對高校藝術生管理的思考

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【摘要】隨著教育體制的改革和不斷深入，我國各個教育階段的教學與管理都發生了巨大的變化。高校作為國家培養優秀人才的重要陣地，為國家輸送了一批又一批的專業人才。由于高校藝術生專業和培養模式的特殊性，教師在具體管理過程中不僅要加強其專業能力的培養，還要對其進行情感、心理以及德育方面的指導與建議，輔助學生做好未來的職業規劃，同時提高藝術生的人際交往能力，促進其更好發展[1]。本文就影響高校藝術生管理的問題進行研究和分析，并提出幾點思考，望對以后有關方面的研究提供參考。

【關鍵詞】高校藝術生；學生管理；思考

一、影響高校藝術生管理的因素

教師在開展藝術生管理工作過程中，會受到來自四個方面的因素。一是社會因素，由于傳統觀念的影響，大多數人認為藝術是不務正業的道路，因此部分學生選擇藝術專業的初衷也只是因為學習成績差，不得已才選擇這條道路。也有部分學生是為了減輕學業的壓力，逃避學校和家庭的關注。因此即使這部分學生進行大學階段的專業學習，其學習目的性也不明確。另外藝術生由于專業性質的特殊性，需要經常外出培訓，但過多的接觸社會使自己內心陰暗面被放大，若不進行及時的糾正，必然會對其以后的發展造成不利影響。二是學校因素，高中階段為大學階段的藝術學習奠定基礎，但其教學形式幾乎全部為單獨編班，其班主任會放松對其的管理，使得其自制力差，不能養成良好的生活習慣和學習習慣。三是家庭因素，藝術生除了學習生活外，大量的課外時間都在進行專業訓練，因此與家人的溝通時間少，且家人對專業的了解較少，沒有共同語言，其內心情感得不到很好的傾訴，進而性格有些孤僻。四是自身因素，如今的大學生多為獨生子女，獨立能力差，無法明辨是非，在人際交往、自主學習等方面的能力較差，甚至對問題極為敏感，會造成心理障礙[2]。

二、對高校藝術生管理的幾點思考

（一）實現對高校藝術生情感、心理和德育教育的有機結合

對高校藝術生進行管理的首要工作就是做好情感教育。心理教育和德育教育是重要的刮管理措施，兩者具有密切的聯系，并相互促進，有利于藝術生良好品質的培養。對此，教師要實現三者的有機結合，讓藝術生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，使其時刻保持積極向上的狀態。教師要正確認識到心理教育不僅僅針對的是部分有心理障礙的學生，而是對全體學生具有培養作用，教師可開展小組討論、主題班會或是團體輔導形式來展開教育，或是利用假期開展實踐活動，積極利用課外資源，讓藝術生充分體驗生活。

（二）協助高校藝術生完成職業規劃，進行就業指導

大學階段是對于藝術生來說是一個重要時期，使其從學校生活向社會生活轉變的過渡時期，只有建立適合自己的職業規劃，才能為以后的就業問題提供指導。職業規劃的明確有利于藝術生自我管理能力的培養，同時建立自信心，對自己的情緒的行為進行控制，進而在未來的工作中具備思考和探索能力。教師需要向學生講解專業的具體培養目標和要求、課程設置和專業的發展前景，進而讓學生建立明確的專業目標。還要讓學生實現對自己的正確認識，做好自身定位，分辨自己的職業適應性。另外讓學生實時關注社會行業發展情況，了解社會的發展需求，進而找到理想職業[3]。這樣一來，才能實現藝術生職業發展目標和職業定位的準確性，進而藝術生才能按照既定的職業發展目標進行學習和探索。高校可定期邀請專家來學校進行講座，也可在年級或班級范圍內開展主題班會或是經驗交流會，從而讓藝術生建立就業自信心，高效完成職業規劃。

（三）加強人際交往能力的培養

如今的大學生多為90后，以獨生子女居多，從小就受到父母的溺愛，因此在與人交往過程中過分考慮自己的感受與需求，不會站在別人的立場來考慮問題，而人際交往能力又是其未來工作中必須具備的能力，對此可開展不同的活動建設來增強學生見的互動與交流，以鍛煉和提高學生的人際交往能力。可開展寢室活動，例如要求寢室成員共同布置寢室，最后進行班級范圍內的評比，在這一過程中，寢室成員通過交流與協作，了解彼此的性格特點和審美觀，并要求其具有包容心和尊重意識，增強寢室成員間的友好關系。又或是進行班級文化的建設，班級文化較為抽象，但卻能在無形中影響每個學生的個人交際能力。因此，教師要努力營造團結友愛的班級氛圍，讓表現良好的班干部起帶頭作用，讓其他學生養成良好的學習習慣和生活習慣，降低人際交往危機。

結束語

綜上所述，國家的發展需要人才的支持，高校作為為國家培養優秀人才的重要陣地，必須對學生進行嚴格和科學的管理。藝術生專業的特殊性讓其管理工作更加艱巨，為促進藝術生的更好發展，教師需要采取必要而管理手段來對高校藝術生進行情感、心理和德育教育，并協助高校藝術生完成職業規劃，同時加強其人際交往能力的培養，為其以后的工作生涯奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]徐珊珊.新形勢下做好藝術類高校輔導員的幾點思考[J].吉林省經濟管理干部學院學報,2016,30(2):102-103.

[2]劉珊,鈕宏民.關于藝術類大學生提升自我管理能力的幾點思考[J].山西青年,2016(8).

[3]姜銀娣.淺談新建藝術類院校教務管理工作的現狀與思考[J].新教育時代電子雜志:學生版,2016(6).

作者：楊蔚群 單位：泰山學院藝術學院