信息技術(shù)在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用
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摘要：在如今的大數(shù)據(jù)時(shí)代下，信息技術(shù)已經(jīng)變得越來越普及，信息技術(shù)的作用也越來越強(qiáng)大。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，藝術(shù)教育可以培養(yǎng)幼兒的鑒賞能力與感知力。本文就是探討在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域中運(yùn)用信息技術(shù)的重要作用以及信息技術(shù)在幼兒藝術(shù)領(lǐng)域中的具體應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；信息技術(shù)；思維發(fā)展；健康成長
引言：
在科技的快速發(fā)展下，信息技術(shù)與幼兒藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，有利于促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展，活躍活動(dòng)氣氛，使幼兒對這節(jié)活動(dòng)所講的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，豐富幼兒的見識，從而促進(jìn)幼兒健康成長。無論是在幼兒園的藝術(shù)領(lǐng)域中，還是在其他的教育中，信息技術(shù)都扮演著十分重要的角色，并且會(huì)在如今的信息時(shí)代的作用下變得越來越不可取代。
一、幼兒美術(shù)領(lǐng)域中運(yùn)用信息技術(shù)的重要作用
(一)有利于幫助教師解決取材難的問題
網(wǎng)絡(luò)資源浩瀚如海，教師可以在網(wǎng)上收集到許多資料，使整個(gè)美術(shù)活動(dòng)不會(huì)僅僅局限于課本。有些課本僅僅提供一幅畫，其他什么都沒有，教師可以通過搜索這幅畫找到許多相關(guān)的畫，開拓幼兒的視野，豐富幼兒的色彩想象。利用網(wǎng)絡(luò)資源，教師可以把教學(xué)中的一些重點(diǎn)內(nèi)容提出來，進(jìn)行深入研究，可以找一些有趣的內(nèi)容來增加幼兒對這個(gè)內(nèi)容的理解。有很多資源可以供教師選擇，信息技術(shù)的利用大大減少了教師取材難的問題。
(二)有利于解決幼兒的興趣問題
幼兒的興趣問題是整個(gè)活動(dòng)最關(guān)鍵的地方。美術(shù)教學(xué)不像我們平時(shí)的語文課、數(shù)學(xué)課那樣，用粉筆寫公式寫解釋等等，也不是老師講一講、比劃比劃就領(lǐng)略了全部。美術(shù)教學(xué)是要老師與幼兒一起動(dòng)手、一起畫畫、一起欣賞。老師若是講多了，幼兒可能會(huì)厭煩，也可能不會(huì)聽，所以這時(shí)候就需要老師運(yùn)用多媒體把看與講一起結(jié)合。這樣幼兒看到鮮明的畫面，才會(huì)大大提高興趣，也會(huì)認(rèn)真地聽老師講述。
(三)有利于解決老師講課難的問題
運(yùn)用信息技術(shù)不僅不用擔(dān)心老師的教學(xué)內(nèi)容枯燥單調(diào)，而且也會(huì)大大地提升幼兒們的興趣，老師可以不用再一個(gè)人苦口婆心地講話。多媒體的運(yùn)用可以大大提高老師與幼兒們在課堂上的互動(dòng)，增進(jìn)幼兒與老師的情感，使他們在快樂輕松的氛圍中接受知識，使美學(xué)活動(dòng)成為老師與幼兒雙方充滿樂趣的活動(dòng)。老師運(yùn)用信息技術(shù)導(dǎo)入幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)中，可以通過靈動(dòng)的畫面激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲，為幼兒創(chuàng)造充滿創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、信息技術(shù)在幼兒藝術(shù)領(lǐng)域中的運(yùn)用
(一)利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境
