采礦工程特色專業(yè)建設(shè)探討
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1.1建設(shè)目標(biāo)
將社會(huì)進(jìn)步的需求和能源工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展作為依托，對(duì)當(dāng)前采礦工程專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行保留，在這個(gè)基礎(chǔ)之上將人才培養(yǎng)的全過(guò)程都貫穿著對(duì)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對(duì)人才培養(yǎng)的方案和課程體系進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容和專業(yè)內(nèi)涵進(jìn)行擴(kuò)充，要對(duì)新教材的建設(shè)進(jìn)行加強(qiáng)，還要推動(dòng)教學(xué)管理和質(zhì)量保障體系的建立，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的能力，提高院校實(shí)踐教學(xué)的硬件能力，只有這樣，才能夠培養(yǎng)更多的基礎(chǔ)扎實(shí)、能力強(qiáng)、知識(shí)廣、綜合素質(zhì)高的采礦人才。
1.2建設(shè)方案
1.2.1對(duì)于采礦專業(yè)國(guó)內(nèi)國(guó)外發(fā)展的動(dòng)態(tài)進(jìn)行充分的掌握和全面的調(diào)研，在此基礎(chǔ)之上，將“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、實(shí)踐、交流、適應(yīng)”這5項(xiàng)能力作為培養(yǎng)采礦專業(yè)人才的標(biāo)準(zhǔn)，將培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為核心，對(duì)本科人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整。
1.2.2要對(duì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化，要將專業(yè)實(shí)驗(yàn)室作為建設(shè)的重點(diǎn)，在這個(gè)基礎(chǔ)之上，要對(duì)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)力度進(jìn)行加大，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)程度要更強(qiáng)調(diào)綜合性、創(chuàng)新性、研究性，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放程度也要加強(qiáng)。
1.2.3要對(duì)建設(shè)新教材的步伐進(jìn)行快速的推動(dòng)，在教材中要引入最新科研成果的內(nèi)容，對(duì)于重點(diǎn)主干課程的新教材的編寫(xiě)要加大力度，還要設(shè)計(jì)新的畢業(yè)設(shè)計(jì)配套圖冊(cè)，教育部將一些采礦工程專業(yè)的課程教材的修訂納入了國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材的建設(shè)。
1.2.4要對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的改革要進(jìn)一步的深入，更好的實(shí)行系統(tǒng)化的改革，其改革重點(diǎn)是專業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。要對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)的模式進(jìn)行改變，傳統(tǒng)專業(yè)實(shí)習(xí)模式中，老師充當(dāng)主導(dǎo)者的角色，要對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行改革，要讓學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)中充當(dāng)主角，要對(duì)學(xué)生的交流和適應(yīng)能力進(jìn)行培養(yǎng)和加強(qiáng)。在對(duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行改革強(qiáng)化的時(shí)候，還要對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容和形式進(jìn)行調(diào)整，這樣有利于學(xué)校培養(yǎng)出適應(yīng)不同社會(huì)層次需求的人才。
1.2.5要將課程負(fù)責(zé)制在教學(xué)中推行，還要推行對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，要對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中人員的搭配中要注意老中青的合理配置，還要根據(jù)教師的研究方向和不同老師的不同教學(xué)特長(zhǎng)組建最好的專業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。為了使教師的積極性得到充分的調(diào)動(dòng)，可以通過(guò)實(shí)行課程負(fù)責(zé)制來(lái)達(dá)到目的。對(duì)于課程負(fù)責(zé)人的選擇，要根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富程度和教學(xué)效果的好壞來(lái)確定，盡量選擇教授或者教學(xué)骨干擔(dān)當(dāng)課程負(fù)責(zé)人，其他相關(guān)的教師為課程設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的成員，課程教學(xué)工作由教學(xué)團(tuán)隊(duì)來(lái)完成，和教學(xué)相關(guān)的教材的編寫(xiě)工作也要有教學(xué)團(tuán)隊(duì)來(lái)完成，對(duì)于創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程的改革需要課程組織形式的保證，實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革也需要課程組織形式的保證。
