采礦工程專業學生就業思路
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摘要：當前，煤炭市場需求不足、產能過剩局面持續，進口量快速增加，全國社會煤炭庫存急劇增長，致使煤炭價格持續下滑，企業經營困難，煤炭經濟下行壓力增大，直接給采礦工程專業學生的就業帶來巨大挑戰。在闡述煤炭經濟運行情況和采礦工程專業學生就業現狀基礎上，分析了就業難的原因，并有針對性的提出了解決采礦工程專業學生就業困境的對策。
關鍵詞：煤炭經濟下行；采礦工程專業學生；就業對策
1全國煤炭經濟運行情況
2012年5月以來，受國際經濟總體低迷，經濟增速放緩，國內經濟形勢轉入新常態的影響，煤炭經濟下行壓力增大。煤炭市場供大于求矛盾尖銳，庫存量增大，導致價格大幅下跌，煤炭企業經營困難，虧損擴大。根據中國煤炭工業協會公布的數據，2014年，我國煤炭產量38.7億t，同比下降2.5%，這是2000年后首次出現下降；全年煤炭出口574萬t，同比下降2.5%；全年國內煤炭消費量同比下降2.9%；全社會煤炭庫存居高不下，持續在3億t以上；全年煤炭價格指數由年初的161.8點降至137.8點，累計下降24點；全國規模以上煤炭企業利潤減少1101.4億元，同比下降46.2%[1]。基于此，部分煤炭企業出現裁員減薪現象。
2采礦工程專業學生就業現狀
2015年全國高校畢業生達749萬人，比“史上最難就業季”2014年增加22萬人，且受宏觀經濟不景氣影響，畢業生整體就業形勢嚴峻。加之煤炭經濟下行壓力加大，直接沖擊了采礦工程專業學生就業。筆者通過分析各煤炭行業高校的2014屆畢業生就業質量年度報告，發現部分高校采礦工程專業畢業生未能就業，與煤炭行業“黃金十年”時煤炭企業爭搶采礦工程專業畢業生相比，形勢已發生急劇變化。以中國礦業大學采礦工程專業學生就業為例，2015屆采礦工程專業畢業生總人數為302人，初次就業率與2013屆、2014屆相比降低，其中到煤炭企業的就業人數為63人，僅占就業總人數的11%。
3采礦專業學生就業難的原因分析
3.1社會層面
3.1.1煤炭企業對采礦工程專業學生需求疲軟
受煤炭行業經濟下行趨勢影響，煤炭企業生存困難，部分煤炭企業采取減人增效的政策，調整招聘計劃，對采礦工程專業學生的需求驟減。以中國礦業大學校園招聘會為例，2015屆校園招聘會共收集針對采礦工程專業學生的有效就業信息129條，畢業生人數與用人單位需求人數的供需比為1∶0.43。而2013年同期為1∶8，2014年為1∶6.15。與之相比，煤炭企業招聘采礦工程專業學生的意愿和能力變弱，對采礦工程專業學生需求持續下滑，總量嚴重疲軟。
3.1.2經濟結構調整導致煤企就業市場競爭加劇
經濟新常態下，資源和勞動密集型產業需求下降，產能過剩，以及在發展過程中積累的資源環境問題，如霧霾等大氣污染，推動經濟結構的調整和產業結構的優化升級。調整優化經濟結構的陣痛導致煤炭、有色金屬、鋼鐵等重化工企業經營困難，出現破產和兼并重組，致使一些企業裁員，引發結構性失業。客觀上增加了煤炭企業就業市場的競爭壓力，加大了采礦工程專業學生的就業難度。
3.2學校層面
3.2.1專業招生計劃調整滯后，采礦工程專業畢業生增多
高等教育專業調整受政策、辦學方向、師資等影響，存在一定的滯后性。專業招生人數調整未能與產業結構調整帶來的崗位需求變化相對接，使畢業生就業市場出現供大于求的現象。煤炭行業“黃金十年”時期，采礦工程專業招生人數迅速增加。但是，筆者查閱2013年、2014年煤炭行業高校采礦工程專業招生計劃發現，各高校并沒有根據市場變化及時減少招生數量，基本與2012年相當。
3.2.2就業指導滯后，缺乏系統性
