創(chuàng)業(yè)教育融入攝影工作室教學(xué)的研究

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摘要：在進行攝影工作室教學(xué)的過程當中，為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，應(yīng)該注重融入創(chuàng)業(yè)教育。本文主要圍繞創(chuàng)業(yè)教育融入攝影工作室教學(xué)展開分析和論述，首先介紹當下攝影工作室教學(xué)存在的問題和不足，最后分析創(chuàng)業(yè)教育融入到攝影工作室教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；攝影工作室教學(xué)；存在問題；有效舉措

一、當下攝影工作室教學(xué)存在的問題和不足分析

首先，教學(xué)方式和方法比較單一。在進行攝影課堂教學(xué)時片面的以理論知識為主，缺乏與實踐相結(jié)合，因此不利于培養(yǎng)學(xué)生的能力，尤其是學(xué)生們空有一番理論，卻無法應(yīng)用于實踐過程當中來，長此以往，會造成學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)生們的綜合素質(zhì)有待進一步加強。第二，不利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。當下在進行攝影工作室教學(xué)時，由于學(xué)生們長時間被束縛在狹窄的空間內(nèi)，不僅束縛了學(xué)生們的創(chuàng)造力，另外也會讓學(xué)生們感覺到攝影課程的學(xué)習(xí)比較枯燥而且無味，很多學(xué)生難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐應(yīng)用，這樣就會造成學(xué)生們的實踐能力有限，無法真正地將攝影知識運用在實際的過程當中，最終影響到實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、創(chuàng)業(yè)教育融入攝影工作室教學(xué)中的有效途徑分析

