幼兒發(fā)展中幼兒戲曲操的應(yīng)用
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【摘要】我國戲曲文化博大精深，其中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，新課改背景下，將中國戲曲文化與幼兒教育有機(jī)融合，對于幼兒的學(xué)習(xí)成長有諸多益處。為此，本文聯(lián)系實(shí)際，就幼兒教育中如何將戲曲融入體操展開探析，希望能為相關(guān)教學(xué)工作的開展提供些許幫助。
【關(guān)鍵詞】戲曲體操；幼兒發(fā)展；應(yīng)用
我國戲曲文化有著豐富多彩的內(nèi)容與多樣化的藝術(shù)表演形式，既有樂趣又富有吸引力，是中國傳統(tǒng)文化大花園中的瑰麗花朵，不僅有著深厚的文化底蘊(yùn)也有著極高的教育價(jià)值[1]。為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)前教育，促進(jìn)幼兒能力素質(zhì)全面發(fā)展，提出將中國戲曲引進(jìn)學(xué)前教育，創(chuàng)造出全新的體操形式——戲曲操。戲曲操融合了傳統(tǒng)戲曲文化元素，也包含了現(xiàn)代化的陽光體育教育理念，更符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，也能為幼兒的成長發(fā)展帶來更多更好的幫助。下面聯(lián)系實(shí)際，就戲曲操在幼兒發(fā)展中的應(yīng)用做具體探析。
隨著我國教育的深化改革，學(xué)前教育也在積極探索各類新型、有效的教育模式，如在體育教育方面，幼兒園大膽創(chuàng)新，積極促進(jìn)戲曲進(jìn)校園，結(jié)合幼兒實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)戲劇文化+幼兒園陽光體育”模式，在幼兒園內(nèi)積極實(shí)施了校園戲曲操，以期增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒文化素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展[2]。與傳統(tǒng)廣播操模式相比，戲曲操有諸多亮點(diǎn)，如其以“我運(yùn)動(dòng)、我鍛煉、我快樂”為宗旨，旨在為幼兒提供更好的體育教育，為幼兒創(chuàng)建更為生動(dòng)有趣的體育運(yùn)動(dòng)平臺，讓幼兒在展開雙手雙腳跟隨音樂運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，也受到戲曲文化的熏陶與教育，從而形成對中國戲曲文化的強(qiáng)烈認(rèn)同感與自豪感。戲曲操中有機(jī)融合了武術(shù)元素、戲曲元素、音樂元素等，這些藝術(shù)元素在豐富幼兒情感體驗(yàn)、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展等方面無不發(fā)揮著重要作用。如就戲曲操中的武術(shù)元素而言，簡單易學(xué)的武術(shù)動(dòng)作既能讓幼兒的筋骨得到活動(dòng)舒展，肢體協(xié)調(diào)性得到增強(qiáng)，又能讓幼兒感受到中國武術(shù)文化的博大精深，同時(shí)還能讓幼兒的耐心、毅力等得到鍛煉，促進(jìn)幼兒形成良好的意志品質(zhì)。而貫穿整個(gè)體操運(yùn)動(dòng)的戲曲元素不僅能使體操顯得新穎、有創(chuàng)造力，讓幼兒覺得新奇、好奇，更能于潛移默化中培養(yǎng)幼兒的民族文化自信，吸引幼兒對中國戲曲文化做進(jìn)一步學(xué)習(xí)與傳承。同時(shí)，融入了戲曲元素的體操動(dòng)作姿勢優(yōu)美，創(chuàng)意十足，更能激發(fā)幼兒的興趣與活力。而作為戲曲操中不可缺少的組成部分，音樂也能為幼兒帶來良好的熏陶與教育。
二、戲曲操在幼兒發(fā)展中的具體應(yīng)用
為促進(jìn)戲曲走進(jìn)幼兒教育，走進(jìn)幼兒生活，幼兒園立足戲曲文化特點(diǎn)，結(jié)合幼兒特點(diǎn)，改革創(chuàng)新傳統(tǒng)戲曲，編排京劇韻律操。即在培育幼兒過程中，將傳統(tǒng)廣播操形式進(jìn)行了創(chuàng)新，融入了戲曲原色，采用傳統(tǒng)戲曲音樂、戲曲動(dòng)作與現(xiàn)代化廣播體操理念、體操形式相結(jié)合的方式創(chuàng)建了戲曲操，讓幼兒跟隨戲曲律動(dòng)，在鍛煉幼兒身體素質(zhì)，提高幼兒肢體協(xié)調(diào)性的同時(shí)向幼兒傳輸中國戲曲文化、戲曲知識，培養(yǎng)幼兒對中國古文化的熱愛，從而促進(jìn)幼兒能力素質(zhì)全面發(fā)展。與傳統(tǒng)廣播操相比，戲曲操更有韻律感、感染性，也更富有教育意義。如當(dāng)前的兔俠操，其是結(jié)合幼兒園特色自創(chuàng)的陽光操，這一陽光操既融合了戲曲元素，又包含了武術(shù)動(dòng)作，武術(shù)動(dòng)作難易度適中，簡單易學(xué)且富有童真童趣，它的創(chuàng)意、動(dòng)作也更加有趣且吸引人，更能激發(fā)幼兒興趣，提高幼兒參與運(yùn)動(dòng)的積極性與主動(dòng)性[3]。兔俠操與幼兒身心發(fā)展規(guī)律、認(rèn)知水平等相符合，因而也更適合幼兒的學(xué)習(xí)、發(fā)展。隨著悠揚(yáng)的戲曲聲響起，幼兒們哼著戲曲小調(diào)，時(shí)而拱手作揖、時(shí)而踢腿騰挪，各個(gè)精神抖擻，活力滿滿。在音樂的引導(dǎo)與激發(fā)下，幼兒們個(gè)個(gè)化身為戲曲中的英雄人物，活臨活現(xiàn)地打著武術(shù)動(dòng)作，十分認(rèn)真投入。由此可見，幼兒在做兔俠操的過程中，既讓身心得到了全面放松，獲得了良好的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，又于不知不覺間接受了傳統(tǒng)戲曲文化的熏陶與教育，了解了更多的中國戲曲文化，進(jìn)一步加深了對中國戲曲的感情，更重要的是，幼兒們圓了自己的武俠夢，收獲了幸福與滿足。可以說，戲曲操在促進(jìn)幼兒發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用，也正因如此，兔俠操也深受幼兒的歡迎與喜愛。
綜上所述，新課改背景下，引導(dǎo)戲曲走進(jìn)幼兒教育是創(chuàng)新之舉，也是偉大之舉。將戲曲與廣播體操有機(jī)融合后，廣播體操的創(chuàng)造性、文化價(jià)值、教育價(jià)值大大提升，使得廣播體操不僅是鍛煉幼兒身體素質(zhì)的重要途徑，更成為培養(yǎng)幼兒文化素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展的重要方法。為此，在日常教育中，幼兒教師應(yīng)結(jié)合幼兒實(shí)際情況，進(jìn)一步創(chuàng)新、優(yōu)化戲曲操，讓戲曲操在幼兒教育中得到更好的應(yīng)用與發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]毋張明.戲曲廣播體操進(jìn)校園的創(chuàng)新與發(fā)展[J].體育研究與教育,2019,34(03):57-60.
[2]王慧.戲曲廣播體操的推廣與可行性研究[J].林區(qū)教學(xué),2018(09):104-105.
[3]龍思求.戲曲廣播體操開展的可行性分析[J].湖北體育科技,2017,36(08):687-688.
作者：劉武 單位：武威市天祝藏族自治縣第二幼兒園
