社區成人教育與社區發展的互動

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一、社區成人教育與社區發展的涵義

社區成人教育是面向社區全體成人，重在提高他們的綜合素質和生活品質，促進社區和諧穩定、可持續發展的教育活動。社區成人教育是社區教育的重要組成部分，其最大特點在于具有區域性和教育性，就是在終身教育的發展大背景下，為社區內的成年人提供相關教育和培訓活動。社區成人教育的區域劃分是很明確的，以一個社區為一個單位，針對社區內的人來進行教育培養，結合社區具體的發展情況而有所選擇進行教育活動，對社區發展有多方面的益處，能夠把社區的文化氣氛提升一個檔次，提升社區居民的文化素養。通過教育活動，可以提升社區居民的整體素質，營造社區居民的和諧氛圍。另外，我們可以根據社區居民的實際要求而開展的一些適合成人的教育和培訓活動，可以是新型技術和新知識的講座或培訓、科技發展情況、以及在職人員繼續教育，也可以是對社區居民普及文化知識普及講座，滿足居民對更高物質文化生活的需求，同時還能增長社區居民的見識，從而提高他們對文化的認知度。這兩種方式在根本上并沒有大的區別，同樣都是社區成人發展的兩種重要方式，這兩種方式能夠凸顯出社區的發展。從一定意義上來講，社區發展就是依靠社區全體居民共同參與，共同提升社區文化氛圍，同時提升社區價值和品質。通過社區教育，居民能夠從中學到很多東西，這樣無形之間就能提升社區的經濟觀念以及社會觀。聯合國曾經討論過亞洲農村社區的發展，并且提出了鄉村振興關鍵在于社區的發展。從直觀方面來講，社區發展就是居民在政府的引領下，努力提升社區整體的文化氛圍，提升社區全體居民的文化素養，促進國家在社區經濟上的高質量和可持續發展。

二、社區成人教育和社區發展的互動性

社區成人教育的目的是通過提高社區居民的素質，促進社區發展以達到整個社區的和諧穩定和可持續發展。主要表現為能夠有效提高社區人員的身體素質與思想道德素質還能在一定程度上提升成人的科學素養從而極大提升社區成員的社會修養、政治素質、心理素質、人文素質等，讓社區群眾身心都能獲得健康全面發展。社區成人教育穩健發展，能夠把社區全體居民全面帶動起來，社區成人的文化素質提升了，同時還會讓成人的知識與年輕人的知識不會出現斷層，能夠更好地讓成人接觸新文化新技術。中老年人當時接受文化教育和年輕人所接受的文化教育，都是在當時大環境文化背景下進行的，經過多年的整改修編，兩個年齡段的文化會出現斷層，不能很好的接觸。通過這樣的教育，社區中老年人和年輕一代更能相融合，同時這樣就能夠減輕社區整體的管理難度，這是社區發展的穩定劑。社區的發展能夠帶來的益處不僅僅是給社區居民帶來實實在在的幸福感，也為社區帶來更好的發展，促進社區進行更加人性化的經營和管理。同時，社區發展還會給社區帶來不同的經濟資源的發展，并能夠將經濟資源的變化通過社區成人教育活動帶給社區居民們，這樣的良性互動使社會效益跟經濟效益共同增長。所以，社區發展和社區成人教育的關系可歸納為，社區成人教育不僅是提升了成人的文化修養素質，還能夠將社區變得更好管理，客觀上促進了社區的文化建設發展、社區經濟建設發展、社區環境和歸屬感的發展。同時社區成人教育是需要在社區發展大背景下進行的，社區成人教育的基礎就是社區原有發展的活動上進行，也可以簡潔地概括為社區發展程度可以直觀的影響社區成人教育程度發展。

