民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對策

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【摘要】信息時代的飛速進(jìn)步，加上國家政策的大力扶持，對于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了多方面的支持。高校黨建與大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在共同的目標(biāo)，共同的使命，高校的黨建工作能完善良好的大學(xué)生態(tài)環(huán)境為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育強化推進(jìn)策略，針對高校黨建對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題進(jìn)行分析，針對目前存在的不足，在滿足必要條件下進(jìn)行教育方式的調(diào)整，讓高校黨建更好地拓展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展渠道，更好地貫徹落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策。

【關(guān)鍵詞】高校；黨建；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；對策

引言

在黨的報告中鼓勵更多的人投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)當(dāng)中去，目前高校的黨建對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在提供平臺上面，以及宣傳推廣方面都起到了促進(jìn)作用，但在持續(xù)發(fā)展大眾創(chuàng)新過程中，如何將黨建與大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更好的發(fā)揮作用，還需要一些現(xiàn)實上有利的對策，對在黨建工作上如何宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和搭建宣傳教育平臺進(jìn)行優(yōu)化。

一、民辦高校黨建對大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題及原因分析

（一）高校黨建對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性

1.強化黨建工作是高校創(chuàng)業(yè)教育的支持。高校對于國家未來持續(xù)發(fā)展是不可缺少的力量，要想創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有力展開，高校就是關(guān)鍵的節(jié)點，這對于學(xué)生從學(xué)校過渡的階段，是思想政治觀形成的關(guān)鍵過程。通過對黨建工作的安排，開展多樣的思想政治教育，以及宣傳國家的政治方針，做好引導(dǎo)學(xué)生敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)的思想觀。2.黨建對大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有堅實的保障。高校教育是具有國家政策、專業(yè)知識和開放思想的過渡時期，而黨建作為這個過程中具有管理和創(chuàng)新的團(tuán)隊，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)實踐知識和社會使命感的中堅力量，這是確保高校畢業(yè)生在初入社會時候能夠有勇氣和思維去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的保障。3.高校黨建具有對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生的直接領(lǐng)導(dǎo)作用。高校學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的初始階段，在基礎(chǔ)、渠道和方法都有很多不成熟的想法，接觸最多的就是黨建工作團(tuán)隊對學(xué)生在前期學(xué)習(xí)階段，資源尋找過程進(jìn)行的輔助，這對于初始創(chuàng)業(yè)階段，高校的黨建團(tuán)隊必然是這個過程中不可缺少的力量。

（二）民辦高校黨建對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題及其分析

1.很多高校黨建工作中對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視程度不夠。民辦的很多高校對于黨建工作中在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面重視度在逐漸的降低，由于對大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新在理解上存在差異，加之民辦高校所能爭取到的機會、資源和費用上面都比一些公辦的高校少些。2.黨建工作中對于在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面黨員的作用削弱。高校教師作為黨建工作中不可缺少的力量，在很多時間上面由于教學(xué)的課程安排、自身科研任務(wù)的繁重和管理制度的限制，讓很多老師不愿意去參加學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，這就導(dǎo)致了高校教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面作用存在減輕的跡象。3.黨建工作中在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面對學(xué)生的吸引力不夠。黨組織對學(xué)生的吸引和發(fā)展都是非常重要的，部分高校對于大學(xué)的思想政治教育所投放的力度不夠，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生對于黨的正確認(rèn)識不夠，難以引起他們對黨組織的興趣。同時，黨建工作對于指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的師資不夠，讓學(xué)生缺乏向黨靠近的積極性。4.黨建工作中對于“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的教育深度不夠。對于宣傳創(chuàng)新的實例教育上面力度不夠，這在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新的過程當(dāng)中難以調(diào)動他們的積極性，在推進(jìn)黨建的過程中，對于如何有效的開展宣傳工作和學(xué)生的思想政治教育方面有效的結(jié)合起來，注重強化過程中的消化吸收，實時跟進(jìn)，讓宣傳教育的深度大大加深。

二、高校黨建促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實對策

（一）高校黨建促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的前提條件

1.高校黨建對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有互通性。高校黨建培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生，意在培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合人才，在創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力等都是關(guān)鍵的步驟，這對國家民族的發(fā)展團(tuán)結(jié)和未來發(fā)展的命運息息相關(guān)?？梢钥闯鳇h建工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間是互通的。2.高校黨建和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容之間的吻合性。黨建工作本質(zhì)上也是一種教育實踐，對于學(xué)生的思想政治觀念的形成、文化觀念、思想道德觀念和文化觀念進(jìn)行全面的培養(yǎng)，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于思維、能力和認(rèn)知上面要求知識普及。這也就說明二者之間內(nèi)容方面是吻合的。

（二）高校黨建促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的對策

1.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面認(rèn)識加強宣傳，并完善相關(guān)制度。黨建過程中加強宣傳，各個專業(yè)開設(shè)相關(guān)課程，滲透到學(xué)生生活中，在學(xué)校公眾媒體方面、日常黨建工作安排和線下組織活動安排方面都應(yīng)該積極的拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思想，黨組織作為宣傳和建設(shè)過程中的重要力量，實時監(jiān)督宣傳的力度，能在出現(xiàn)實際宣傳失誤的時候進(jìn)行糾正并強化管理。2.積極開展教育的多種渠道。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開展渠道上，存在線上的學(xué)習(xí)渠道，線下開展的黨組織的教育渠道，以及學(xué)生組織開展的活動。這些在實際的教育當(dāng)中沒有普及到更多的學(xué)生，這就需要學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)，因此，可以開展學(xué)生的專業(yè)課堂，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)當(dāng)中去，讓學(xué)生更加了解，更能夠調(diào)動積極性。3.黨組織在開展活動時要起到帶頭模范作用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不只是針對要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，為了能夠加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳的力度，黨組織工作者也應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，這能夠調(diào)動其他學(xué)生的積極性，讓宣傳創(chuàng)業(yè)教育的效果更加明顯，從而讓學(xué)生看到黨組織在宣傳教育方面所表現(xiàn)的積極態(tài)度。

三、總結(jié)

高校黨建對于大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面起到的指路扶持的作用，同時黨建過程中對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的不足積極的改正，在黨組織的宣傳工作方面、實際教育方面和創(chuàng)業(yè)扶持方面都提出了建設(shè)性的對策，這為國家創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供了更多的選擇。相信在未來黨建過程中的不斷完善，高校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程安排和宣傳工作上面都會有更加優(yōu)化的途徑。

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作者：侯貴文 單位：武漢東湖學(xué)院