應用型教育為主的采礦工程論文

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1教學方案的改革

教學方式與手段的改革可以從課堂教學以及實踐教學兩個環節來進行，不僅需要在課堂教學的過程中引進先進的多媒體方式，提高學生對于理論知識的理解水平，使得學生具備基本的制圖、運算以及實驗與測試表達的基本技能，還要在實踐的環節，不斷探索高效的幫帶形式，不僅僅要建立起穩固的幫帶體系，保證學生在實踐的過程中能夠得到有效的指導，還要盡可能地提高一對一指導與幫帶的可能，幫助學生不僅能夠在實踐中提高自身的實踐水平，還能夠從實踐中認清自己的長處與不足，進而為今后的學習與實踐提供方向與重點，為學生今后的發展打下基礎。

2教學模式的改革

傳統的高校教育與企業、社會的需求之間的聯系不夠緊密，所以向社會輸送的畢業生在技能水平以及操作能力方面都不能夠達到企業的要求與標準，造成了畢業生就業難的困境，也限制了企業的發展與壯大，所以高校需要對教學的模式進行改革與創新，提高高校畢業生的動手操作水平。首先，需要與企業建立緊密的聯系。不僅是為了優化專業課程的設置，還能夠為專業人才的培養提供必須與充足的實踐機會，進而促進畢業生技能水平的提升。采礦工程專業具有較強的現場性，雖然課堂教學的過程中因為使用了現代的計算軟件，對相關的理論知識進行形象系統的闡述，但是學生能力的提升以及技能的積累只有經過實際的操作才能夠獲得，只有在實際的生產基地中實踐過，才能夠真正地形成全面的認識，進而了解生產實際的需求，促進自身的成長與發展。高校也可以利用與企業之間的聯系，為大學生提供假期實踐的機會，使得大學生能夠利用機會延長自己的實踐，增加自己的學習機會，獲得更加的操作經驗，因為企業對于大學生有了初步的評價與印象，能夠極大地提高大學生尤其是畢業生的就業率，是一項一舉多得的教學改革措施。

其次，高校在教學的過程中，應不斷爭取國家的幫扶與支持，與當地的礦山企業建立起聯系，為學生提供現場的實習機會，進而為大學生保質保量地完成實習目標提供平臺。需要高校能夠爭取到政府在政策與經濟方面的支持，獲得畢業生實習的專項資金以及相應的免責規定，需要高校能夠與礦山企業達成共識，愿意接受畢業生到企業內實習，使得學生能夠獲得在礦山企業實習的機會，積累操作技能。最后，高校能夠提高學生動手操作的意識，培養學生自主地有意識地提高自身的技能水平，實現高校教育改革的目的，促進采礦應用型專業教育的發展。學校可以聯合其他的院校開展技能競賽，通過這種同齡人之間的競爭來促使高校的學生不斷地提高技能訓練，積極自主地參與開展技術創新以及技術實踐，不斷地培養與發揮大學生的創新精神，為專業教育的展開與進行提供助力，培養采礦專業教育的科研型以及創新型人才。同時，高校也可以選拔大學生參與院校承接的科研項目的研究，增加大學生的實踐機會，這不僅可以極大地激發學生參與的熱情，還能夠通不斷地提高學生的創新意識，增強大學生的實踐能力，積累相關的經驗。多所高校的實踐表明，吸引大學生參與科研，不僅能夠極大地提高大學生的能力與素質，還可以幫助高校解決了教學工作的難題，以及促進采礦專業教學的發展，是一種實效性比較顯著的教學方式。

3結語

采礦行業的快速發展必然會增加對于專業型人才的需求，應用型人才的缺口也將逐漸擴大，這就需要高校建立起與企業的聯系，掌握行業的動向與需求，不僅能夠為課程內容的設置提供標準與參考，還能夠為人才的培養提供充足的機會，全面提升大學生的技能水平與綜合素質，培養出更多更優秀的應用型人才。

作者：荊升國