談播音主持職業(yè)素養(yǎng)及養(yǎng)成
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摘要：隨著國家發(fā)展和社會進(jìn)步，科技與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展日新月異，國內(nèi)人們的受教育水平、欣賞水平不斷提升，對播音主持的專業(yè)水平和能力素養(yǎng)的要求也日益全面化和個性化。在這種趨勢背景下，播音主持職業(yè)素養(yǎng)的綜合發(fā)展、全面養(yǎng)成顯得更加重要。具備扎實的專業(yè)能力、擁有較高的文化素養(yǎng)與新聞素養(yǎng)、能夠全面客觀地認(rèn)識中國與世界的主播，將在播音主持專業(yè)領(lǐng)域走得更遠(yuǎn)、發(fā)展得更好，更被受眾歡迎、喜愛和信賴。
關(guān)鍵詞：播音主持；專業(yè)能力；職業(yè)素養(yǎng)
筆者在高中語文課上，曾觀看1961年版的電影《安娜卡列尼娜》，吸引筆者的不僅是故事情節(jié)，還有與人物形象深度契合的配音。這部老電影中的配音非常動人，中文的語言表述與人物形象、心態(tài)動作等完美結(jié)合，情真意切又渾然一體，使人由衷贊嘆上海譯制片廠的配音專家對人物的深刻理解和創(chuàng)作功力。他們?yōu)槭裁茨軌蚰菢由鷦淤N切地表達(dá)，使聲音如魔術(shù)般呈現(xiàn)？這大概就是聲音藝術(shù)的魅力。聲音藝術(shù)是播音主持專業(yè)的主要研究內(nèi)容之一。雖然播音主持專業(yè)的涉及面比較廣，新聞主播、文藝主持、解說、配音、誦讀等都是其專業(yè)范圍及相關(guān)領(lǐng)域，各個具體的專業(yè)方向?qū)I(yè)能力培養(yǎng)的側(cè)重點有所不同，但萬變不離其宗，多年來播音主持專業(yè)能力的基礎(chǔ)，離不開3個方面：首先是音質(zhì)、語音與發(fā)音，音質(zhì)要圓潤響亮堅實，語音要標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)聲時氣息通暢、省力、控制自如，這是播音主持專業(yè)非常重要的外在表現(xiàn)形式，受眾對從業(yè)者聲音“好聽”的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于常人；其次是語言感受與表達(dá)，對于主要以語言為工具與受眾進(jìn)行交流的專業(yè)人員來說，能以最恰當(dāng)?shù)恼Z氣、節(jié)奏、重音等方式、技巧，將對作品的理解用語言形式外化出來，是極為重要的專業(yè)能力；最后是形象與氣質(zhì)，雖然人們越來越重視內(nèi)在素質(zhì)，但這一專業(yè)的人員尤其是在需要直接面對鏡頭時，形神兼?zhèn)淙匀皇侵匾獥l件。這些專業(yè)基礎(chǔ)能力主要是從藝術(shù)性的角度進(jìn)行衡量，有些是先天自然獲得的成分較多，有些是受不同地區(qū)和行為習(xí)慣的影響更多，有些則主要在于素質(zhì)的養(yǎng)成。播音主持專業(yè)培養(yǎng)出的專業(yè)人員是多層次、多領(lǐng)域的，其中也包括為在媒體一線工作的播音主持隊伍輸送新鮮血液。對這些主播來說，上述專業(yè)能力僅僅是基礎(chǔ)性的，此外還需要具備更全面的職業(yè)素養(yǎng)。
一、播音主持職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵日益多元化的時代背景
隨著國家發(fā)展和科技進(jìn)步，播音主持專業(yè)一直在發(fā)展、前進(jìn)，不同時期的播音主持都需要滿足時代要求、結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢、不斷提升專業(yè)水平。當(dāng)前，媒體行業(yè)深度融合發(fā)展，使播音主持行業(yè)面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面，在中國國力不斷增強(qiáng)的大背景下，對外宣傳的能力與效果需要進(jìn)一步加強(qiáng)。我國在國際輿論話語權(quán)上尚未取得應(yīng)有地位，這呼喚更多年輕人投身于傳播中國好聲音的偉大事業(yè)，也對未來主播的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)提出了更加綜合和多元的要求。另一方面，媒體深度融合發(fā)展，國內(nèi)現(xiàn)代傳播體系建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，搜狗與新華社聯(lián)合的人工智能機(jī)器人——AI主播已經(jīng)上線，其坐立自如，且可以24小時不間斷播報，那么人類從業(yè)者就要更有競爭力，練就有特點、多樣的語言風(fēng)格和準(zhǔn)確、豐富的表達(dá)能力。這些都要求未來的從業(yè)者在鍛煉播音主持專業(yè)基礎(chǔ)能力的同時，還要有意識地尋求多方面綜合能力的養(yǎng)成。一個好的主播應(yīng)該是具備多方面能力的綜合體，并能將這種綜合素養(yǎng)恰到好處地在節(jié)目創(chuàng)作中展現(xiàn)出來。
