創新教育下的高校教育管理策略

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創新教育理念是推動高校學術、教學與管理全面深化改革的重要思想體系，在創新教育理念的指導推動下，我國高校教育管理的體制、策略和實踐體系發生了顯著的變化。由關洪海著的《高校教育管理與創新實踐研析》（冶金工業出版社2019年出版），是互聯網創新時代背景下高校推進教育管理與創新實踐的經驗總結。該書以實踐為導向，以創新教育為核心理念，科學建構了新時代高校教育管理的理論體系和實踐經驗，對發現、分析并解決當前教育改革與管理創新的實際問題具有重要的指導示范作用。該書共包括6章的內容：第1章概述了高校教育管理的理論知識，包括高校教育管理的本質、內容、意義和價值，構筑了高校教育管理與創新實踐的基礎理論體系；第2章論述了高校教育管理信息化的基本現狀，以及創新改革的重難點，在高度重視信息化、大數據創新的前提下，探討高校教育管理信息化的快速發展；第3章解析了新時期背景下高校學生管理工作的改革創新，具體探討了高校學生管理的現實問題及對應的解決策略；第4章論述了互聯網時代高校輔導員工作的改革創新，列舉了輔導員立德樹人理念的發展，大數據技術在輔導員工作中的應用等實際案例；第5章論述了互聯網時代大學生創新創業工作的改革創新，以及高校畢業生就業監測預警系統的建設，著眼于提升大學生的創業能力、創新能力、就業能力；第6章論述了大數據時代高校教育管理創新的數據化發展策略，包括管理體制改革、管理隊伍建設、技術引進升級等。可見，該書始終站在互聯網背景下來探討高校教育管理理論發展與實踐創新的路徑與策略，并運用創新教育理念打破常規、勇于變革，具有鮮明的時代性和實用性。筆者認為，創新教育理念下高校教育管理的策略研究應當包括以下幾個方面：

第一，創新教育理念的應用對高校教育管理體制改革具有顯著的現實意義和價值。在創新教育的理念推動下，高校教育管理體制改革更能夠積極地突破傳統教育模式的局限，促進高校教育管理系統及相關管理制度的創新發展，最大限度地滿足當下高校教育管理現代化、信息化和規范化的客觀需求。反映到實踐中，要想真正推進創新教育理念的傳播和滲透，高校教育管理須從制度改革的角度對創新教育的內容、形式、人才隊伍建設、教材研發、實踐創新平臺等提供科學有效的制度保障，一方面讓創新教育理念得到真正的尊重與落實，鼓勵創新，推進創新，另一方面讓創新教育理論的實踐探索處于規范有序的體制環境中，有序推進高校教育管理的創新發展。

第二，創新教育理念的應用對高校教育管理技術手段的創新具有顯著的現實意義和價值。創新教育理念下的高校教育管理應當與時俱進地推進管理技術、手段與系統的引進、升級與創新，利用互聯網信息技術手段來提高高校教育管理的效率、品質。不僅如此，信息化技術手段能夠幫助高校教育管理建設一體化的網絡信息共享平臺、教務管理平臺等，教師可以通過數字化信息平臺獲取學生生活、學習、實踐方面的實時數據，學生也能夠通過數字化信息平臺共享實時的高校教育管理服務資源。總而言之，創新教育理念下的高校教育管理技術手段的創新既有利于高校教育管理效率與質量的提升，也有利于高校教育管理服務體系的完善，為大學生參與高校管理提供更便捷、更民主的路徑與方案。

第三，創新教育理念的應用對高校教育管理產學研的合作具有顯著的現實意義和價值。高校以創新教育理念為指導，將有效強化高校教育管理的開放意識、專業意識和創新意識，引導高校教育管理者更多地向內、向外尋求新的管理方法與發展策略。也就是說，創新教育理念指導下的高校教育管理將更進一步聯結市場，通過高校、政府、企業的合力推進產學研的合作發展，優化高校教育產學研合作的運行機制，完善校企合作的組織結構與管理策略，進而在高校、政府、企業的管理互動中，建構現代化的高校教育管理體系，促進現代創新教育的快速發展，讓高校教育管理能夠真正造福于現代化創新型產業的建設和現代化創新型人才的培養，實現最大化的教育價值與社會價值。

作者：張敏 單位：北京理工大學圖書館