在煤炭“黃金十年”時期，采礦專業學生就業形勢好，出現企業爭搶畢業生的現象，學校也會因此忽略對他們進行系統性的就業指導。當煤炭行業經濟形勢下行時，學校才開始重視和加大對他們進行就業指導。但是，大部分就業指導只是針對應屆畢業生，且一般在大四上學期開始，而未能從大一入學就進行全程化、立體式的就業指導。在進行就業指導時，學校采取的形式也較為單一，最常見的就是舉辦就業講座、就業宣講會等，且內容集中在走馬觀花式的介紹就業形勢、就業政策、就業信息收集等，缺乏對學生面試技巧與禮儀等在就業中實際存在的問題進行指導，缺乏對學生整體就業競爭力的培養，存在系統性短板。
3.3采礦工程專業學生自身層面
3.3.1能力素質與企業需求不匹配
由于采礦人才斷層，煤炭“黃金期”，采礦工程專業學生成了煤炭企業爭搶的“香餑餑”。此種情況致使部分學生感覺沒有就業壓力，學習態度不端正，其在大學期間培養的能力和素質與企業需求產生差距。首先，基礎知識狹窄，采礦工程專業知識技能不扎實。部分學生僅僅學習課本上的知識，實踐較少，且輕視通識教育課程，造成知識面狹窄，專業知識技能薄弱。其次，綜合能力不足。一些學生在學校期間忽視提高個人綜合素質，如組織能力、社交能力、團隊合作能力、社會適應能力等，致使自身綜合能力不足，不能適應企業的需求，就業難度增大。
3.3.2過度看重專業對口，職業期望高
在煤炭行業景氣時，采礦工程專業學生大部分去煤礦就業，與專業對口。但是，在煤炭行業不景氣時，一些學生不根據實際情況改變觀念，在求職過程中仍然過度強調專業對口，束縛了自己的就業空間，選擇職業的范圍減小，增加了自身就業難度。另外，受煤炭經濟形勢好時往屆采礦專業畢業生就業質量高的影響，學生對工作薪酬期望高，與當前的宏觀經濟形勢不相符。在非煤炭企業求職時，學生十分看重工作地點和工作單位性質，多數只應聘東南沿海發達地區和“北上廣”等大城市的機關事業單位、國有企業等，不愿意到中西部地區和“老少邊窮”地區的中小企業和基層崗位應聘。
4解決采礦專業學生就業困境的對策思考
4.1積極發揮社會作用，創造良好的就業環境
在煤炭經濟下行時，煤炭企業應該認清形勢，積極應對嚴峻挑戰，努力走出經營困境，并發揮企業的社會作用，為采礦工程專業學生提供更多就業崗位，增加就業機會。首先，深化企業內部改革，完善企業管理模式，建立現代企業制度，主動應對新能源革命，創新發展，扭轉當前部分煤炭企業虧損的局面，確保利潤[2]；其次，煤炭行業應注重協同治理，加大關閉小煤礦的力度，推進兼并重組，淘汰落后產能，優化產業結構，促進煤炭資源有序開采，提高利用率，增強市場競爭力，適應經濟發展新常態，實現煤炭企業轉型升級和可持續發展。解決煤炭經濟下行壓力下采礦工程專業學生煤炭企業就業競爭壓力大的問題，不能只寄希望于煤炭行業的復蘇，應在調整經濟結構時，合理加快發展第三產業、中小型企業，在培育新的經濟增長點的同時增加就業崗位，正向拉動就業[3]。經濟發展的進程說明，增加就業崗位要依賴于高尖端企業與第三產業、中小企業的協調發展。多數第三產業、中小企業在發展過程中存在勞動者學歷不高、職業技能弱等問題，它們希望引進大學生等較高素質的勞動力資源，提升自主創新能力，增強研發與服務能力，不斷發展和壯大自身實力。
4.2高校深化改革，完善就業服務體系
4.2.1優化采礦工程專業設置
采礦工程專業設置應根據煤炭經濟形勢的變化進行適當的調整，主動適應煤炭企業的需求變化，避免采礦工程專業就業市場出現巨大的供需矛盾。首先，高校要主動加強與中國煤炭工業協會的合作，全面了解煤炭行業的發展現狀及趨勢、技術需求以及人才需求計劃等，對煤炭行業做出前瞻性的科學預測。及時優化采礦工程專業設置，降低采礦工程專業學生的就業風險和困難。其次，煤炭主體高校間要加強合作交流，在設置采礦工程專業時，不能只考慮本校的情況，要在全面調查煤炭行業運行情況的基礎上，根據煤炭市場的發展趨勢和本校的實際情況，確定辦學規模、目標定位、培養模式[4]，形成自身的辦學特色與優勢，增強學生的就業競爭力。最后，高校要與企業之間建立反饋機制[5]，了解用人單位對采礦工程專業學生的評價反饋，把它作為優化采礦工程專業設置的重要標準，有針對性地調整專業培養目標、專業特色、培養要求、專業核心課程、實踐環節教學要求等，培養符合企業需求的學生。
