社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的互動(dòng)

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一、社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的涵義

社區(qū)成人教育是面向社區(qū)全體成人，重在提高他們的綜合素質(zhì)和生活品質(zhì)，促進(jìn)社區(qū)和諧穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的教育活動(dòng)。社區(qū)成人教育是社區(qū)教育的重要組成部分，其最大特點(diǎn)在于具有區(qū)域性和教育性，就是在終身教育的發(fā)展大背景下，為社區(qū)內(nèi)的成年人提供相關(guān)教育和培訓(xùn)活動(dòng)。社區(qū)成人教育的區(qū)域劃分是很明確的，以一個(gè)社區(qū)為一個(gè)單位，針對(duì)社區(qū)內(nèi)的人來進(jìn)行教育培養(yǎng)，結(jié)合社區(qū)具體的發(fā)展情況而有所選擇進(jìn)行教育活動(dòng)，對(duì)社區(qū)發(fā)展有多方面的益處，能夠把社區(qū)的文化氣氛提升一個(gè)檔次，提升社區(qū)居民的文化素養(yǎng)。通過教育活動(dòng)，可以提升社區(qū)居民的整體素質(zhì)，營(yíng)造社區(qū)居民的和諧氛圍。另外，我們可以根據(jù)社區(qū)居民的實(shí)際要求而開展的一些適合成人的教育和培訓(xùn)活動(dòng)，可以是新型技術(shù)和新知識(shí)的講座或培訓(xùn)、科技發(fā)展情況、以及在職人員繼續(xù)教育，也可以是對(duì)社區(qū)居民普及文化知識(shí)普及講座，滿足居民對(duì)更高物質(zhì)文化生活的需求，同時(shí)還能增長(zhǎng)社區(qū)居民的見識(shí)，從而提高他們對(duì)文化的認(rèn)知度。這兩種方式在根本上并沒有大的區(qū)別，同樣都是社區(qū)成人發(fā)展的兩種重要方式，這兩種方式能夠凸顯出社區(qū)的發(fā)展。從一定意義上來講，社區(qū)發(fā)展就是依靠社區(qū)全體居民共同參與，共同提升社區(qū)文化氛圍，同時(shí)提升社區(qū)價(jià)值和品質(zhì)。通過社區(qū)教育，居民能夠從中學(xué)到很多東西，這樣無形之間就能提升社區(qū)的經(jīng)濟(jì)觀念以及社會(huì)觀。聯(lián)合國(guó)曾經(jīng)討論過亞洲農(nóng)村社區(qū)的發(fā)展，并且提出了鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵在于社區(qū)的發(fā)展。從直觀方面來講，社區(qū)發(fā)展就是居民在政府的引領(lǐng)下，努力提升社區(qū)整體的文化氛圍，提升社區(qū)全體居民的文化素養(yǎng)，促進(jìn)國(guó)家在社區(qū)經(jīng)濟(jì)上的高質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。

二、社區(qū)成人教育和社區(qū)發(fā)展的互動(dòng)性

社區(qū)成人教育的目的是通過提高社區(qū)居民的素質(zhì)，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展以達(dá)到整個(gè)社區(qū)的和諧穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。主要表現(xiàn)為能夠有效提高社區(qū)人員的身體素質(zhì)與思想道德素質(zhì)還能在一定程度上提升成人的科學(xué)素養(yǎng)從而極大提升社區(qū)成員的社會(huì)修養(yǎng)、政治素質(zhì)、心理素質(zhì)、人文素質(zhì)等，讓社區(qū)群眾身心都能獲得健康全面發(fā)展。社區(qū)成人教育穩(wěn)健發(fā)展，能夠把社區(qū)全體居民全面帶動(dòng)起來，社區(qū)成人的文化素質(zhì)提升了，同時(shí)還會(huì)讓成人的知識(shí)與年輕人的知識(shí)不會(huì)出現(xiàn)斷層，能夠更好地讓成人接觸新文化新技術(shù)。中老年人當(dāng)時(shí)接受文化教育和年輕人所接受的文化教育，都是在當(dāng)時(shí)大環(huán)境文化背景下進(jìn)行的，經(jīng)過多年的整改修編，兩個(gè)年齡段的文化會(huì)出現(xiàn)斷層，不能很好的接觸。通過這樣的教育，社區(qū)中老年人和年輕一代更能相融合，同時(shí)這樣就能夠減輕社區(qū)整體的管理難度，這是社區(qū)發(fā)展的穩(wěn)定劑。社區(qū)的發(fā)展能夠帶來的益處不僅僅是給社區(qū)居民帶來實(shí)實(shí)在在的幸福感，也為社區(qū)帶來更好的發(fā)展，促進(jìn)社區(qū)進(jìn)行更加人性化的經(jīng)營(yíng)和管理。同時(shí)，社區(qū)發(fā)展還會(huì)給社區(qū)帶來不同的經(jīng)濟(jì)資源的發(fā)展，并能夠?qū)⒔?jīng)濟(jì)資源的變化通過社區(qū)成人教育活動(dòng)帶給社區(qū)居民們，這樣的良性互動(dòng)使社會(huì)效益跟經(jīng)濟(jì)效益共同增長(zhǎng)。所以，社區(qū)發(fā)展和社區(qū)成人教育的關(guān)系可歸納為，社區(qū)成人教育不僅是提升了成人的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還能夠?qū)⑸鐓^(qū)變得更好管理，客觀上促進(jìn)了社區(qū)的文化建設(shè)發(fā)展、社區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展、社區(qū)環(huán)境和歸屬感的發(fā)展。同時(shí)社區(qū)成人教育是需要在社區(qū)發(fā)展大背景下進(jìn)行的，社區(qū)成人教育的基礎(chǔ)就是社區(qū)原有發(fā)展的活動(dòng)上進(jìn)行，也可以簡(jiǎn)潔地概括為社區(qū)發(fā)展程度可以直觀的影響社區(qū)成人教育程度發(fā)展。

