成人體育改革探究

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一、成人體育繼續教育

我國成人體育繼續教育的發展現狀，遠遠不能適應實施“科教興國”戰略和“可持續發展”戰略的需要。成人體育繼續教育的運行機制不能適應社會主義市場經濟的要求，成人體育繼續教育改革滯后于市場經濟運行機制和制度創新的步伐，尚未真正形成以市場需求為導向而調整、配置教育資源，主動適應經濟社會發展要求的辦學機制；還沒有建立與生產經營一體化、與現代企業制度相配套的科學化、規范化的現代企業教育培訓制度L1J。根據當前的研究發展，成人體育繼續教育存在多方面的問題，市場經濟的迅速發展與和諧社會的建立，成人體能素質鍛煉成為必須，這就需要成人體育教學的終身體育觀的培養。成人體育繼續教育與終身體育觀相融合，我國成人體育教學質量才能得到最終的提升。

二、成人體育繼續教育與終身體育觀相融合

成人體育繼續教育與終身體育，就是讓學生明白體育教育不僅僅是以健身為目的，還要把體育鍛煉與精神娛樂的鍛煉合二為一，使家庭體育、社會體育和學校體育結合在一起，把體育鍛煉看成一個終身學習的過程。目前終身體育教育文化建設不足，成人學生對終身體育鍛煉認識不足。整體上，終身體育觀點認識僅僅停留在初級水平上，更為嚴重的是很多成人學生對全民體育健康教育認識存在誤差，認定沒病就是健康的觀點。終身體育觀念淡薄，是影響成人體育繼續教育，形成終身體育觀困境的根本。終身體育的有效開展關系著實現人與社會的可持續發展，也關系著成人體育文化的發揚，然而真正培育和發揚終身體育文化還存在困難。成人體育繼續教育終身體育觀的推廣需要每一個人參與，但是在實際生活中，成人學生對終身體育觀念發展和終身體育觀文化推廣的認識度和接受度不同，而終身體育觀文化推廣和參與又缺乏監管和制約的政策法規，健康鍛煉完全是個人的事情，這就造成成人教育中嚴重缺乏體育鍛煉意識。必須把成人體育繼續教育目標與終身體育觀目標相融合，在注意體能鍛煉的同時，關注精神鍛煉和培養，形成人人參與體育鍛煉的意識，練就終身體育運動技能，培養成人學生參與體育鍛煉的興趣，養成良好的終身體育鍛煉的習慣。

三、培育終身教育觀念，促進成人體育繼續教育改革

1．培育以人為本的成人體育教育觀點

成人體育教學具有特殊性，成人大多工作時間多，學習時間少，體育教學要受到成人工作時間限制，因此成人體育接受教學的機會比較少，成人體育繼續教育因此要堅持“以人為本”的原則，教學以為成人服務為主。成人體育教學應該突破單一技術練習的束縛，轉變到促進成人體育素質的發展上來。_2J‘健康第一“理念的提出和基礎課程改革的深入進行，體現的正是這一積極的范式轉變。成人體育素質的發展是一個自組織的螺旋式演進過程，唯有堅持動態自組織演化觀，積極營造師生之間平等、合作、對話、交流的新型教學模式，凸顯成人的主體性，才能找到體育素質教育的適當位置，也才能促進成人素質的不斷發展。成人體育課程的安排，應該充分考慮成人工作時間狀況，盡量為成人體育教育提供最便利的方式；在成人體育教學方法上，考慮遠程學習方法的設計，避免成人體育教育地點和約束；成人體育課程設計上，應該根據成人的特點，以便利于成人的生活，以服務成人為核心，安排課程，形成服務為主的成人體育教育體系。趙蘊等(2008)提出了成人體育教學發展對策：提高認識，準確定位，合理設置專業；加強政策引導，建立體育成人高等教育制度；加強橫向合作，科學設立函授站；充分利用現代信息技術，拓展成人教育的時間和空間；加強科學研究與教材建設工作；改革和完善體育成人教育的考試制度；健全監控機制，提高管理人員和教師的素質。