1.2.6要將國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)作為依托來(lái)將本科導(dǎo)師制進(jìn)行全面的推廣，要讓學(xué)生在課題研究早期就進(jìn)入課題組，和導(dǎo)師一起完成科研工作，要將畢業(yè)設(shè)計(jì)分組和導(dǎo)師制培養(yǎng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，這樣有利于科研訓(xùn)練連貫性的加強(qiáng)。
二、采礦工程特色專業(yè)建設(shè)的進(jìn)展
2.1調(diào)整人才培養(yǎng)方案
在過(guò)去采礦工程專業(yè)教學(xué)中，主要是對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)為主的，而為了順應(yīng)社會(huì)對(duì)于人才需求的變化，要調(diào)整人才的培養(yǎng)方案，將培樣學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為主，這也是進(jìn)行人才培養(yǎng)方案調(diào)整的目的。要培養(yǎng)更加全面的的采礦工程專業(yè)人才，不僅要具有扎實(shí)的采礦專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，而且綜合能力要強(qiáng)，具備很好的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，能夠在采礦一線從事生產(chǎn)管理、施工管理、科學(xué)研究的全方面高素質(zhì)的工程技術(shù)人才。
2.2優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)
應(yīng)該將多種畢業(yè)設(shè)計(jì)組織方式在人才培養(yǎng)中推行，例如面向設(shè)計(jì)單位、部分研究生可以推行“大設(shè)計(jì)、小專題”的組織方式；面向非煤系統(tǒng)、研究生、科研院校可以推行“小設(shè)計(jì)、大專題”的組織方式；面向研究生、科研院?？梢酝菩小叭珜ｎ}”（類似研究生論文）研究方式。對(duì)于實(shí)習(xí)組織也要采取不同的方式，要以指導(dǎo)教師支持為輔，學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位為輔?？梢圆扇∠率鋈N方式：第一種是對(duì)于那些被分配到同一實(shí)習(xí)單位的學(xué)生，讓這些學(xué)生組成一個(gè)小組，現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)工作，學(xué)生進(jìn)行自主室習(xí)；第二種是校內(nèi)的導(dǎo)師聯(lián)系實(shí)習(xí)點(diǎn)，校內(nèi)和現(xiàn)場(chǎng)雙導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)習(xí)；第三種是推薦的研究生，還有就是參加導(dǎo)師制的學(xué)生，直接和導(dǎo)師進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)行自主實(shí)習(xí)。對(duì)于畢業(yè)答辯工作也要加強(qiáng)，在改變了畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容和形式之后，應(yīng)該嚴(yán)格的把好出口關(guān)?？梢酝ㄟ^(guò)分小組的形式進(jìn)行畢業(yè)答辯，一個(gè)小組的成員共同完成一個(gè)礦井的設(shè)計(jì)，然后一起答辯，對(duì)于在這個(gè)礦井設(shè)計(jì)中自己負(fù)責(zé)的部分進(jìn)行內(nèi)容的介紹，然后老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)。
2.3充實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容
為了使學(xué)生可以更方便的對(duì)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的具體操作進(jìn)行了解，要制作全過(guò)程的視頻。還要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)建立虛擬實(shí)驗(yàn)室，可以采用虛擬現(xiàn)場(chǎng)、三維動(dòng)畫(huà)等軟件。開(kāi)發(fā)出“煤礦綠色開(kāi)采技術(shù)”、“現(xiàn)代化礦井漫游系統(tǒng)”、“頂板離層指示儀安裝”、“深基點(diǎn)多點(diǎn)位移計(jì)安裝”、“頂板離層指示儀安裝”等。學(xué)生可網(wǎng)上共享。還要增建“巷道支護(hù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)監(jiān)控技術(shù)”，能夠?qū)Σ煌臄嗝嫦锏肋M(jìn)行變形和應(yīng)力的監(jiān)測(cè)，利于學(xué)生使用各種儀器儀表。
三、總結(jié)
隨著我國(guó)現(xiàn)代采礦工程行業(yè)發(fā)展步伐的加快，采礦行業(yè)對(duì)于各類高工程技術(shù)人才的需求愈發(fā)迫切，高校如何順應(yīng)市場(chǎng)對(duì)于人才的需求，探尋采礦工程特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與進(jìn)展新思路是非常重要的，本文對(duì)于礦工程特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與進(jìn)展進(jìn)行了論述，提出了六點(diǎn)建設(shè)方案和三點(diǎn)應(yīng)進(jìn)展的方向，望可以為高校采礦工程特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與進(jìn)展提供一定的借鑒。
作者：周楊立 單位：開(kāi)灤蔚州礦業(yè)有限責(zé)任公司