二、播音主持職業(yè)素養(yǎng)綜合發(fā)展的方向
經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科技進(jìn)步，人民群眾文化需求不斷提升，社會公眾可以通過傳統(tǒng)的廣播電視、飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)和微端等各個渠道獲取大量的信息。這些時代因素折射到播音主持行業(yè)，潛移默化地影響著從業(yè)者的發(fā)展和取舍，對從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，“一?！辈粔?，還要“多能”，包括但不限于以下方面：一是高度的社會責(zé)任感和家國情懷。播音主持專業(yè)是公眾人物的“搖籃”。他們的言行舉止及其反映出的對國家、民族、社會和他人的認(rèn)識與態(tài)度，影響他們在工作中的反應(yīng)和判斷，從而直接體現(xiàn)在節(jié)目內(nèi)容和質(zhì)量上；即便日常生活中的只言片語，也容易被各種傳播媒介捕捉并發(fā)散出去，造成廣泛的社會影響。播音主持以及相關(guān)從業(yè)者需要具備能夠匹配所從事職業(yè)的社會責(zé)任感、道德修養(yǎng)和家國情懷，才能“人設(shè)”不倒，為廣大受眾做好精神家園的守望者、社會價值的風(fēng)向標(biāo)。未來主播在面對受眾時，應(yīng)當(dāng)有由內(nèi)而外的真正自信的精神風(fēng)貌。二是廣泛的文化知識積累和較強(qiáng)的心理素質(zhì)、控場能力。2019年有個很轟動的新聞事件，中國CGTN主播劉欣“應(yīng)戰(zhàn)”美國?？怂股虡I(yè)頻道主播翠西•里根，“約辯”中美貿(mào)易相關(guān)話題。中國主播參加這種有辯論性質(zhì)的對話并不多見，在對話中雙方談?wù)摿酥忻蕾Q(mào)易談判、知識產(chǎn)權(quán)、關(guān)稅和經(jīng)濟(jì)體制等多方面內(nèi)容，主播劉欣的表現(xiàn)溫和大氣，這無疑需要平時豐富的知識積累與沉淀。2015年湖南衛(wèi)視《我是歌手》第三季總決賽第一輪競演結(jié)束時，主持人汪涵不得不面對歌手退賽的突發(fā)情況，在參賽歌手、現(xiàn)場和屏幕前的萬千觀眾的注視下，他以冷靜客觀的態(tài)度和面向觀眾的真誠話語，很得體地控制了局面，留住了人們對節(jié)目的熱情，以強(qiáng)大的心理素質(zhì)和控場能力避免了節(jié)目和個人主持生涯可能出現(xiàn)的“至暗時刻”。上述案例可以說明，對一名合格的主播來說，知識積累、文化底蘊和心理素質(zhì)、控場能力，都是職業(yè)素養(yǎng)中不可缺少的組成部分。三是敏銳的新聞洞察力、分析力和較好的藝術(shù)理解力、感悟力。好主播也是合格的新聞人。對于新聞主播、文藝主持等，如果進(jìn)行更細(xì)致的分解，會有不同的側(cè)重點。中央廣播電視總臺2019年主持人大賽從新聞和文藝兩個類型中選拔，無論是自我展示、即興考核，還是以經(jīng)典節(jié)目實戰(zhàn)為題、結(jié)合“走出去”素材現(xiàn)場講述等，都致力于測試選手的新聞洞察力、分析力和藝術(shù)理解力、感悟力等多方面的綜合能力。近年來，央視4位男主播圈粉無數(shù)，被網(wǎng)民稱為“央視Boys”，他們中既有新聞主播也有文藝主持，共同出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)直播中，使新聞節(jié)目中的嚴(yán)謹(jǐn)敏銳與綜藝節(jié)目中的感性靈動相得益彰，都展現(xiàn)出過硬的綜合素質(zhì)，很快觀看人數(shù)就達(dá)到兩千多萬人，“帶貨”成果自不必說。從廣義“新聞人”的角度，新聞敏銳度和藝術(shù)的靈性，應(yīng)該交融在播音主持的職業(yè)素養(yǎng)中。
三、播音主持職業(yè)素養(yǎng)的綜合養(yǎng)成
