些研究成果。本文針對“00后”特點，對新時代高職院校大學生黨員思想政治教育提出了“一二三四”的新解決方案。
2．1形成“一”個穩(wěn)定的思想政治教育研究團隊
穩(wěn)定的大學生黨員思想政治教育研究團隊有助于教育理念、教育手段、教育模式和教學環(huán)節(jié)等的持續(xù)研討創(chuàng)新，可以使職業(yè)院校大學生黨員思想政治教育工作更加有針對性，也可以使黨員教育更加系統(tǒng)化，避免傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)”模式，進一步發(fā)揮了團隊的作用。
2．2開辟線上線下“兩”個教育陣地充分考慮
“00后”特點和新時代的時代背景，結合互聯網+、智能AI、大數據分析的最新技術，充分開發(fā)傳統(tǒng)線下教育陣地的同時，積極開拓線上教育陣地，充分發(fā)揮網絡教育的實時性、靈活性和碎片化等特點，引領教育新潮流，實現教育多維度立體化發(fā)展。找準思想政治教育三大落腳點:1)系統(tǒng)學習黨史，深入研究黨章黨規(guī)。做到學習內容系統(tǒng)、權威，從黨的故事和黨的要求出發(fā)，以系統(tǒng)的理論知識培養(yǎng)當代大學生黨員愛黨、愛國意識，堅定不移跟黨走。2)強調紅色愛國主義教育基地的作用。努力在身體力行中觸及思想深處，由感性認識上升到理性認識，做到在參觀中學習，在學習中感悟。3)發(fā)揮榜樣力量。在大學生黨員群體中積極挖掘、樹立優(yōu)秀黨員形象，引入社會先進典型發(fā)揮朋輩效應，讓學生黨員有榜樣、有目標、有方向，同時也豐富了思想政治教育的教育形式。
2．3做到思想政治教育工作“四”創(chuàng)新
1)教育理念的創(chuàng)新:“高深理論”與“身邊故事”相結合。傳統(tǒng)思想政治教育中抽象的理論教育過多，學生理解難度大，興趣低。新時代背景下的思想政治教育要將抽象的理論轉化為具體的事例，如請一些老紅軍、老革命家和優(yōu)秀黨員講述他們自己的故事，用先進的故事結合新時代思想政治要求對理論學習內容的具體化和生動化，也通過他們講述身邊的故事，把“大主題”與“小切口”結合起來，使黨的路線方針政策轉化為基層黨員群眾關注的話題，使理論教育內化為青年黨員的行動特質，使宗旨意識和信念追求真正“入頭入腦”。2)教育手段的創(chuàng)新:“傳統(tǒng)課堂”與“新興課堂”相結合。在傳統(tǒng)課堂教育的基礎上，積極開辟網絡信息教育第二課堂，可以運用現有學習強國、甘肅黨建、QQ群、微博、微信等打造互聯網立體互動學習空間，開展網上黨建理論教育、網上黨課;同時，加強黨的理論和時事政策宣傳，讓廣大黨員和入黨積極分子利用這些信息平臺，暢所欲言參與網上討論，隨時與專家互動交流觀點和心得體會;同時，黨建工作者也可以聯系社會現實，進行網上問題分析、討論等活動，提高青年學生認識問題和分析問題的能力，提高辨別力，增強黨性修養(yǎng)。這樣的思想政治教育形式，打破了傳統(tǒng)課堂形式，使思想政治學習更靈活，影響力更大。3)教育模式的創(chuàng)新:“單一灌輸”與“互動研討”相結合。新時代背景下的思想政治教育工作應該給予黨員更多的闡述觀點的機會。提前安排教育內容，讓學生黨員提前學習，給黨員創(chuàng)建交流學習的平臺。黨員們?yōu)榱四芨玫年U述個人觀點，會更加注重收集學習相關資料，認真思考問題，變被動學習為主動學習，提高學習效果。4)教育環(huán)節(jié)的創(chuàng)新:“理論教學”與“實踐教學”相結合。充分利用本地區(qū)大量的愛國主義教育基地，將實踐教學融合到現有思想政治教育體系。組織學生黨員到革命紀念館、歷史博物館、革命勝地等地參觀，如省博物館、各大戰(zhàn)役紀念館等。使黨員們在身臨其境中觸及思想深處，由感性認識上升到理性認識。從而提升與理論知識的共鳴。
3結束語
新時代背景下發(fā)生了新變化，黨和國家對我們的新要求，高職院校大學生黨員自身有了新特點。針對新變化、新要求和新特點，探索一條屬于高職院校的有職業(yè)教育烙印大學生黨員思想政治教育新方案。促進全國高等職業(yè)院校黨建工作快速發(fā)展，服務于國家“雙高計劃”新戰(zhàn)略，全面提升我國職業(yè)教育質量和品牌影響力。
參考文獻:
［1］張德芹．新時期高職院校大學生黨員發(fā)展及黨員管理工作中的問題與對策［J］．科教文匯，2013(24):167－168．
［2］蔡國雄，滕國寧．高職院校黨建工作與大學生思想政治教育工作有機結合的實踐探索———以柳州鐵道職業(yè)技術學院為例［J］．四川職業(yè)技術學院學報，2010(04):107－108．
［3］徐超．“90后”大學生思想特點及教育對策研究［J］．吉林化工學院學報，2011(6):16－19．
［4］邱杰．高職學生黨員思想政治教育研究［J］．學園，2018(22):3－4．
作者：趙青山 魏延宏 張勝男 單位：蘭州石化職業(yè)技術學院