旅游管理專業(yè)就業(yè)思路及就業(yè)發(fā)展

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摘要：我國是世界上的客源大國，也是第四大旅游目的地國家。悠久的文化歷史和奇山秀水是我國旅游業(yè)得以發(fā)展的天然優(yōu)勢。旅游管理專業(yè)近年來受到更多的重視，隨著旅游業(yè)的進步，相關行業(yè)需要大量的高素質人才，給旅游管理專業(yè)的本科生帶來了廣闊的就業(yè)前景，但是許多旅游管理專業(yè)的學生并沒有將旅游行業(yè)作為他們就業(yè)的首選行業(yè)。因此，本文客觀分析旅游專業(yè)本科生的就業(yè)現(xiàn)狀及思路，端正大學生的就業(yè)思想，探討旅游管理專業(yè)的發(fā)展，為旅游管理專業(yè)的本科生就業(yè)提供參考。

關鍵詞：旅游管理；就業(yè)；發(fā)展

一、高校旅游管理專業(yè)的本科生就業(yè)現(xiàn)狀

目前，我國的旅游企業(yè)的畢業(yè)生和就業(yè)率的比例不協(xié)調，“有業(yè)不就”現(xiàn)象非常突出，旅游管理專業(yè)的本科生就業(yè)率很低。酒店、旅行社等行業(yè)不能滿足畢業(yè)生的需求，畢業(yè)生不希望將旅游管理作為自己的就業(yè)目標，這就使旅游行業(yè)專業(yè)的高素質人才短缺，嚴重缺乏受過系統(tǒng)培訓的專業(yè)人員，即便有少部分從事旅游行業(yè)的畢業(yè)生，也因為許多原因放棄了旅游管理行業(yè)。

二、影響高校旅游專業(yè)本科生就業(yè)的因素

（一）社會對學生能力和素質期望過高

畢業(yè)生就業(yè)的選擇，受到社會價值觀和家人的干預等很多方面的影響，隨著旅游行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，我國的很多大學都相繼成立了旅游專業(yè)，社會普遍對旅游管理專業(yè)存在誤解，包括大部分畢業(yè)生的家長都認為，學習管理專業(yè)，畢業(yè)以后應該從事的是管理型的工作，比如經理、管理人員等相對上層的職務。形成了大學生“天之驕子”的思想和根深蒂固的觀念，在社會價值觀和家庭思想的灌輸下，許多旅游管理專業(yè)的大學生對就業(yè)的期望值過高，產生了很強的優(yōu)越感，就業(yè)存在挑地區(qū)、挑單位、挑崗位的現(xiàn)象。

（二）學習課程實踐環(huán)節(jié)方面相對落后

從師資力量上來說，旅游專業(yè)的教師多是“半路出家”，沒有實際的工作經驗，只有很充足的理論知識，但是通常是紙上談兵，無法通過實踐進行教學講解。而從旅游行業(yè)中轉型而來的教師，的確有豐富的從業(yè)經驗，但是缺少規(guī)范化的教學方法，旅游管理專業(yè)的師資力量相對較弱；從課程設置上講，旅游管理的課程未實現(xiàn)系統(tǒng)化、科學化，課程之間也缺乏聯(lián)系，教學有許多的重復內容，過度重視管理的理論課程，嚴重缺乏實踐環(huán)節(jié)，部分本科生的實踐動手能力不及專科或者中專生，導致學生的學習能力很強，實踐能力較弱。

（三）畢業(yè)生缺少正確的就業(yè)觀

首先，大學生在選擇自己的就業(yè)目標時，對于薪酬地位和自身的發(fā)展前景非常看重，希望在短時間內，有施展自身才華和環(huán)境良好的工作空間和充足的晉升條件。而旅游行業(yè)尤其是酒店業(yè)要求管理者從最底層的服務員做起，有充足的基層經歷，才能勝任高層管理者這一職務；其次，用人單位所支付的酬金沒有達到畢業(yè)生預期的標準，畢業(yè)生過于抬太高自己的社會價值，所以才會出現(xiàn)“有業(yè)不就”的現(xiàn)象；最關鍵的，作為服務業(yè)的一種，畢業(yè)生普遍認為，服務行業(yè)就是伺候別人的行業(yè)，看別人的臉色工作，他們希望得到地位上層，比較光鮮的職位，過盛的虛榮心不允許他們選擇這樣的職業(yè)，加上家庭的壓力，父母甚至比畢業(yè)生自己更希望他們在社會的上游工作，這導致畢業(yè)生就業(yè)觀念出現(xiàn)偏差，不愿從事旅游行業(yè)。

（四）旅游企業(yè)缺乏長遠的用人眼光

很多的旅游企業(yè)在招聘時迫切希望有豐富旅游管理經驗的成手人員，本科生雖然沒有多年的從事旅游行業(yè)的經驗，但是他們是經過系統(tǒng)培訓的專業(yè)人員，具備很高的發(fā)展?jié)摿Γ糜纹髽I(yè)不愿投資于培養(yǎng)人才，功利心太強，所以很難吸引畢業(yè)生選擇就業(yè)。

三、高校旅游管理專業(yè)本科生的就業(yè)對策

（一）加強職業(yè)教育

首先要對畢業(yè)生灌輸正確客觀的旅游業(yè)知識和就業(yè)思想，旅游行業(yè)具有非常良好的發(fā)展前景，我國較發(fā)達國家的旅游業(yè)管理存在著較大的差距，迫切需要這方面的高素質人才。要轉變擇職觀念、培養(yǎng)畢業(yè)生對旅游行業(yè)的熱愛，旅游專業(yè)的學生要有遠大的理想和目標，培養(yǎng)職業(yè)自豪感。

（二）優(yōu)化課程設置提高辦學質量

學校要積極培養(yǎng)和發(fā)掘有實踐經驗的任課教師，注重各門課程的內部聯(lián)系，合理分配理論課與實踐課在總課時中的比例，適當增加實踐課的課時分量。從而提高教學質量。

（三）轉變管理理念完善用人機制

旅游管理行業(yè)的薪酬標準應該同學歷相關聯(lián)，信任接受專業(yè)培訓的本科生的能力，為他們提供符合本科生專業(yè)價值需求的工作崗位，只有給予本科生應有的發(fā)展空間，提高他們對旅游管理行業(yè)的認可，才能使更多的優(yōu)秀旅游專業(yè)的本科生加入到旅游管理的行業(yè)中來。

結束語：

綜上所述，旅游管理專業(yè)的就業(yè)受到很多因素的影響，學校、家庭包括社會給予畢業(yè)生從事旅游管理專業(yè)方面的支持，需要畢業(yè)生樹立正確的價值觀，降低期望值，做好吃苦耐勞的準備，從而學習更多的社會經驗，更好的發(fā)展自己。

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作者：彭春麗 單位：曲靖財經學校