第一，要改變單一式的教學(xué)目標，以理論和實踐相結(jié)合為基礎(chǔ)。在進行攝影工作室教學(xué)時，為了充分融入創(chuàng)業(yè)教育并且培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生技能和綜合素質(zhì)為重要的培養(yǎng)目標，才能夠更大范圍內(nèi)實現(xiàn)對理論學(xué)習(xí)和實踐操作的有效結(jié)合，通過將教材中的知識與實踐生活結(jié)合在一塊，有利于學(xué)生們更好地進行轉(zhuǎn)換。教師在教學(xué)中一定要避免千篇一律地進行攝影基本知識的講座或者是操作技能的展示，而是要讓學(xué)生們認真地進行分析和對比，并且把理論充分地進行實踐。因此，在進行攝影技術(shù)教學(xué)時，不應(yīng)該單純地給學(xué)生進行課堂上的演示，而是應(yīng)該進一步拓展教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生們聚于課堂中的主體地位，能夠在實際攝影學(xué)習(xí)的過程當中，去發(fā)揮自己的主觀能動性，應(yīng)該在更大的范圍內(nèi)將理論學(xué)習(xí)與實踐操作進行進一步結(jié)合，這樣既能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，另外也能夠促進學(xué)生們攝影素質(zhì)的綜合提升，總之要努力改變當下單一的課堂教學(xué)模式，能夠堅持走出去的原則，讓學(xué)生們更好更多地去接觸社會、接觸生活中需要的拍攝技巧，在生活中不斷鍛煉，才能夠提高學(xué)生們的攝影綜合技術(shù)。第二，要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主，并且指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。為了有效地融入創(chuàng)業(yè)教育，不僅要培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)以致用能力，更重要的是為學(xué)生們創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計劃。通過開展創(chuàng)業(yè)教育真正地推進高等教學(xué)的發(fā)展，另外也能夠為社會培養(yǎng)多樣性的人才，因此應(yīng)該給學(xué)生們更多的實習(xí)崗位，讓學(xué)生們在實習(xí)的過程當中及時對理論知識進行鞏固，并且發(fā)現(xiàn)自身的不足，充分地進行學(xué)習(xí)，以滿足時代的需求，更好地讓學(xué)生們進行創(chuàng)業(yè)，不僅能夠緩解就業(yè)壓力，也能夠真正地促進學(xué)生的全面成長。尤其是當下科學(xué)進步非常迅猛，必須要讓學(xué)生們具備創(chuàng)新能力，才能夠更好地去掌握先進的技術(shù)。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是要鼓勵學(xué)生們走進校園、走入社會，去尋找更多的拍攝素材，另外利用攝影技巧去解決實際的問題，這樣也能夠在實際攝影的過程當中，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足，進而及時地去學(xué)一些先進的處理技術(shù)和攝影技術(shù)，才能夠真正提高攝影的水平，總之必須要面向社會面向?qū)嶋H不斷進行創(chuàng)新，積極進行改革，才能夠提高學(xué)生的專業(yè)技能以及培養(yǎng)學(xué)生們的審美藝術(shù)，要堅持以社會需求為導(dǎo)向。來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性，才能不斷掌握先進的攝影技術(shù)，才能夠拍攝出更加具有質(zhì)量和水準的藝術(shù)作品。第三，要進一步延伸和創(chuàng)造工作室的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的攝影工作室的教學(xué)模式較為封閉，因此應(yīng)該建立開放式的教學(xué)模式，在課程知識的理論之上，以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用為核心，通過專業(yè)教師的指導(dǎo)與社會實踐有效地進行結(jié)合，不僅能夠縮短學(xué)校和社會之間的差距，另外也有利于實現(xiàn)教學(xué)和市場相結(jié)合，充分將創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育融入攝影專業(yè)教學(xué)過程當中來，因此攝影實驗室應(yīng)該為學(xué)生們提供免費的試驗場地以及實驗儀器設(shè)備，然后為學(xué)生們提供技術(shù)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。通過搭建一個項目交流平臺，定期開展一些實踐活動，能夠針對于當下存在的問題有效地進行改進，另外通過對工作室教學(xué)模式進行延伸和擴展，增強教師和學(xué)生之間的互動，通過示范教學(xué)，全面提高教學(xué)的實際效果，最重要的是能夠?qū)⒒局R與動態(tài)內(nèi)容相結(jié)合，通過理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)實踐，全面開展理論和實踐一體化教學(xué)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生們的實踐技能，激發(fā)學(xué)生們的攝影學(xué)習(xí)興趣，以更加生動活潑的教學(xué)模式來提高教學(xué)的實際效果?？傊谶M行攝影工作室教學(xué)時有必要聯(lián)系社會，有必要深入社會舉辦一些攝影創(chuàng)意大賽，讓學(xué)生們在教師的指導(dǎo)之下能夠分享拍攝的心得和體驗，進而及時地去更新自我，豐富自身的攝影經(jīng)歷，以便提高創(chuàng)造力，并且增強審美意識。第四，要真正地進行教學(xué)改革，全面推進學(xué)生綜合能力的提升。通過將創(chuàng)業(yè)教育融入攝影工作室教學(xué)過程當中來，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力以及適應(yīng)能力，因此應(yīng)該進一步加強科技研發(fā)，以專業(yè)創(chuàng)新教師們應(yīng)該給予積極指導(dǎo)。比如說教師可以讓學(xué)生們進行模擬訓(xùn)練，并且舉辦創(chuàng)業(yè)大賽，讓學(xué)生們對專業(yè)知識進行實際演練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，真正培養(yǎng)學(xué)生們的攝影實踐能力。比如，可以結(jié)合企業(yè)組建攝影大賽，然后讓學(xué)生去鍛煉自己的攝影技術(shù)，結(jié)合城市建設(shè)、項目建設(shè)、城市文明或者是其他等各個方面，可以提前接觸社會，也可以感受到創(chuàng)業(yè)就業(yè)的氛圍，不斷提高自己的綜合能力。第五，要注重培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在進行攝影工作室教學(xué)時，為了有效地融入創(chuàng)業(yè)教育，應(yīng)該充分去挖掘創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、教學(xué)的意義。由于當下創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為高校教學(xué)發(fā)展的需要，也順應(yīng)了高等教育發(fā)展的趨勢，因此在培養(yǎng)攝影人才時，應(yīng)該通過融入創(chuàng)業(yè)的教育，為學(xué)生們創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，才能夠真正地提高我國的攝影水平，這就需要全面加強研究創(chuàng)業(yè)教育的理論和實踐，并且能夠?qū)?chuàng)業(yè)意識以及創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識融入攝影工作室的教學(xué)過程當中來，才能夠真正地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。比如應(yīng)該通過建立工作室的創(chuàng)業(yè)孵化，指導(dǎo)學(xué)生們積極主動地開展攝影創(chuàng)業(yè)。這樣既能夠培養(yǎng)學(xué)生們適應(yīng)社會的能力，另外也增強了學(xué)生們的科研和創(chuàng)新能力，因此，工作室應(yīng)該設(shè)置一些科研項目，讓教師和學(xué)生們不斷地進行研究，進而提高綜合能力。工作室在教學(xué)模式更新時也要以激發(fā)學(xué)生們的攝影積極性為前提，這樣才能夠真正地培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及攝影綜合能力，從而與我國社會發(fā)展相適應(yīng)，幫助學(xué)生成為綜合性的人才。

三、結(jié)語

當下在進行攝影工作室教學(xué)時由于教學(xué)手段較為單一，不利于培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力，因此應(yīng)該充分融入創(chuàng)新教育。這就需要改變教學(xué)目標，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，另外要對工作室的教學(xué)模式有效地進行延伸和改革，通過培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力來培養(yǎng)學(xué)生們的審美評判以及新思維能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

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作者：尹韜 楊晨薇 單位:廣東白云學(xué)院 廣東外語外貿(mào)大學(xué)附設(shè)外語學(xué)校