研究生思想教育和創(chuàng)新教育的思考

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［摘要］研究生思想教育和創(chuàng)新教育非常重要。加強研究生思想教育和創(chuàng)新教育既取決于對教育方向和基本目標的把握,也取決于教育觀念的轉(zhuǎn)變。分析了加強研究生思想教育和創(chuàng)新教育的重要性，提出了相關(guān)對策建議。

［關(guān)鍵詞］研究生；思想教育；創(chuàng)新教育

1.要高度重視研究生的思想教育。

研究生到底需不需要進行思想教育，華中農(nóng)業(yè)大學的張俊教授給出了答案[1]。他認為，雖然研究生的人生發(fā)展意識已經(jīng)形成,但是思想體系還未成形。他們的專業(yè)技能、學歷水平高于本科生,但是研究生群體的特殊性決定著他們接受思想教育的必要性，因為研究生的思想教育決定著研究生的思想傾向和他們未來的人生走向，作為對特殊性人才的培養(yǎng)，加強研究生思想教育是十分必要的。

2.要努力培育研究生的社會主義核心價值觀。

隨著我國社會改革開放之后發(fā)生的歷史變化，當代研究生在價值觀方面也發(fā)生了很多變化。有些研究生追求的人生價值實際上與自身的行為并不一致，充滿了追求個人利益的色彩，所以幫助研究生樹立社會主義核心價值觀非常重要，只有樹立了正確的價值觀,他們在今后的研究工作中，才能用發(fā)明創(chuàng)造為國家和民族作出重要貢獻。因此，研究生的思想教育必須以培育研究生的社會主義核心價值觀為第一要務(wù)。對研究生進行思想教育的目的是為了育人,促使他們在未來的工作實踐中把思想理論和科學實踐相結(jié)合,只有樹立了正確的價值觀，才能把握正確的人生準則和行為準則，從而在社會工作實踐中實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

3.要處理好思想教育、知識學習與研究的關(guān)系。

思想教育對于研究生來說也有利于提高他們的專業(yè)知識水平，這并非是不相干的兩回事。任何學習必須有正確思想的指導(dǎo)，否則就會方向不清，道路不明。另外從方法論的角度看，各類研究更離不開正確思想的指導(dǎo)，思想錯了，思想不成熟，都可能導(dǎo)致研究方法的錯誤。

4.要處理好思想教育與學生日常管理的關(guān)系。

不能簡單地把思想教育看成是對研究生進行的日常行為管理，或者只在學生道德行為形成的內(nèi)容上下功夫，而是要如同教授他們專業(yè)知識一樣，當作一門更科學的專業(yè)進行教育。不但要設(shè)立專的課程，還要充分調(diào)動學生的主動性，與其他學科相比，更要求學生的自主性和實踐性，努力讓學生在大學人生成長的過程中，逐步形成正確的思想體系，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

5.要努力培育研究生的責任擔當意識。

眾所周知，責任擔當意識對社會的影響上至國家,下至家庭、個人。培養(yǎng)研究生的責任擔當意識應(yīng)成為研究生思想教育的重要內(nèi)容，成為研究生的核心素養(yǎng)。責任擔當意識的培養(yǎng)是一個從高到低、循序漸進的過程[2]，可分為對社會的責任擔當和科研的責任擔當。對于研究生社會的責任擔當意識的培養(yǎng)離不開實踐，需要讓研究生擔任一定的社會角色，在具體的實踐活動中不斷提高研究生的責任擔當意識。責任擔當意識要突出培育學生的主動性和奉獻性,“士當以天下為己任”“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”，始終把強國富民放在首要地位。

6.要努力培養(yǎng)研究生的科學態(tài)度。

隨著社會的進步和科學的發(fā)展,科學活動不可避免地帶上功利色彩[3]。研究生作為當今科研的主力軍,肩負著國家創(chuàng)新的重任,就要擺正誠信科研的態(tài)度,要保證學術(shù)的真實性。要健全學術(shù)人格,強調(diào)學術(shù)風氣,弘揚錢學森精神，以嚴格的標準要求自己，嚴謹對待科研工作，把學術(shù)科研當做神圣的事業(yè)。