三、社區成人教育與社會發展的實現

綜合社區成人教育和社區發展的關系以及涵義，如果要想做到兩者共同結合共同發展，最主要的是抓住兩者之間的關系，相互促進，相輔相成，在共同發展中形成互助互動的巧妙關系，這樣就要求做到以下幾點：1.將社區成人積極性帶動起來。一個社區舉辦的文化教育活動的成功與否看的是是否有成人的大量參與，因為成人才是社區發展教育文化中的主體，只有成人做到配合活動，活動才會順利進行，因此要想讓人們配合進行就得把成人的興趣調動起來，調動他們對參與活動的積極性，如果通過強行灌輸的方式是不足以把這些閱歷豐富的成年人帶動起來，所以社區成人教育最應該做的，也是必須要做的就是能夠把成人的學習熱情通過合理的方式調動起來，只有這樣才能確保成人在活動中會積極配合，能夠把活動高效有意義的進行下去。2.推出的教育方式應當貼近生活接近現實。對于成人的教育并非像對待學生一樣的教育，因為成人有一定的社會經驗和知識儲備了。因此如果采用對待教育學生一樣的方法去對待社區中的成年人是行不通的，因為這些成年人的知識儲備閱歷都非常豐富，如果一味的按照學生的教育方法，很難讓社區的成年人接受，甚至還會出現反感心態，因此在教育方式上要認真對待，并且在教育內容上同樣也需要認真挑選，按照傳統的書本方式去教育是不可能實現的，對于有一定知識儲備的年輕人的教育，最好的是能夠拿住他們的內省對知識的欲望，通過一些新型的事物、新的傳播方式把他們的內在興趣調動起來，運用創新性的事物把成年人的好奇心激發出來。這些創新性的東西并非是隨意選用的，必須要結合生活實際的。如果所講的東西太過于高深晦澀難懂，成人就會失去學習的動力及興趣，同樣如果所普及的事物跟他們的現實生活沒有太大關聯，他們仍然也不會產生興趣，就不能很好地把教育活動繼續高效化的進行下去，所以應當推出的是符合居民當地生活特色的創新性事物，內容貼合生活實際，同時成人們又對此很少接觸或者有接觸但了解不深的新生事物才會讓他們產生學習的欲望，激發他們學習的積極性。3.推行完善社區成人教育的制度化。推行這種制度化最主要的目的還是要把成人的學習興趣激發出來，充分調動社區居民的學習熱情，那就需要結合成人教育的實際情況去推行一套完善完備的成人學習制度。首先這種成人教育學習制度是有別于傳統教育方式的，它旨在改變傳統的學習制度，能夠保證這種非正規化的社區成人教育穩健地進行，確保社區內成人的學習公平性，即全民可以參與，社區內居民人人都有參加學習的機會；同時還要執行學習成果認可制度，鼓勵成人參與學習，營造全社區終身學習的氛圍，在競爭情況下接收教育活動，采用精神和物質上獎勵相結合的制度，使成人學習形成競爭性活動，最大程度調動社區居民的學習積極性。4.成人教育人員的選用與培養。對待已步入社會的成人進行教育和處在學校階段的學生的教育方式是完全不一樣的，如果只是用學校工作方式來對成人進行教育是遠遠不夠的。因此不能用普教老師來做成人教育，應該找社區服務人員來進行教育活動。但是從我們國家的現有狀況來看，社區服務人員還是處于極其匱乏的狀態，而且這些僅有的社會服務人員之中，具備高素質高文化的社會服務人員是少之又少。所以培養社區服務人員就顯得是尤為重要，所培養的這些人員應當是有專業技能、素質較高而且需要年富力強的教育方面人才。這些服務者應具有對待社區中接受教育的成年人有責任感、敬業心，他們要熟悉社區工作并能跟社區保持密切良好的聯系，善于捕捉社會熱點，能及時更新知識，具有開拓創新精神，能為社區發展盡心盡責。針對社區成人教育成立一套完整的教育體系，這一教育體系主要分為志愿者，管理者，指導者，專兼職教師這樣的工作團隊。這是一個正在進行完善的社區成人教育體系，在人員招收上，要嚴格把控、考察，這個團隊是整個社區成人教育中最重要的主力軍，同時還是成人教育的堅實后盾，用這支頑強的團隊去打造社區成人教育，努力促進社區的發展。

四、發揮社區成人教育工作者的指導作用

社區成人教育工作者的作用在于促進社區的發展。社區成人的教育并非僅僅進行文化上的教育，而是促進他們在學習能力上的提升，幫助他們在個性上有所發展，提高自我的認知度。除此之外社區教育工作者，還需要努力激發成人學習的興趣，做促進成人學習的引導者，使受教育的成人能夠愿意接受學習教育，并且從中輔助他們自主確定學習目標，能夠在階段性的學習后對自身進行評價，最后，讓接受教育的成人認可并接受社區教育，樂于參與社區各類學習型組織，社區的成人在各類活動中相互認識、相互幫助、相互學習，培養社區成人間的團結意識，從而保證社區成人教育與社區發展良性互動。綜上，社區成人教育立足社區，服務社區成人群體，促進了社區可持續發展。同時，社區發展也為社區成人教育提供了必要資源，促進社區成人教育向更高層次發展。那么，實現社區成人教育和發展協同發展，會更好滿足社區居民對物質文化生活追求，促進社區和諧穩定。

【參考文獻】

鄧文勇.社區成人教育與社區發展的互動及其實現[J].職教論壇，2010(4):25-29.

作者：吳馳芳 單位：江陰市長涇鎮成人教育中心校