播音主持應(yīng)當(dāng)具備綜合的職業(yè)素養(yǎng)，這種綜合素養(yǎng)在培養(yǎng)中需要多方面、多領(lǐng)域、多學(xué)科交互體驗，尤其是語感與表達(dá)、氣質(zhì)與視野、新聞敏銳度與藝術(shù)表現(xiàn)力等方面。播音主持專業(yè)基本功需要勤學(xué)苦練，但僅苦練基本功是不夠的，還需要在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行廣泛的思考與實踐。閱讀是好習(xí)慣，讀書是精神世界最好的營養(yǎng)方式。多讀書，讀好書，開卷有益。對播音主持專業(yè)來講，專業(yè)能力與文化素養(yǎng)密不可分，文化素養(yǎng)是職業(yè)素養(yǎng)的重要內(nèi)容。播音主持要主動閱讀，既閱讀中長篇的中外優(yōu)秀作品，也關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的碎片化文字，盡可能涉及多領(lǐng)域知識，在閱讀中使思維活躍起來，借助他人的文字，觀察感悟世界上不一樣的風(fēng)景和人生。這不但能夠陶冶性情，使人“腹有詩書氣自華”，更會在潛移默化中提升思維、理解乃至反應(yīng)能力。有學(xué)者指出，“語感是一種能力，是把接收、鑒別、儲存信息和發(fā)出、豐富、駕馭信息全部融入語言感受中的能力?！保?］閱讀帶來的良好的思維和理解能力，正是這種語感的基石?！安ヒ糁鞒质悄X力勞動突出的綜合藝術(shù)，不僅只是聲音的簡單傳遞者?！保?］只有具備深入理解稿件并體悟作者創(chuàng)作情感的能力，在進(jìn)行有聲語言表達(dá)的時候，才能斷句準(zhǔn)確、輕重得當(dāng)、語勢多樣，從而在專業(yè)創(chuàng)作中表現(xiàn)出豐富的層次和作品本身蘊含的內(nèi)在情感。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，通過閱讀增長知識、開闊眼界、提升思維力，是長期堅持才能有成效的事情。播音主持專業(yè)的學(xué)習(xí)者應(yīng)對其重要性有認(rèn)識，從而使自己具備閱讀的主觀能動性，學(xué)校也應(yīng)盡可能多安排相關(guān)的課程內(nèi)容并強(qiáng)化數(shù)量要求、質(zhì)量考核。而對從業(yè)者來說，結(jié)合工作內(nèi)容去閱讀，挖掘節(jié)目和作品內(nèi)涵，是更持久和兼顧的方式。同時，播音主持還要深入社會和基層，行萬里路，感知5000年中華文化的滋養(yǎng)和人民群眾的生活苦樂。老一輩播音員慷慨激昂的播讀，曾鼓舞感動眾多華夏兒女不懈奮斗。他們飽滿的創(chuàng)作熱情，建立在深厚的文學(xué)底蘊、清晰的社會認(rèn)知以及對信仰的忠誠之上。主播需要關(guān)注社會、貼近基層。關(guān)注社會，從生活中、網(wǎng)絡(luò)上感受從5000年苦難與輝煌中走來的古老國家在近70多年的奮斗中獲得的尊嚴(yán)、進(jìn)步和發(fā)展。最真切地觸碰時代的脈搏，也許是現(xiàn)在和未來的主播培養(yǎng)與國家、民族和人民在一起的家國情懷的最好方式。貼近基層、貼近群眾，是新聞人的情感之根；觀察體驗普通人的喜怒哀樂和與之相連的社會熱點問題，是新聞人的報道之源。播音主持也是新聞人，更需在基層和群眾中、在捕捉社會熱點及深層問題中，鍛煉主播所應(yīng)該具備的新聞素養(yǎng)、敏銳度，具備廣闊的視野和較高的認(rèn)知層次，使播讀更有感情、反應(yīng)更敏銳、評論更有內(nèi)容、節(jié)目更接地氣，從而最大限度地傳遞客觀真實的信息，并為人民群眾所喜聞樂見。
四、結(jié)語
隨著國家發(fā)展和社會進(jìn)步，科技與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展日新月異，國內(nèi)人們的受教育水平、欣賞水平也不斷提升，對播音主持的專業(yè)水平和能力素養(yǎng)的要求也日益全面化和個性化。在這種趨勢背景下，播音主持職業(yè)素養(yǎng)的綜合發(fā)展、全面養(yǎng)成顯得更加重要。具備扎實的專業(yè)能力、擁有較高的文化素養(yǎng)與新聞素養(yǎng)、能夠全面客觀地認(rèn)識中國與世界的主播，將在播音主持專業(yè)領(lǐng)域走得更遠(yuǎn)、發(fā)展得更好，也更被受眾歡迎、喜愛和信賴。
參考文獻(xiàn)：
［1］張頌.播音語言通論——危機(jī)與對策［M］.北京廣播學(xué)院出版社，2002：175.
［2］馮義坤.論現(xiàn)在播音員應(yīng)具備的基本素質(zhì)初探［J］.電視指南，2018（7）：83.
作者：周瀚石 單位：中國傳媒大學(xué)