鋼琴藝術指導在舞蹈基訓課堂的作用

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摘要：現(xiàn)如今，鋼琴藝術指導已成為我國當代舞蹈基訓課堂中的重要教學內(nèi)容，成為提升舞蹈基訓課程教學內(nèi)涵、豐富學生精神生活的一種重要手段。為此，本文將針對鋼琴藝術指導在舞蹈基訓課堂中的應用價值進行分析與探討。

關鍵詞：鋼琴；藝術指導；舞蹈基訓；教學作用

一、鋼琴藝術指導同舞蹈教學之間的關系

音樂能夠?qū)⑽璧釜毺氐捻嵚膳c節(jié)奏體現(xiàn)出來，舞蹈能夠?qū)⒁魳匪鶄鬟_的思想情感用肢體語言展現(xiàn)出來。舞蹈基訓課程相對比較枯燥，初學者在學習過程難以全身心的投入進去，整個學習過程十分的被動，學習質(zhì)量與學習效率均相對比較低。教師通過用鋼琴伴奏對學生進行引導性教學，使舞蹈基訓課堂具有一定的趣味性與靈動性，有效消除基訓課堂的枯燥無味，調(diào)動學習者的自主能動性，讓學習者跟著音樂節(jié)拍開展相應的肢體動作練習。鋼琴藝術指導者利用鋼琴所具備的音樂屬性對學生進行指導時，首先需要保證自身具備較強的技能技巧演奏能力以及音樂表現(xiàn)天賦，將舞蹈動作與音樂節(jié)奏巧妙的融合到一起，正確把握音樂節(jié)奏、音樂旋律以及音樂風格，確保音樂與舞蹈的節(jié)奏、旋律、風格能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)一，充分調(diào)動學生學習舞蹈動作的積極性與主動性。在舞蹈基訓教學中對學生進行鋼琴藝術指導，不僅能夠豐富舞蹈教學內(nèi)容，還能夠增強舞蹈教學內(nèi)容的韻律感，加深學生對舞蹈技能的理解與認識，增強學生的學習效果，提升學習質(zhì)量。與此同時，鋼琴伴奏在舞蹈表演中增設前、間、尾等具有獨奏性的音樂片段，有效提升鋼琴伴奏在舞蹈表演中的所占據(jù)的比重，科學處理好鋼琴藝術與舞蹈藝術之間的關系，充分發(fā)揮鋼琴伴奏在舞蹈表演中的輔助功能。

二、鋼琴藝術指導在舞蹈基訓中的應用價值

鋼琴藝術指導在舞蹈基訓中的應用價值主要表現(xiàn)在三個方面，即樂感、表現(xiàn)力、音樂素養(yǎng)。

（一）激發(fā)樂感

鋼琴伴奏旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明、音色多變，將其運用到舞蹈基訓中能夠有效調(diào)動學生的自主能動性，指導者通過借助鋼琴藝術對學生進行引導，讓學生根據(jù)音樂旋律、音樂節(jié)奏、音樂風格，進一步加深學生對舞蹈基訓內(nèi)容的認識與理解，正確把握舞蹈表演旋律、舞蹈表演節(jié)奏、舞蹈表演風格。

（二）增強表現(xiàn)力

鋼琴藝術指導者根據(jù)舞蹈基訓內(nèi)容，科學合理選擇鋼琴演奏曲目，確保舞蹈與鋼琴在表演過程無論是在旋律上，還是在節(jié)奏上，或者是在風格上均能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)一，用音樂藝術對舞蹈動作進行烘托，塑造一個更加真實、靈動的舞蹈形象，有效增強舞蹈表演者的自信心，提升舞蹈表演者的表現(xiàn)力。

（三）提升音樂素養(yǎng)

在鋼琴伴奏的前奏中，鋼琴指導者將音樂風格與音樂節(jié)奏傳遞給舞蹈表演者，讓舞蹈表演者能夠根據(jù)音樂風格、音樂節(jié)奏，對舞蹈風格、舞蹈節(jié)奏有一個提前的感知，使舞蹈表演者能夠緊跟音樂節(jié)奏開展各項舞蹈表演活動，有效提升舞蹈表演者的音樂素養(yǎng)，為舞蹈表演者的今后發(fā)展奠定基礎。

三、舞蹈基訓對鋼琴藝術指導的要求

（一）扎實的鋼琴演奏技巧

在舞蹈基訓課堂上實施鋼琴藝術指導需要鋼琴演奏者擁有超強的鋼琴獨奏表演技巧，能夠根據(jù)舞蹈表演者的實際情況，靈活變換鋼琴演奏技巧，有效提升鋼琴伴奏的靈活性與多變性，保證演奏的精準度，避免鋼琴錯音對舞蹈者的肢體動作與心理活動帶來負面影響。

（二）專業(yè)的舞蹈知識技能

為保證鋼琴藝術指導能夠與舞蹈基訓課程協(xié)調(diào)統(tǒng)一，需要鋼琴藝術指導者擁有專業(yè)的舞蹈知識與技能，能夠根據(jù)舞蹈表演的實際需求合理選擇鋼琴演奏曲目，確保舞蹈表演的風格、節(jié)奏、旋律能夠與鋼琴演奏的風格、節(jié)奏、旋律協(xié)調(diào)統(tǒng)一，將鋼琴伴奏在舞蹈表演中的特色凸顯出來。

（三）極強的創(chuàng)新創(chuàng)造能力

舞蹈藝術表現(xiàn)形式多種多樣，尤其是在新課程改革的背景下，在舞蹈教學中舞蹈技能不斷改革與創(chuàng)新，這就需要鋼琴藝術指導者具備極強的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，能夠根據(jù)舞蹈動作特點以及舞蹈表演對音樂的要求，科學選擇鋼琴伴奏的和聲類型，確保鋼琴伴奏能夠與舞蹈動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，有效提升鋼琴伴奏對舞蹈藝術的影響力。

（四）敏銳的思維反映能力

在舞蹈表演過程，鋼琴藝術指導者需要與舞蹈表演者密切配合，根據(jù)舞蹈表演者的表演情況，靈活轉(zhuǎn)變鋼琴伴奏技能，確保鋼琴藝術與舞蹈藝術能夠合二為一。因此，鋼琴藝術指導者具有擁有敏銳的思維反映能力，及時發(fā)現(xiàn)與舞蹈表演者沒有配合好的地方，并做出相應的調(diào)整。

四、結(jié)語

綜上所述，鋼琴藝術指導是音樂專業(yè)在新時期發(fā)展下的重要衍生物，擁有極其龐大的發(fā)展前景，是當代舞蹈基訓課堂中的重要輔助力量，將其運用到舞蹈基訓教學活動中能夠有效激發(fā)舞蹈學者的樂感，增強舞蹈學習者的表現(xiàn)力，提升舞蹈學習者的音樂素養(yǎng)。因此，鋼琴藝術指導者的專業(yè)水平與綜合技能顯得尤為重要，需要鋼琴藝術指導者擁有扎實的鋼琴演奏技巧、專業(yè)的舞蹈知識與技能、超強的創(chuàng)新創(chuàng)造能力以及敏銳的思維反映能力，確保音樂藝術指導能夠與舞蹈表演協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

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作者：王佳 單位:浙江省寧?？h文化館