在幼兒園的藝術(shù)領(lǐng)域中，有些知識是抽象并且難理解的。如果不借助信息技術(shù)來延伸幼兒的見識廣度，教師單純地靠講是不能真正開拓幼兒的眼界的?，F(xiàn)在兒童的美術(shù)，并不是那種一味地追求像不像的問題了，而是追求幼兒不斷地體驗(yàn)、不斷地去感知藝術(shù)的美。無論是在欣賞或者是游戲的狀態(tài)，我們都可以利用信息技術(shù)來延伸我們的活動(dòng)。比如在舞蹈活動(dòng)中，我們教幼兒如何跳舞，有時(shí)候一些動(dòng)作比較難學(xué)或者是比較難理解，我們都可以通過信息技術(shù)去搜索相關(guān)方面的舞蹈，讓幼兒們?nèi)ジ惺?、去體驗(yàn)舞蹈中所表達(dá)的細(xì)致的動(dòng)作與感情，從而讓他們?nèi)ツ７?，增加他們對舞蹈的興趣。又比如，在進(jìn)行創(chuàng)意的繪畫時(shí)，我們也可以通過信息技術(shù)來搜索相關(guān)的名畫，讓幼兒感受到更多奇特的畫面，開拓幼兒的眼界，以此來激發(fā)幼兒的靈感。
(二)利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量
運(yùn)用信息技術(shù)，教師可以將自己的疑問難題通過計(jì)算機(jī)去相關(guān)的網(wǎng)站上進(jìn)行搜索，使自己的疑問能快速得到解決。而且在活動(dòng)之前，教師也可以通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課，在活動(dòng)中同時(shí)用講與看的方式，讓自己的這項(xiàng)活動(dòng)更加有趣，在活動(dòng)中真正做到精講點(diǎn)撥，正確地引導(dǎo)幼兒們，給幼兒們一個(gè)活躍的思維空間。其次，教師也可以通過計(jì)算機(jī)來選擇性地學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的所需來進(jìn)行學(xué)習(xí)，去了解相關(guān)的教育研究成果，吸收他們的教學(xué)方法，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況來制定適合自己的教學(xué)方案，使自己的教學(xué)方案也能與時(shí)俱進(jìn)，從而提高活動(dòng)的質(zhì)量。
(三)利用信息技術(shù)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力
幼兒們在小時(shí)候?qū)σ磺形粗氖挛锒己芎闷?，幼兒們的?chuàng)作熱情源自于美的啟發(fā)，也是通過欣賞畫作或者是欣賞音樂的形式達(dá)到思維的發(fā)展。在藝術(shù)活動(dòng)中，幼兒的興趣要是濃厚就會(huì)產(chǎn)生豐富的想象力。例如，在學(xué)習(xí)《環(huán)保制作》一課中，教師可以讓幼兒們利用廢棄的報(bào)紙，發(fā)揮自己的想象力，來創(chuàng)造出獨(dú)特又新穎的作品，同時(shí)也會(huì)讓幼兒們學(xué)會(huì)廢物利用的理念。比如用報(bào)紙拿來做帽子、做一個(gè)小小的便利盒，或者是成為家里的一個(gè)裝飾品。教師還可以提前準(zhǔn)備好自己在網(wǎng)站上下載的一些關(guān)于利用廢報(bào)紙的作品，展示給幼兒們，在這些圖片的啟發(fā)下，幼兒們又增加了創(chuàng)作的靈感，可能會(huì)做出更加優(yōu)秀的作品。
三、總結(jié)
總之，教師在幼兒的藝術(shù)活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒓夹g(shù)，能讓幼兒從多個(gè)角度去理解、吸收知識，達(dá)到有效的成果。在幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)中，信息技術(shù)只會(huì)越來越受歡迎，信息技術(shù)是幼兒教育發(fā)展中不可缺少的一部分。信息技術(shù)推動(dòng)了人類社會(huì)快速發(fā)展，同時(shí)也為幼兒的生活智能化、幼兒教育現(xiàn)代化發(fā)揮了重要的作用。幼兒藝術(shù)教育是幼兒教學(xué)的重要組成部分，對幼兒的發(fā)展意義十分重大。信息技術(shù)已經(jīng)運(yùn)用于現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域，所以在幼兒的教育中，它也起著至關(guān)重要的作用。
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作者：劉丹丹 單位：黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)第一幼兒園