4.2.2加大就業指導與服務力度，推進就業工作
大學生就業指導與服務是專業性、系統性與綜合性很強的工作。目前采礦工程專業學生就業形勢嚴峻，高校要加大就業指導與服務工作力度。
1）完善采礦工程專業學生就業指導與服務工作的系統性。就業指導與服務要貫穿于采礦工程專業學生的求學全過程，在不同的階段進行有針對性的就業指導與服務[6]。低年級重點講解分析煤炭行業的經濟形勢和國家的就業政策與制度，通過就業指導課、模擬求職等方式讓學生充分了解自身的特質，進行職業生涯規劃，學習求職技巧、求職禮儀與注意事項、面試技巧等；對畢業生則重點組織校園招聘會、提供與采礦工程專業相關的求職信息、就業咨詢等，幫助學生找到適合的工作。
2）引導畢業生到基層就業，樹立“基層大有可為”的就業觀念。學校要通過召開基層就業宣講會、編制基層就業指導手冊等措施，做好“村官計劃”“三支一扶計劃”“大學生志愿服務西部計劃”“研究生支教團”大學生應征入伍等各類基層就業項目的政策宣講工作，讓采礦工程專業學生樹立積極就業觀，以實現就業。
3）組織多方力量，拓寬就業渠道。學校組織輔導員、班主任、專業教師等多方力量參與到采礦工程專業學生的就業指導工作中，發揮他們的資源優勢，多渠道推薦畢業生就業。同時，整合采礦工程專業校友資源，通過他們與企業建立良好的合作關系，為采礦工程專業學生提供實習崗位和就業信息等。此外，鼓勵、引導采礦工程專業學生在國內或國外繼續攻讀學位，進行深造，以提高學生的就業競爭力，緩解當前的就業壓力。
4）在“大眾創業，萬眾創新”時代，加大對采礦工程專業學生的創業教育，以創業帶動就業。通過開展創業教育，使采礦工程專業學生了解創業的基本知識，激發創業熱情，培養創業精神、提高創業能力、發掘創業潛能，引導他們根據自身的特點、興趣愛好、能力素質和資源優勢進行創業，從而實現就業。
4.3采礦工程專業學生完善自我，調整觀念
4.3.1提高自身素質，增強就業競爭力
首先，采礦工程專業學生要不斷優化知識結構，提高自身素質。端正自己的學習態度，認真學習通識教育課程與專業課程，掌握寬厚的基礎知識和精深的采礦工程專業知識，注重實踐，并提高學習新知識的能力，拓寬自身的擇業選擇面。其次，采礦工程專業學生要提高自身的綜合能力。企業對人才的要求越來越高，采礦工程專業學生要在大學期間抓住各種機會，在不同的平臺上歷練自我，提高自身的組織領導、社交、創新等綜合能力，增加自己的就業砝碼。
4.3.2調整就業觀念，轉變就業方式
煤炭經濟下行，加之社會對人才需求多樣化，采礦工程專業學生要調整就業觀念，實現多方位就業。首先，不要過分強調與采礦工程專業對口。不要直接放棄與采礦工程專業無關的就業崗位，要樹立“先就業，后擇業”的觀念，把握機會，盡快找到適合自己而非一定是專業對口的工作。其次，調整職業期望值。在煤炭經濟形勢、宏觀經濟環境變化的情況下，采礦工程專業學生要適時調整自己的職業期望值，摒棄不愿到基層就業，只應聘國有企業、機關事業單位的觀念，主動到急需人才的中西部地區、老少邊窮地區就業，增加就業機會，努力實現充分就業。
參考文獻：
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[6]成長群.大學生就業問題研究——以湖北大學生就業調查為例[D].武漢：武漢大學，2010：132.
作者：暢軍亮 吳丹 單位：中國礦業大學
