電視新聞播音主持語言個性路徑

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【摘要】新媒體時代，電視新聞播音主持面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，播音主持必須以更高的專業(yè)水準來要求自己。本文分析了現(xiàn)實環(huán)境下電視新聞播音主持語言個性存在的問題，針對如何解決問題、培養(yǎng)電視新聞播音主持人的語言個性，提出了一些建議。

【關(guān)鍵詞】新媒體環(huán)境電視新聞播音主持語言

一、新媒體環(huán)境下電視新聞播音主持面臨的挑戰(zhàn)

1.受眾的使用媒體習(xí)慣發(fā)生變化。

新媒體的蓬勃發(fā)展對傳統(tǒng)媒體造成了嚴重沖擊，由于新媒體的實時性、開放性、交互性、多樣性和個性化，使其得到了越來越多的受眾的青睞。與之相比，電視的收視率正在逐步降低，越來越多的中青年人將新媒體作為自己獲取新聞信息的主要渠道。移動互聯(lián)網(wǎng)的勃興使得受眾可以隨時隨地在手機、平板電腦等終端獲取新聞信息，而不必在特定的時間、特定的地點等在電視機前收看新聞節(jié)目。新媒體分流了電視媒體的大量受眾，傳統(tǒng)電視新聞播音主持人處于受眾減少、老齡化趨勢明顯的尷尬境地。

2.媒體“分眾化”，播音主持人全明星時代結(jié)束。

大眾傳播時代，新聞作為稀缺資源掌握在傳統(tǒng)媒體手中，電視新聞播音主持人在受眾看來是高高在上、遙不可及的。但是隨著技術(shù)的發(fā)展，傳播方式發(fā)生了深刻變革，大眾傳播的中心化被新媒體的開放、平等所消解，電視新聞播音主持前輩開創(chuàng)的“全民偶像播音主持”時代結(jié)束。新媒體時代，受眾的閱讀和收看習(xí)慣呈碎片化發(fā)展，這導(dǎo)致了受眾群體的分眾化。媒體融合的時代，沒有特色和個性的主持人會逐漸被受眾所輕視。不同類型、不同特色、不同定位的職業(yè)與非科班出身新聞播音主持都能贏得受眾對他們的情有獨鐘。

3.節(jié)目同質(zhì)化，播音主持創(chuàng)新能力不足。

我國的電視新聞節(jié)目從上世紀開始就存在著同質(zhì)化現(xiàn)象，比如《焦點訪談》《新聞?wù){(diào)查》開辟了新聞類調(diào)查節(jié)目的先河后，各種調(diào)查節(jié)目隨之而來，從內(nèi)容到形式均遭到模仿和復(fù)制，現(xiàn)階段這種同質(zhì)化愈演愈烈。只要某個衛(wèi)視某檔新聞類節(jié)目獲得了較高的收視率，一時間各大衛(wèi)視包括地方電視臺便會相繼抄襲。新聞節(jié)目的同質(zhì)化必然導(dǎo)致新聞播音主持的同質(zhì)化，比如《南京零距離》一經(jīng)播出，就受到受眾熱捧，孟非“說新聞”的風(fēng)格受到大家的一致喜愛，自然成為一些播音主持模仿的對象。但是，這些模仿者大多僅僅是東施效顰，無法掌握其中的精髓和文化、語言積淀，打開電視，各個頻道的新聞播音主持都是同樣的風(fēng)格，長此以往，必然使受眾厭倦。

二、電視新聞播音主持語言個性存在的問題

1.語言素養(yǎng)方面。

電視新聞播音主持的最基本工具就是語言，規(guī)范、標準是對播音主持語言最起碼的要求。但是，目前電視新聞的播音員、主持人對語言的把控能力普遍較低，發(fā)音不標準、生僻字不認識、使用詞匯不規(guī)范、答非所問等問題時有發(fā)生，尤其是基層電視臺這種現(xiàn)象更為嚴重，直接影響了受眾對于播音主持人的歡迎程度。

