播音主持人才培養(yǎng)發(fā)展之路探析

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[摘要]隨著新媒體時(shí)代的到來，信息傳播的內(nèi)容以及方式都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，因此，播音主持工作者的職業(yè)技能與綜合素養(yǎng)都要進(jìn)行提升。本文對(duì)新媒體時(shí)代背景下播音主持行業(yè)的行業(yè)發(fā)展進(jìn)行闡述，分析新媒體環(huán)境下對(duì)播音主持專業(yè)人才的能力需求，針對(duì)播音主持人才培養(yǎng)策略給出合理化建議。

[關(guān)鍵詞]新媒體；播音主持；人才培養(yǎng)

在新媒體時(shí)代背景下，播音與主持專業(yè)人才要具有新媒體思維和廣播電視播音主持理論基礎(chǔ)，熟悉廣播電視與網(wǎng)絡(luò)媒介特性，掌握新聞播音、節(jié)目主持、文藝演播等相關(guān)技能。該專業(yè)人才畢業(yè)后可以從事播音員、主持人、配音員、新聞編輯等工作崗位。播音主持專業(yè)的發(fā)展要以社會(huì)的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的形成，在引導(dǎo)學(xué)生掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)的同時(shí)要強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用，為學(xué)生走向工作崗位提供技術(shù)保障。

一、新媒體時(shí)代背景下播音主持行業(yè)發(fā)展分析

在新媒體背景下，對(duì)傳統(tǒng)的播音主持帶來一定挑戰(zhàn)，現(xiàn)階段智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端基本得到普及，人們可以不受時(shí)間與地點(diǎn)限制直接了解到最前沿的新聞信息，相對(duì)于廣播播音來講增添了視頻、文字、圖片等，使信息的傳遞更加生動(dòng)化。在這種新環(huán)境下，播音主持行業(yè)為了能夠順利發(fā)展，一定要掌握最佳的工作方法，能夠捕捉到最有價(jià)值的新聞報(bào)道，首先要從選題入手，改變傳統(tǒng)的播放式的廣播風(fēng)格，進(jìn)一步提高播報(bào)新聞的權(quán)威性，確保聽眾能夠理解新聞播報(bào)的真實(shí)信息。其次，要加強(qiáng)播音主持行業(yè)主持隊(duì)伍建設(shè)，播音主持團(tuán)隊(duì)肩負(fù)著引導(dǎo)樹立正確道德觀念的重要任務(wù)，所以播音主持人自身一定要有一定的責(zé)任意識(shí)，將自己打造成新聞的挖掘者與傳播者。最后，為了能夠促進(jìn)播音主持行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，要對(duì)播音形式進(jìn)行創(chuàng)新與完善，滿足廣大聽眾的根本需求，相對(duì)于新媒體來講，廣播節(jié)目更加具有感染力而且更加貼近現(xiàn)場(chǎng)，所以可以采取主持人與現(xiàn)場(chǎng)記者互動(dòng)的形式來提升新聞廣播的感染力，使新聞播報(bào)更加貼近民眾。

二、新媒體環(huán)境下對(duì)播音主持專業(yè)人才的能力需求

1.準(zhǔn)確定位自身在傳媒中的角色在以廣播電視為主體的媒體格局中，媒介傳播模式是信息的線性流動(dòng)過程，要求播音員或主持人具有加強(qiáng)的語言表達(dá)能力，其聲音需要具有一定的藝術(shù)性與規(guī)范性。受到新媒體、新技術(shù)的影響，傳播的內(nèi)容要具有更加豐富的信息資源，播音員、主持人等要準(zhǔn)確定位在傳媒中的角色，不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)修養(yǎng)，作為播音員或主持人一定要通過專業(yè)知識(shí)對(duì)傳播信息進(jìn)行深入了解，形成具有傳播價(jià)值的看法與意見，能夠利用多媒體手段來提升節(jié)目效果。由于傳播信息的復(fù)雜化，播音員或主持人必須具備更高的媒介素養(yǎng)，高尚的道德情操與清醒的政治意識(shí)是新媒體環(huán)境下播音主持人才從業(yè)的必備條件，另外，為了適應(yīng)新媒體環(huán)境的發(fā)展，播音員要掌握新媒體技術(shù)軟硬件操作，熟練駕馭各類媒體手段，將自己由內(nèi)容轉(zhuǎn)述者變?yōu)榧庸ふ撸ㄟ^自身的影響力來促進(jìn)播音主持行業(yè)找到新的發(fā)展方向。

2.掌握全媒體觀念及技術(shù)能力新媒體時(shí)代背景下，各個(gè)媒體之間的融合度都會(huì)有所提高，需要通過互相學(xué)習(xí)來進(jìn)行合理轉(zhuǎn)變，正是因?yàn)樾旅襟w的出現(xiàn)，傳統(tǒng)媒體才能夠在信息傳播層面得以促進(jìn)。作為播音主持工作者一定要打破傳統(tǒng)界限，通過新的思想與理念來全副武裝自己，掌握最先進(jìn)的技術(shù)能力，能夠合理運(yùn)用新媒體的優(yōu)勢(shì)與公眾進(jìn)行互動(dòng)與交流，調(diào)動(dòng)公眾了解社會(huì)熱點(diǎn)的積極性，以此來擴(kuò)大節(jié)目的影響力度。

