幼兒園裝置藝術活動中環保材料的運用

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摘要：裝置藝術又稱“環境藝術”，是指藝術家在特定的時空環境里，將人類日常生活中的已消費或未消費過的物質文化實體進行藝術性地有效選擇、利用、改造、組合，以令其演繹出新的展示個體或群體豐富的精神藝術特點、文化意蘊的藝術形態。簡單地講，裝置藝術，就是“場地+材料+情感”的綜合展示藝術。現今幼兒園環境布置中，都會有裝置藝術的影子，其中材料的使用更是重要。在裝置藝術中應該如何使用環保材料，使環保材料服務于裝置藝術？因此，本文將針對幼兒園環保材料在裝置藝術中的運用進行淺談。

關鍵詞：幼兒園；環保材料；裝置藝術；改進策略

一、幼兒園環保材料在裝置藝術中的運用問題和現狀

(一)幼兒園缺乏環保材料的使用意識

現在很多幼兒園在裝置藝術方面還存在一定的問題，就是關于環保材料的使用方面，還存在一定的意識缺乏性。這就需要存在問題的幼兒園及時改進自己的思維。

(二)裝置藝術過程沒有樂趣

在進行裝置藝術的時候，我們需要將幼兒的需求考慮進來。教師要尋找可以讓幼兒感到趣味性的方式來進行這項工作。

二、幼兒園環保材料在裝置藝術中的運用方式

(一)通過加強綠色辦學理念來進行環保材料在裝置藝術中的運用

《幼兒園教育指導綱要》中指出：教師要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。隨著這些年我國的進步和發展，很多方面都已經獲得了穩步的提升。尤其在我國的幼兒園辦學方面，已經有了很多研究專家都融入了進來，就是希望可以給幼兒們提供更加良好的學習環境和成長環境。對于幼兒來說，幼兒園的環境是非常重要的。因此，我們每個幼兒教師，都要通過創設并有效利用環境來促進幼兒的發展。所以，在這樣的情況下，我們就可以通過加強綠色辦學理念來進行環保材料在裝置藝術中的運用。首先，在進行幼兒園裝置藝術的時候，教師需要做的就是制定出環保材料的使用計劃和實用方案，對即將要使用的材料進行充分的評估和考量。其次，在進行環保材料裝置的過程中，教師還可以向幼兒們灌輸這方面的思想和知識，讓幼兒們在幼兒時期就可以養成利用環保材料的意識。目前，有些幼兒園在辦學理念方面還比較缺乏綠色辦學理念。因此，幼兒園就需要在今后的日子里，不斷加強這方面的使用意識，將幼兒園環境放在主要位置上，對幼兒的健康負責。梁影暉在《淺談裝置藝術對展示設計的沖擊》中說，隨著現代社會的迅猛發展和科技的日新月異，人們對藝術和設計從觀念到形式都有了新的詮釋。本文通過對裝置藝術與展示設計的類比和舉證，說明在藝術現象和表現形式日趨多元化、綜合化的沖擊下，設計領域，特別是具有典型意義的展示空間，將在傳統藝術形式的基礎上找到新的突破口和新的生命力。

(二)通過加強環保材料的運用來進行環保材料在裝置藝術中的運用

在我們現在的生活中，有很多可以使用或者二次使用的環保材料。這些材料原本已經廢棄了，但是基于對環境的保護，心靈手巧的教師們就可以將這些環保材料都運用起來。幼兒教師在平時的教學和生活中，要多多留心身邊的環境和生活，在其中挖掘出有效的材料加以使用。幼兒教師們可以帶領幼兒一起進行變廢為寶的活動，用環保廢舊材料對班級環境進行裝點和建設。在幼兒的安全范圍和能力范圍之內，教師最大限度地將幼兒們的藝術潛能和學習的興趣都激發出來。例如，一些廢舊的報紙和紙張可以不用扔掉，教師就可以帶領幼兒們進行手工制作，制作出一個又一個的漂亮的紙屋。然后，幼兒教師們可以帶領學生進行班級的裝點，考慮做好的紙屋擺放在哪里、做好的手工藝品可以進行哪方面的裝飾，讓幼兒們也能有機會融入進裝置藝術過程中來。幼兒教師在平時要多多帶領幼兒學會擁有一雙善于發現的眼睛，養成幼兒的自主習慣和自主能力。在這過程中，幼兒教師和幼兒就能進行一次良好的合作，共同將環保材料運用進來，進行裝置藝術。幼兒園的環境很特殊，需要保證材料使用的健康性，同時還要為了幼兒的需求和樂趣考慮，將幼兒的能力層面一起考慮進來，這樣才能更好地進行裝置藝術。幼兒教師不能一昧地按照自己的喜好來進行裝置藝術，要把幼兒的需求一起當做重要的因素考慮進來，這樣才能將環保材料發揮出更大的意義和價值。

(三)通過加強環保材料的主體創設來進行環保材料在裝置藝術中的運用

裝置藝術具備一定的特殊性和創造能力，所以需要教師和幼兒一起完成。為了讓幼兒覺得教學過程和裝置過程更加有趣，幼兒教師們就可以通過加強環保材料的主體創設來進行環保材料在裝置藝術中的運用。幼兒教師們可以在幼兒能力范圍之內進行主題環境的創造，比如可以讓幼兒們選擇一些紙制品來進行主題活動，讓幼兒們動手制作出一座座紙質工藝。教師們可以給幼兒們布置一個主題，制作小動物，那么幼兒們就可以著手創作了，通過利用廢紙和紙箱來進行創作。在這個過程中，幼兒教師們要加以引導，告訴他們環保材料應該如何使用，使用之后對于環境保護能帶來什么樣的幫助。慢慢的，幼兒們會具備最初的環保意識，在平時的生活中也會養成這方面的意識。這對于我們進行環保材料在裝置藝術中的運用是非常有幫助的，需要我們每個教師加以關注。綜上所述，在這些年，環保一直都是我們非常關注的問題，關于環保材料的研究已經有了很多。環保材料應該如何使用，該如何運用到裝置藝術當中，是我們現在非常關注的問題。但是經過相關的調查研究發現，我們在這方面還存在一定的問題。因此，在將來的日子里，我們幼兒教師就需要多多地關注這個問題，并尋找解決的辦法。

參考文獻：

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[4]江秋奮.生態環境材料在裝置藝術中的應用研究[D].華南理工大學，2012.

作者：彭欣 單位：廣州市白云區華師附中實驗幼兒園