2.表達情感方面。

電視新聞雖然強調(diào)真實性，通過播音主持的描述與播報讓受眾了解新聞事件，但是這并不影響播音主持情感的表達，尤其是新媒體時代，播音主持更要通過與受眾的情感交流來引起共鳴。但是在實際節(jié)目中，多數(shù)播音主持沒有情感投入，或有口無心、只是格式化地念稿而已，或虛情假意、無感而發(fā)，或不切實際、脫離生活，無法調(diào)動受眾收看節(jié)目的積極性，從而導(dǎo)致收視率日漸降低。

3.主持風(fēng)格方面。

獨特的主持風(fēng)格是新聞播音主持展示自我、獲得受眾青睞的關(guān)鍵因素。目前多數(shù)播音主持并未從自身出發(fā)依靠努力學(xué)習(xí)和積累找準自身定位、領(lǐng)悟自己角色，而是單純依靠模仿著名播音員、主持人來尋找成功捷徑，最后只能是“千人一面”，無法滿足受眾的個性化需求。

三、電視新聞播音主持語言個性創(chuàng)新路徑

1.提升新聞播音主持的語言素養(yǎng)。

語言素養(yǎng)是新聞播音主持在日常工作中逐漸積累的基本功、語言氣質(zhì)和文化底蘊，不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，需要播音主持長期不斷地嚴格要求自己。電視新聞播音主持提升語言素養(yǎng)，要注重播音主持的基本功和規(guī)范性。我們主流媒體的播音主持區(qū)別于草根網(wǎng)紅的主要特點就是專業(yè)性，電視新聞播音主持都是經(jīng)過多年的專業(yè)訓(xùn)練，語言規(guī)范、口齒清晰、音色優(yōu)美、表達自然是最基本的要求，不規(guī)范的表達必然會影響受眾對于新聞信息的正確理解和接收。規(guī)范并不排斥個性，相反，在有聲語言規(guī)范的基礎(chǔ)上，通過副語言的使用，才能形成播音主持各具特色的個性化特征。

2.提升新聞播音主持的語言藝術(shù)個性。

在電視新聞節(jié)目中，語言是播音員、主持人與受眾交流內(nèi)容、表達情感的一種表現(xiàn)方式。電視新聞節(jié)目有別于其他類的電視節(jié)目，要求播音主持既要以聲傳情、聲情并茂，又要嚴格把握新聞尺度，維護自身和媒體形象，引導(dǎo)正向輿論，這對于播音主持對語言的運用要求更高。不同的時代，受眾的審美情趣和文化心理會發(fā)生不同的變化。新媒體時代，播音主持人不僅要注意自己的語言內(nèi)容，還要從受眾的實際需求出發(fā)，滿足受眾對于新聞的個性化需求，才能在受眾中享有較好口碑。①播音語言口語化。播音語言的口語化不是在新聞播報中加入俗語、方言等，而是體現(xiàn)在語氣、語調(diào)中，靈活運用氣息，使新聞的播報更加親民，更能為受眾樂于接受，使播音員、主持人有親切感，能夠通過自己的語言技巧來感染受眾，融入播報內(nèi)容中。②播音語言個性化。播音主持要通過不斷的發(fā)音訓(xùn)練，使自己的聲音獨具特色，具有辨識度，達到聲音的個性化；通過不斷的文化知識、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提升文化底蘊，達到語言風(fēng)格的個性化。

3.提升新聞播音主持的語言感染力。

新聞的播報不僅僅是讓受眾知曉新聞信息，更重要的是同受眾情感上的交流，從而才能吸引受眾注意力，使受眾自覺融入到節(jié)目中，拉近播音主持與受眾的距離，提升新聞節(jié)目傳播效果。播音主持首先要將自己的真實情感投入到節(jié)目中，而不是矯揉造作、敷衍了事。其次，要以自己播報的新聞內(nèi)容為切入點，運用有親和力的表情、詞匯對信息進行描述。最后，要站在受眾的角度看待問題，對相關(guān)的信息進行充分、深刻的表達，滿足受眾對信息的需求，能使受眾有所感悟，提升新聞節(jié)目的感染力和傳播力。

【參考文獻】

[1]何春艷.新媒體時代下新聞播音員對新聞的整體理解與動態(tài)把握[J].新媒體研究，2017（01）：94-95；

[2]孫燕妮.基于消費文化下的廣播電視播音主持語言研究[J].新媒體研究，2017（04）：147-148.

作者;楊慧敏 單位：山東省菏澤市牡丹區(qū)廣播電視臺