基于市場(chǎng)需求的成人教育探討

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了基于市場(chǎng)需求的成人教育探討范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

【摘要】本文對(duì)新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式下成人教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，提出基于市場(chǎng)需要的相應(yīng)的策略：明確教育目標(biāo)、適時(shí)調(diào)整專業(yè)課程、以企業(yè)為依托，以培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

【關(guān)鍵詞】成人教育;市場(chǎng)需求;動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)

近年來(lái)隨著普通高校不斷擴(kuò)招，使得高校的教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育層次也隨著逐步提高。相比于高等教育來(lái)說(shuō)，普通成人教育的發(fā)展就顯得有點(diǎn)緩慢。由于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式的變化，市場(chǎng)對(duì)人才的需求也在逐漸發(fā)生變化，成人教育也正在面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。面對(duì)這種嚴(yán)峻的形勢(shì)，成人教育不能只一味地沿著傳統(tǒng)的思想教育路線發(fā)展下去，而是應(yīng)當(dāng)站在市場(chǎng)對(duì)人才需求的角度，制訂有效的措施，創(chuàng)建新的教學(xué)思路，從而促進(jìn)成人教育健康發(fā)展。下面談一談提高成人教學(xué)效率的幾個(gè)辦學(xué)思路。

一、成人教育的教育目標(biāo)要明確

近年來(lái)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建設(shè)逐步趨于完善，這標(biāo)志著我國(guó)正在進(jìn)入一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速化發(fā)展的新時(shí)期。經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)促使工作崗位也在不斷地增加。隨著信息技術(shù)不斷提高，依靠體力來(lái)完成作業(yè)的工作崗位正在逐漸減少并消失，取而代之的是高智能型的工作崗位?？萍嫉倪M(jìn)步使現(xiàn)代化的工作崗位內(nèi)涵日漸豐富，人們?cè)诠ぷ髦惺褂玫闹R(shí)和技術(shù)層次也在不斷上升。這就意味著新興崗位的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)會(huì)日益提高，應(yīng)聘者如果僅僅依靠一紙文憑那么恐怕難以勝任。目前我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正在快速發(fā)展，并成為世界上最大的制造中心。但要使我國(guó)在國(guó)際上的地位得到有效提高，就得需要一批高素質(zhì)人才來(lái)支撐我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使其向前發(fā)展。以往人們接受成人教育的目的是為了獲取一張畢業(yè)文憑，然而隨著接受高等教育的人越來(lái)越多，只空有一張文憑很難滿足就業(yè)的需求。人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)正在由以往看重學(xué)歷，向既重學(xué)歷又重資格的方向改變。市場(chǎng)對(duì)人才需求標(biāo)準(zhǔn)的改變給傳統(tǒng)模式下的成人教育造成了不小的沖擊，隨著社會(huì)形勢(shì)的不斷變化，成人教育必須要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，迎風(fēng)而上，做出符合時(shí)代要求的改變。因此在新時(shí)代的浪潮下，成人教育要明確現(xiàn)實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，在繼承傳統(tǒng)的學(xué)歷教育的基礎(chǔ)上，發(fā)展資格教育，也就是說(shuō)，在成人教育中實(shí)行“雙證”制度。成人教育的“雙證”制度，就是說(shuō)學(xué)生在?？瞥扇私逃胁粌H要取得專科學(xué)歷的證書，而且還要取得相應(yīng)資質(zhì)的資格證書。只有取得兩個(gè)有效證件，學(xué)生方可在成人學(xué)校中順利畢業(yè)。例如，成人教育學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之前必須參加學(xué)校組織的會(huì)計(jì)電算化中級(jí)資格證書的培訓(xùn)并取得相應(yīng)的就業(yè)資格證書，把學(xué)歷教育和技能資格教育有效結(jié)合，使得成人學(xué)校的畢業(yè)生在應(yīng)聘工作崗位時(shí)更有競(jìng)爭(zhēng)力，滿足市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)人才的需求。

二、成人教育專業(yè)課程要進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)