7.要高度重視研究生的創(chuàng)新教育。

相對來說，研究生的知識儲備十分豐富，更為突出的，是他們的思維比較靈活，更具創(chuàng)新意識。但這種創(chuàng)新意識如果不在學校學習間在一種科學的教育體系內(nèi)加以培養(yǎng)，就很可能被壓抑，甚至終生難以發(fā)揮。同時，目前社會發(fā)展的實際情況表明，我國改革開放之后在經(jīng)濟文化等各方面的發(fā)展雖然突飛猛進，但許多改革紅利已經(jīng)基本實現(xiàn)，現(xiàn)在迫切需要的是創(chuàng)新。研究生是實現(xiàn)國家在各領(lǐng)域創(chuàng)新的主力軍，如果不能盡早培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，很可能就會失去人才、失去機遇，有一天我們可能會悔之晚矣。

8.要在實踐中加強研究生創(chuàng)新教育。

創(chuàng)新教育當然離不開對理論及基本知識的學習，因此課堂教育是必要的。但是，學習理論和基本知識最終還是為了本培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，因此我們除了努力在課堂教育中對理論知識進行必要的、個性化的創(chuàng)新，使之對理論知識的學習從一開始就具有潛在的創(chuàng)新因素，更主要的還是落實于實踐，通過開展各類社會實踐活動，包括與各類社會單位合作開展相關(guān)問題研究，使研究生在解決實際矛盾和問題的過程中，在完成各類工作任務(wù)中去思考、去創(chuàng)新，從而實實在在地提高他們認識問題、分析問題、解決問題的能力。要在豐富的、真實的社會實踐活動中，不斷地用創(chuàng)新思維去認識、去思考，久而久之，他們的創(chuàng)新能力就會得到不斷的提高。

9．要努力提高研究生的整體教育水平。

對高等學校來說,教育不僅要保證高質(zhì)量的本科生教育水平,更要致力于提高研究生的教育水平，因為在相當程度上，研究生的教育水平反映了高等學校的整體水平。這可以從多個方面作為標志，例如一個國家的學術(shù)研究水平、創(chuàng)新水平，都與研究生的教育水平直接相關(guān)，這決定著我國科技興國的戰(zhàn)略能否順利實現(xiàn)。研究生肩負著時代的使命,他們堅守信念,熱愛科學,追求真理,勇于創(chuàng)新，他們都有共同的理想，即用專業(yè)技能回饋社會，為人類社會的共同發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

10.要建立科學完善的評價體系。

建立科學完善的研究生思想教育和創(chuàng)新教育質(zhì)量評價體系是不斷提高研究生思想教育和創(chuàng)新教育質(zhì)量的保證。要建立科學完善的評價標準，可以分為思想標準和創(chuàng)新標準兩大類，前者主要體現(xiàn)思想教育的水平，后者主要體現(xiàn)創(chuàng)新教育的水平。隨著社會的發(fā)展進步，標準可能會隨之提高。研究生作為未來社會的“高、精、尖”人才，對他們的思想教育和創(chuàng)新教育進行及時的、不斷的評價是非常必要的，以便根據(jù)具體情況進行科學的調(diào)整。

〔參考文獻〕

[1]張俊.研究生思想政治教育的探索與創(chuàng)新研究[J].華中農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），2006，（02）:16-19.

[2]王雙吉.基于責任擔當精神,創(chuàng)新大學思政教育工作[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017，（22）.

[3]王海燕，李惠芳，丁潔.學術(shù)誠信問題的探討[J].北京大學學報（醫(yī)學版），2008，40（03）:233-235.

作者：蔣蕾 葉青 張文遠 單位：哈爾濱醫(yī)科大學大慶校區(qū)藥學院