三、社區(qū)成人教育與社會(huì)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)

綜合社區(qū)成人教育和社區(qū)發(fā)展的關(guān)系以及涵義，如果要想做到兩者共同結(jié)合共同發(fā)展，最主要的是抓住兩者之間的關(guān)系，相互促進(jìn)，相輔相成，在共同發(fā)展中形成互助互動(dòng)的巧妙關(guān)系，這樣就要求做到以下幾點(diǎn)：1.將社區(qū)成人積極性帶動(dòng)起來。一個(gè)社區(qū)舉辦的文化教育活動(dòng)的成功與否看的是是否有成人的大量參與，因?yàn)槌扇瞬攀巧鐓^(qū)發(fā)展教育文化中的主體，只有成人做到配合活動(dòng)，活動(dòng)才會(huì)順利進(jìn)行，因此要想讓人們配合進(jìn)行就得把成人的興趣調(diào)動(dòng)起來，調(diào)動(dòng)他們對(duì)參與活動(dòng)的積極性，如果通過強(qiáng)行灌輸?shù)姆绞绞遣蛔阋园堰@些閱歷豐富的成年人帶動(dòng)起來，所以社區(qū)成人教育最應(yīng)該做的，也是必須要做的就是能夠把成人的學(xué)習(xí)熱情通過合理的方式調(diào)動(dòng)起來，只有這樣才能確保成人在活動(dòng)中會(huì)積極配合，能夠把活動(dòng)高效有意義的進(jìn)行下去。2.推出的教育方式應(yīng)當(dāng)貼近生活接近現(xiàn)實(shí)。對(duì)于成人的教育并非像對(duì)待學(xué)生一樣的教育，因?yàn)槌扇擞幸欢ǖ纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備了。因此如果采用對(duì)待教育學(xué)生一樣的方法去對(duì)待社區(qū)中的成年人是行不通的，因?yàn)檫@些成年人的知識(shí)儲(chǔ)備閱歷都非常豐富，如果一味的按照學(xué)生的教育方法，很難讓社區(qū)的成年人接受，甚至還會(huì)出現(xiàn)反感心態(tài)，因此在教育方式上要認(rèn)真對(duì)待，并且在教育內(nèi)容上同樣也需要認(rèn)真挑選，按照傳統(tǒng)的書本方式去教育是不可能實(shí)現(xiàn)的，對(duì)于有一定知識(shí)儲(chǔ)備的年輕人的教育，最好的是能夠拿住他們的內(nèi)省對(duì)知識(shí)的欲望，通過一些新型的事物、新的傳播方式把他們的內(nèi)在興趣調(diào)動(dòng)起來，運(yùn)用創(chuàng)新性的事物把成年人的好奇心激發(fā)出來。這些創(chuàng)新性的東西并非是隨意選用的，必須要結(jié)合生活實(shí)際的。如果所講的東西太過于高深晦澀難懂，成人就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力及興趣，同樣如果所普及的事物跟他們的現(xiàn)實(shí)生活沒有太大關(guān)聯(lián)，他們?nèi)匀灰膊粫?huì)產(chǎn)生興趣，就不能很好地把教育活動(dòng)繼續(xù)高效化的進(jìn)行下去，所以應(yīng)當(dāng)推出的是符合居民當(dāng)?shù)厣钐厣膭?chuàng)新性事物，內(nèi)容貼合生活實(shí)際，同時(shí)成人們又對(duì)此很少接觸或者有接觸但了解不深的新生事物才會(huì)讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。3.推行完善社區(qū)成人教育的制度化。推行這種制度化最主要的目的還是要把成人的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，充分調(diào)動(dòng)社區(qū)居民的學(xué)習(xí)熱情，那就需要結(jié)合成人教育的實(shí)際情況去推行一套完善完備的成人學(xué)習(xí)制度。首先這種成人教育學(xué)習(xí)制度是有別于傳統(tǒng)教育方式的，它旨在改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)制度，能夠保證這種非正規(guī)化的社區(qū)成人教育穩(wěn)健地進(jìn)行，確保社區(qū)內(nèi)成人的學(xué)習(xí)公平性，即全民可以參與，社區(qū)內(nèi)居民人人都有參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；同時(shí)還要執(zhí)行學(xué)習(xí)成果認(rèn)可制度，鼓勵(lì)成人參與學(xué)習(xí)，營(yíng)造全社區(qū)終身學(xué)習(xí)的氛圍，在競(jìng)爭(zhēng)情況下接收教育活動(dòng)，采用精神和物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的制度，使成人學(xué)習(xí)形成競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)，最大程度調(diào)動(dòng)社區(qū)居民的學(xué)習(xí)積極性。4.成人教育人員的選用與培養(yǎng)。對(duì)待已步入社會(huì)的成人進(jìn)行教育和處在學(xué)校階段的學(xué)生的教育方式是完全不一樣的，如果只是用學(xué)校工作方式來對(duì)成人進(jìn)行教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此不能用普教老師來做成人教育，應(yīng)該找社區(qū)服務(wù)人員來進(jìn)行教育活動(dòng)。但是從我們國(guó)家的現(xiàn)有狀況來看，社區(qū)服務(wù)人員還是處于極其匱乏的狀態(tài)，而且這些僅有的社會(huì)服務(wù)人員之中，具備高素質(zhì)高文化的社會(huì)服務(wù)人員是少之又少。所以培養(yǎng)社區(qū)服務(wù)人員就顯得是尤為重要，所培養(yǎng)的這些人員應(yīng)當(dāng)是有專業(yè)技能、素質(zhì)較高而且需要年富力強(qiáng)的教育方面人才。這些服務(wù)者應(yīng)具有對(duì)待社區(qū)中接受教育的成年人有責(zé)任感、敬業(yè)心，他們要熟悉社區(qū)工作并能跟社區(qū)保持密切良好的聯(lián)系，善于捕捉社會(huì)熱點(diǎn)，能及時(shí)更新知識(shí)，具有開拓創(chuàng)新精神，能為社區(qū)發(fā)展盡心盡責(zé)。針對(duì)社區(qū)成人教育成立一套完整的教育體系，這一教育體系主要分為志愿者，管理者，指導(dǎo)者，專兼職教師這樣的工作團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)正在進(jìn)行完善的社區(qū)成人教育體系，在人員招收上，要嚴(yán)格把控、考察，這個(gè)團(tuán)隊(duì)是整個(gè)社區(qū)成人教育中最重要的主力軍，同時(shí)還是成人教育的堅(jiān)實(shí)后盾，用這支頑強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)去打造社區(qū)成人教育，努力促進(jìn)社區(qū)的發(fā)展。