成人學(xué)校在對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行設(shè)置時(shí)，需要以當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)作為參考依據(jù)，要隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)模式和科技發(fā)展的變化來(lái)及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。成人專業(yè)課程的動(dòng)態(tài)調(diào)整主要有以下兩個(gè)方面：一方面是對(duì)專業(yè)設(shè)置的調(diào)整。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式的變化，市場(chǎng)對(duì)人才的類型和層次的要求不斷發(fā)生變化，因此成人教育需要根據(jù)市場(chǎng)的需求逐漸地開辟新的專業(yè)課程。例如，近年來(lái)，由于市場(chǎng)需求的變化，一些成人教育對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行了創(chuàng)新，開辟了報(bào)關(guān)、汽車營(yíng)銷、汽車維修以及保險(xiǎn)等較為熱門的專業(yè)，這些人才的輸出滿足了市場(chǎng)的需求，平衡了供求關(guān)系。另一方面是對(duì)原有的專業(yè)課程進(jìn)行更新和調(diào)整。隨著新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，一些工作崗位需要用到幾種不同的專業(yè)技能，這就為崗位人才的引進(jìn)提出了更高的要求。面對(duì)這種市場(chǎng)用人需求，成人教育必須對(duì)原來(lái)的專業(yè)課程進(jìn)行調(diào)整，使專業(yè)知識(shí)更加綜合化，加強(qiáng)各門學(xué)科之間的綜合練習(xí)，新增一些跨學(xué)科的綜合性較強(qiáng)的課程，給老的專業(yè)課程增加新的活力。例如，近年來(lái)機(jī)電專業(yè)課程在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上不斷做出了新的調(diào)整和創(chuàng)新，在原來(lái)的機(jī)械制造工藝和設(shè)備的教學(xué)基礎(chǔ)上，新增加了電子技術(shù)專業(yè)和計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)的知識(shí)內(nèi)容。又如會(huì)計(jì)專業(yè)也在傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容上新增設(shè)了審計(jì)學(xué)和電算化學(xué)等專業(yè)課程知識(shí)。會(huì)計(jì)專業(yè)在調(diào)整專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還專門增加了實(shí)踐教學(xué)的課程內(nèi)容，新增了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)、財(cái)務(wù)匯集實(shí)驗(yàn)以及稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)等新教學(xué)課程。對(duì)成人教育專業(yè)課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，使學(xué)生能夠盡快地適應(yīng)工作崗位的要求，滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需要，這種對(duì)專業(yè)課程的調(diào)整受到了學(xué)生和用人單位的歡迎。根據(jù)市場(chǎng)需求對(duì)專業(yè)課程做出及時(shí)的調(diào)整和改革，是培養(yǎng)一專多能型人才的重要途徑，同時(shí)也是有效淡化專業(yè)限制、拓展專業(yè)口徑的有效策略。

三、成人教育需要以企業(yè)需求為依據(jù)

實(shí)用性和專業(yè)性是成人教育較為突出的兩大優(yōu)勢(shì)，這種教學(xué)特點(diǎn)同時(shí)也意味著成人教育必須與企業(yè)需求和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)密切相聯(lián)系。成人教育的專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容必須以企業(yè)的用人需求為依據(jù)，以促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展為導(dǎo)向。例如，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人教育學(xué)院為了滿足市場(chǎng)需求，同四方機(jī)車車輛廠和海爾集團(tuán)等多家企業(yè)合作，制定聯(lián)合教學(xué)機(jī)制。在這種聯(lián)合教育模式下，學(xué)校和企業(yè)雙方共同為學(xué)生制訂符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)計(jì)劃，并在企業(yè)引入一線的技術(shù)人員來(lái)作為成人教育的兼職教師，使學(xué)生學(xué)成之后可以去企業(yè)實(shí)習(xí)或留任。這種以企業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)機(jī)制為成人教育帶來(lái)生機(jī)和活力。在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，成人學(xué)校不僅要以企業(yè)為依據(jù)，而且還需要掌握各行業(yè)的特點(diǎn)，并根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)制訂模塊式的教學(xué)方案。我們可以把必修的基礎(chǔ)課程和實(shí)踐課程部分劃分為一個(gè)模塊，對(duì)專業(yè)理論課程則可以實(shí)行分流式的教學(xué)模式，讓整個(gè)成人教學(xué)計(jì)劃得到機(jī)動(dòng)靈活的開展。為了符合企業(yè)的用人特點(diǎn)，學(xué)校還可以根據(jù)企業(yè)的某些特殊需求，在設(shè)置專業(yè)課程時(shí)增加選修模塊，進(jìn)行定向培養(yǎng)，使之滿足企業(yè)的用人需求。例如青島職業(yè)技術(shù)成人教育學(xué)院和海爾集團(tuán)聯(lián)合開辦的機(jī)電工程專業(yè)，設(shè)置這個(gè)專業(yè)的主要目的是為海爾集團(tuán)培養(yǎng)符合企業(yè)要求的集機(jī)械工程技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為一體的高技能型人才。除此之外，該成人教育學(xué)院還專門設(shè)置了針對(duì)金領(lǐng)人才和藍(lán)領(lǐng)人才的培訓(xùn)課程。使將來(lái)從事機(jī)械制造的學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)到CAD技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等實(shí)踐方面的操作技術(shù)，使學(xué)生既掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，又具有比較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)實(shí)踐操作能力。這些成人教育方面改革使得學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提升。為了提高成人教育的辦學(xué)質(zhì)量，成人學(xué)校要盡可能地選擇一些規(guī)模大、技術(shù)強(qiáng)、水平高的企業(yè)來(lái)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，以培養(yǎng)既有理論又有技能的高素質(zhì)人才。成人教育作為與社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合最為緊密的教育種類，應(yīng)當(dāng)突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的專業(yè)技能型人才為目標(biāo)，堅(jiān)定信心，逐步創(chuàng)造出擁有自己特色的教育模式。

【參考文獻(xiàn)】

［1］陳小云，周淑芬．新形勢(shì)下中國(guó)成人教育發(fā)展探析［J］．教育與職業(yè)教育，2014（6）

［2］王作亮，張典兵．對(duì)近十年我國(guó)成人教育發(fā)展研究的反思［J］．成人教育，2012（1）.

作者:徐佑國(guó) 單位:江蘇省泰州市野徐鎮(zhèn)社區(qū)教育學(xué)校