2．加強現代教育信息技術的利用

現代教育技術改變了教育目標、教學手段、教學組織形式以及教學內容，成人體育繼續教育形式也發生變化。我國成人體育繼續教育指導思想不夠明確，教育模式陳舊，專項設置古板，一定程度上制約了我國成人體育繼續教育的發展。I3研究認為只有通過教育模式多樣化創新、實施網絡遠程教育、對成人體育繼續教育專業設置多樣化創新，才能使成人體育繼續教育又快又好地發展。現代體育教育技術的利用，計算機、互聯網等多種教育方式融人成人體育教學，促進成人體育繼續教育的新變革。成人體育繼續教育可以通過現代體育教學方法，如多媒體、遠程教育，實現繪聲繪色的教學，改變了信息的呈現方式和成人學生的學習方法，更可以讓成人學生不受時間和地點限制，接受體育教育網上教學，這相對于有工作的成人來說是一大突破，推動了成人體育繼續教育發展，促進了終身體育觀的形成。政府要加大對成人體育教育院校的現代信息技術教學設備的投人，對成人體育教學質量好的院校給與物質獎勵。學校應充分利用本校的辦學優勢和資源條件，加快成人體育教學融入到學校總的教學規劃中去，改善成人體育教學條件，建立成人體育教學多媒體教室，增加成人體育網絡教學設備，為成人體育教學發展提供技術便利。

3．轉變教學模式，培育終身體育教育觀念

隨著我國市場經濟的發展和國際競爭的加劇，當今世界的競爭不僅僅是經濟實力的競爭，教育競爭也是綜合國力競爭的重要部分。成人體育繼續教育，關系著我國國民的素質和國民質量，成人體育繼續教育呈現了前所未有的發展機遇，終身體育觀點，能從根本上改變當前成人的生活方式，關系著成人生活質量，特別是在當前建設社會主義和諧社會下，終身體育觀的形成更是其中不可缺少的重要部分。我國成人體育繼續教育質量的提升是保證我國終身教育體系質量運行的關鍵環節，只有通過提升繼續教育質量，我國人才素質才可以得到持續提高。明確課程目標，轉變教育思想，增強質量意識，加強教學環節的組織與監督，強化繼續教再師資隊伍建設，根據需要精選和增減教學內容，建立有效的繼續教育辦學模式。成人體育教育的改革，歸根到底是培育終身體育觀念、實現體育教學思想的更新變革。成人體育教學管理的藝術在于從對現實情況的調查研究人手，針對實踐中遇到的問題，改革舊的“為鍛煉而鍛煉”成人體育教學思想觀念，積極促進終身體育觀點的形成。要突出成人體育繼續教育，培育終身體育觀的重要性，講求實際、實用、實效，這樣才能對成人體育繼續教育有正確的理解，才不會把增加體育技能作為培育的根本目的，而是實現全社會國民體能素質的提高。此外，只有對終身教育有了深刻的認識，才可能摒棄傳統的對成人體能素質教育的種種偏見。加強成人體育繼續教育教學管理工作，在公正、宏觀、科學性上不斷努力和完善，促進成人體育繼續教育快速有效的發展。

4．發揮政府在推動成人體育繼續教育，促進終身體育觀形成中的引導作用

成人體育繼續教育的發展和終身體育觀的形成，需要成人個人的參與，但是也離不開政府的引導作用。全民體育鍛煉是一種良好的風氣，全民身體質量提高需要政府強化職能，全民健康有效運行的機制發揮作用。政府有責任重視成人體育繼續教育教學，把體育教育納入社會發展的規劃中，發揮政府的統籌和協調職能，增強人民對體育教育在全社會的重要性認識，增加成人體育教育經費，鼓勵繼續教育培訓機構成人體育辦學。充分發揮政府在推動成人體育繼續教育，促進終身體育觀形成中的引導和推動作用。