四、發(fā)揮社區(qū)成人教育工作者的指導(dǎo)作用

社區(qū)成人教育工作者的作用在于促進(jìn)社區(qū)的發(fā)展。社區(qū)成人的教育并非僅僅進(jìn)行文化上的教育，而是促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上的提升，幫助他們?cè)趥€(gè)性上有所發(fā)展，提高自我的認(rèn)知度。除此之外社區(qū)教育工作者，還需要努力激發(fā)成人學(xué)習(xí)的興趣，做促進(jìn)成人學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，使受教育的成人能夠愿意接受學(xué)習(xí)教育，并且從中輔助他們自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠在階段性的學(xué)習(xí)后對(duì)自身進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后，讓接受教育的成人認(rèn)可并接受社區(qū)教育，樂于參與社區(qū)各類學(xué)習(xí)型組織，社區(qū)的成人在各類活動(dòng)中相互認(rèn)識(shí)、相互幫助、相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)社區(qū)成人間的團(tuán)結(jié)意識(shí)，從而保證社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展良性互動(dòng)。綜上，社區(qū)成人教育立足社區(qū)，服務(wù)社區(qū)成人群體，促進(jìn)了社區(qū)可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，社區(qū)發(fā)展也為社區(qū)成人教育提供了必要資源，促進(jìn)社區(qū)成人教育向更高層次發(fā)展。那么，實(shí)現(xiàn)社區(qū)成人教育和發(fā)展協(xié)同發(fā)展，會(huì)更好滿足社區(qū)居民對(duì)物質(zhì)文化生活追求，促進(jìn)社區(qū)和諧穩(wěn)定。

【參考文獻(xiàn)】

鄧文勇.社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的互動(dòng)及其實(shí)現(xiàn)[J].職教論壇，2010(4):25-29.

作者：吳馳芳 單位：江陰市長(zhǎng)涇鎮(zhèn)成人教育中心校