3.主動(dòng)參與到節(jié)目的各個(gè)環(huán)節(jié)在新媒體環(huán)境下，播音主持從業(yè)者要學(xué)會(huì)主動(dòng)參與到節(jié)目的各個(gè)環(huán)節(jié)中，為了提高節(jié)目的整體效果，一定要在各個(gè)環(huán)節(jié)中下功夫，真正了解節(jié)目從策劃到選題、從制作到播出等一系列環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮自身個(gè)性化風(fēng)格，在節(jié)目中融入個(gè)性化元素，突出節(jié)目的獨(dú)特性，從而提升播出內(nèi)容在觀眾心中的受歡迎度。

三、新媒體時(shí)代背景下播音主持人才培養(yǎng)策略分析

播音主持人才是媒體的重要組成部分，新聞信息的收集、整理以及傳播都要通過播音主持人完成，是受眾與媒體之間的橋梁。隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，打破了傳統(tǒng)媒體的發(fā)展格局，促進(jìn)了信息傳播方式的變革，同時(shí)也賦予了播音主持原職業(yè)新的內(nèi)涵，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，一定要在新環(huán)境下培養(yǎng)播音主持專業(yè)人才，在培養(yǎng)模式以及培養(yǎng)理念方面進(jìn)行全面改革。

1.加強(qiáng)學(xué)生核心能力的培養(yǎng)與運(yùn)用隨著分眾化趨勢(shì)的不斷增強(qiáng)，垂直媒體內(nèi)容對(duì)傳播的形式有著更加多元化的訴求，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式需要進(jìn)一步調(diào)整，在新時(shí)期播音主持人才培養(yǎng)過程中，一定要有清晰的思路，全面加強(qiáng)學(xué)生核心能力的培養(yǎng)與運(yùn)用，實(shí)施整體培養(yǎng)的思路，提升播音主持人才語言能力，眼神、表情、動(dòng)作綜合變現(xiàn)力以及對(duì)演播室和現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)度能力，新聞內(nèi)容編輯與策劃能力，新媒體運(yùn)用能力等，為了保證學(xué)生專業(yè)能力的個(gè)性化發(fā)展，在課程設(shè)置方面要為學(xué)生提供更多的備選空間，結(jié)合市場(chǎng)實(shí)際需求來對(duì)課程進(jìn)行設(shè)置，既要包含傳統(tǒng)媒體又要傾向于新媒體，既要依靠媒介來實(shí)現(xiàn)大眾傳播方式，又要依靠互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)線上傳播。實(shí)現(xiàn)播音主持專業(yè)人才多元化培養(yǎng)。

2.重點(diǎn)提升播音語言能力播音主持的語言表達(dá)能力是最基本的職業(yè)技能，在新媒體時(shí)代下，受眾通過多種媒體方式來對(duì)海量信息進(jìn)行接收，對(duì)信息的理解也會(huì)有多樣化的語言氛圍，所以播音員為了適應(yīng)新媒體信息傳播的需求，必須提升自身的語言功力。語言功力主要以語言的感染力與表現(xiàn)力為主，同樣的新聞稿件，不同的人播讀會(huì)呈現(xiàn)出不同的效果。為了提升播音主持的語言能力，在練習(xí)的過程中要能夠深入理解稿件，感受需要表達(dá)的情感，讓自己的思想隨著稿件內(nèi)容的變化而運(yùn)動(dòng)起來。另外，要配合文章內(nèi)容層層推進(jìn)，在不同階段語言的形式要做出相應(yīng)變化，聲音的快慢、明暗、虛實(shí)結(jié)合，以及語氣、節(jié)奏的準(zhǔn)確合理都是播音主持通過長(zhǎng)期的鍛煉與積累逐漸提升的。

3.注重實(shí)踐鍛煉播音與主持專業(yè)可以說是實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，所以有必要構(gòu)建一個(gè)由名師講壇、專業(yè)匯演、個(gè)性化技能展示等多方面組成的多維度的實(shí)踐教學(xué)模式，學(xué)生可以通過業(yè)界內(nèi)著名播音主持人那里獲得科學(xué)前沿知識(shí)以及未來的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)生可以通過專業(yè)匯演來提升自身播、說、演、評(píng)等各方面能力，通過專業(yè)比賽或重大演出來挖掘個(gè)性化思維，以賽代練、以演促練，進(jìn)一步對(duì)技能進(jìn)行熟練與鞏固。4.強(qiáng)化邏輯思維訓(xùn)練在新媒體時(shí)代下，播音主持不再是簡(jiǎn)單的信息播報(bào)，受眾會(huì)對(duì)節(jié)目提出更高的互動(dòng)要求，主持人要通過超強(qiáng)的邏輯思維能力來吸引受眾，為了適應(yīng)這種新環(huán)境，播音主持要加強(qiáng)邏輯思維能力鍛煉，充分發(fā)揮媒體傳播時(shí)對(duì)受眾的引導(dǎo)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮媛媛：《媒體融合背景下播音主持職業(yè)素養(yǎng)的提升策略》，《科技傳播》2020年第1期

[2]席鴻：《論新媒體環(huán)境下播音主持的新機(jī)遇和定位》，《新聞研究導(dǎo)刊》2020年第1期

[3]唐群、胡璨：《新媒體時(shí)代復(fù)合型播音主持人才的培養(yǎng)模式研究》，《傳媒論壇》2019年第12期

作者：宋明 單位：北京光合積木文化傳播有限責(zé)任公司