輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生安全教育工作思考

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摘要：大學(xué)生的安全教育工作是高校安全穩(wěn)定的基礎(chǔ),是人才保障的根本教育。而高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的負(fù)責(zé)人和處理人，對于大學(xué)生的安全教育起著至關(guān)重要的作用。本文試從影響大學(xué)生的安全教育的因素出發(fā)，如學(xué)生心理素質(zhì)、防范意識和校園管理組織制度等進(jìn)行探討，就高校輔導(dǎo)員該如何做好學(xué)生安全穩(wěn)定工作提出自己的一些看法和對策。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；高校學(xué)生；安全教育；影響因素；對策

所謂大學(xué)生安全教育，是指“高校管理者和教育者以黨和國家法律、法規(guī)、方針、政策為依據(jù)，以全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以安全責(zé)任、安全意識和安全知識為主要教育內(nèi)容，通過入學(xué)教育、課程教育和日常教育等多種途徑，使在校大學(xué)生增強安全意識，全面系統(tǒng)地掌握安全知識，提高安全防范意識與自我保護(hù)技能，更好地適應(yīng)大學(xué)生活和今后走向社會需要而進(jìn)行的教育”。

由于近來高校招生規(guī)模的擴大，眾多學(xué)生個體的家庭背景、自身經(jīng)歷和性格特性的多異性等,都使得高校學(xué)生的安全教育更加凸顯其重要性，而作為負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，要想做好安全教育工作，首先必須了解影響大學(xué)生安全的因素，筆者從自身輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷和體會總結(jié)出，影響大學(xué)生安全的因素，一般包括以下幾點：

（1）學(xué)生心理素質(zhì)相對較差，心理問題日益顯現(xiàn)。一部分學(xué)生缺乏生活的激情,常在寢室睡大覺、或形成網(wǎng)癮惡習(xí)，從而影響到了學(xué)業(yè)。另部分學(xué)生長期是家庭中被保護(hù)被愛撫的中心角色，心理承受力弱，也缺乏相應(yīng)的社會適應(yīng)技巧，容易以自我為中心，稍不隨心，就易出現(xiàn)一些過激行為；還有部分同學(xué)家庭比較貧困，由于貧富差距造成了心理失衡，自卑與偏激像潛伏性的“定時炸彈”，形成了心理缺陷。

（2）學(xué)生自我管理不善，安全防范意識較差。這一現(xiàn)象突出體現(xiàn)在寢室生活上，主要表現(xiàn)為兩方面：一方面，經(jīng)常出現(xiàn)不關(guān)寢室大門、手機、電腦及金錢隨意放置的情況，導(dǎo)致失竊事件在大學(xué)中經(jīng)常發(fā)生；另一方面，寢室違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重，主要包括打麻將、生明火、燒電爐甚至打架等，而宿舍是人員密集區(qū)，一旦出現(xiàn)事故，將對學(xué)生生命財產(chǎn)構(gòu)成嚴(yán)重威脅。此外，學(xué)生的社會認(rèn)知能力較差，經(jīng)常出現(xiàn)被騙的現(xiàn)象，給自身的財產(chǎn)及生命安全帶來一定隱患。

（3）部分高校學(xué)生管理硬軟件配備不健全。表現(xiàn)在兩方面：一、硬件設(shè)施投入不足，部分高校設(shè)備陳舊落后，宿舍門窗破損、滅火器老化，低層宿舍窗外無柵欄，更不要說配備樓外紅外線監(jiān)控和自動刷卡門禁等設(shè)施了；二、部分高校輔導(dǎo)員，并不是專業(yè)的心理學(xué)、教育學(xué)或法學(xué)出身，其專業(yè)化程度函待加強。

針對上述影響大學(xué)生的安全教育的因素，筆者認(rèn)為，負(fù)責(zé)學(xué)生管理的輔導(dǎo)員要做好大學(xué)生的安全教育工作，可從以下對策入手：

（1）堅實做好學(xué)生的思想政治教育工作。輔導(dǎo)員可根據(jù)實際情況有針對性地幫助廣大青年學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。如：一方面，可開展“修身•明德”、“明理•誠信”、“理想•信念”、“成才•報國”主題教育活動，利用先進(jìn)事跡，使大學(xué)生形成正確的行為規(guī)范；另一方面，要大力加強對入黨學(xué)生的道德教育，培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)，堅持成熟一個發(fā)展一個的原則，使他們成為學(xué)生中的骨干力量，利用他們的先進(jìn)事例作為榜樣，起到個體帶動群體的先鋒模范的帶頭作用；最后，輔導(dǎo)員還要有高度的政治敏感度,對特殊的紀(jì)念日、歷史事件、時事政治要做到特殊的關(guān)注。

（2）高度重視校內(nèi)外綜合治理工作。一方面積極利用傳統(tǒng)媒體和新媒體：輔導(dǎo)員在對學(xué)生安全教育上，除了通過主題班會、年級大會、座談會等對學(xué)生開展防火、防電、防盜、人身安全、交通安全、公共衛(wèi)生安全、法律法規(guī)的教育外，還可結(jié)合學(xué)生的特點和興趣,積極開展形式多樣、學(xué)生喜聞樂見的活動。如采用模擬現(xiàn)場、張貼宣傳畫、播放音像制品或網(wǎng)絡(luò)視頻等現(xiàn)代化的教學(xué)手段來宣傳安全教育；另一方面，更可借助活動日并注意特殊時間點來加強安全教育：如在“全國消防日”、“全國安全教育日”“世界環(huán)境日”等特殊時間對學(xué)生進(jìn)行專門的心理、治安、交通、防汛、飲食、自然災(zāi)害防范及校內(nèi)外活動安全常識等方面的教育；并要注意特殊時期的安全穩(wěn)定問題,如加強新生入學(xué)、外出實習(xí)、節(jié)假日期間、畢業(yè)生離校之前等重點時期的安全穩(wěn)定教育。最后，依靠各級力量統(tǒng)一合力：一是輔導(dǎo)員可以在班上選出一些班級安全信息員建立自管會，依靠信息員，輔導(dǎo)員可深入掌握班級信息，杜絕危險。二是學(xué)生家長、學(xué)校黨政部門、保衛(wèi)部門、學(xué)工部、宿管部門、心理咨詢中心、授課教師以及社會相關(guān)部門(公安、消防、司法等)都要與輔導(dǎo)員在學(xué)生安全教育上形成統(tǒng)一合力。

（3）輔導(dǎo)員要在工作中不斷積累經(jīng)驗，提升必要的業(yè)務(wù)素質(zhì)。輔導(dǎo)員應(yīng)在工作中不斷提升自身，不斷學(xué)習(xí)，從各種學(xué)生工作中獲取安全、法律和心理學(xué)知識，不斷提升自己的觀察力、判斷力、協(xié)調(diào)力和應(yīng)變力及自身的心理綜合素質(zhì)，保持自己在處理危機事態(tài)面前臨危不亂,以便在做好學(xué)生安全穩(wěn)定的工作中更好地發(fā)揮自己的作用。

總之，大學(xué)生的安全教育工作是一項非常重要的任務(wù)，在對高校的安全穩(wěn)定、對人才的保障上起著根本性的基礎(chǔ)作用。高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著大學(xué)生的安全教育工作，輔導(dǎo)員做好高校學(xué)生的安全教育工作，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長、確保校園安定有序、實現(xiàn)高校和諧發(fā)展的必要有效手段。

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作者：柳青 單位：貴州師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院