高校安全教育的相關思考

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摘要：

高校安全教育是創建和諧校園，保障高校實現育人功能的重要措施。本文主要就目前高校安全教育存在的相關問題，以及如何改善安全教育進行相關闡述。

關鍵詞：大學生；安全教育；安全意識；安全知識

大學生是祖國未來，家庭的希望。大學生的安全牽動著家長、學校以及社會各界的敏感神經。安全穩定的校園環境不僅關系到學校的聲譽形象，更關系到社會的穩定。然而隨著經濟社會的快速發展，以及高校的擴招擴建，高校周邊環境日益復雜，高校與社會的交互往來也日益密切，因此影響校園安全穩定的不利因素也日益增多。作為一個高校學生管理工作人員，筆者根據自身在工作中的所聞所見、所思所感，對高校的安全教育提出自己的相關看法，望與同行們共勉，為建設高校安全和諧校園盡一點綿薄之力。

一、高校安全事故頻發的原因

如今高校安全事故頻發，這不僅和復雜多變的社會環境有關，主要還與大學生自身素質以及高校安全教育的實施相關。

1.大學生缺乏安全防范意識

安全防范意識缺乏是造成大學生安全事故的最重要的原因。美國著名心理學家馬斯洛認為，人的需求是有等級的，由高到低分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。安全需求屬于人類的最基本的，也是強度最大的一種需求之一。然而隨著物質生活的豐富以及長期處于“安逸”和“被保護”的環境下的人們，又及其容易忽視這這些最基本的需求。特別是當今的90后大學生，他們物質生活優越，長期處于被父母、被學校、被社會保護的狀態下，安全的狀態被他們視作“理所當然”，因此他們的安全意識也被這種人為制造出來的安全狀態所麻痹。此外，如今的90后的大學生，他們個性張楊、思想單純、追求新異刺激，做事沖動，同時又缺乏人生社會經驗，對自己應付安全隱患的能力又過分自信，總認為那些安全事故離自己很遙遠，對可能出現在身邊的安全隱患缺乏適當的戒備，當事故來臨時又沒有足夠的能力應付，因此發生在大學生身上的安全事故也屢見不鮮。

2.大學生缺乏安全知識

凡事預則立，不預則廢，安全知識的缺乏也是高校安全事故頻發且后果嚴重原因之一。絕對避免安全事故非常困難，我們要做的事情是盡可能減少安全事故的發生以及減小安全事故對大學生造成的傷害。給學生有效地傳授安全知識，不僅可以幫助學生樹立安全防范意識有效避免一些安全事故的發生，而且即使當安全事故發生時，也可以利用自己所掌握的安全知識有效減輕安全事故給自身或他人所帶來的傷害。然而，目前的大學生普遍重視對專業知識的學習，對于安全知識的學習處于一種普遍輕視的轉態。雖然現在高校對大學生安全教育的重要性已經有了深刻的認識，但是目前這種教育普遍處于一種零星的、不成系統的狀態。途徑主要依靠輔導員開展主題班會、或者進行相關櫥窗展示等。真正通過開設安全教育課程來給學生傳授安全知識的高校目前還是少之甚少。

二、如何改善高校安全教育

1.培養安全教育專門人才，開設安全教育必修課程

大學生的安全素質是大學生綜合素質的重要組成部分，也是大學生個人修養的重要體現。首先規范安全教育就必須在高校開設安全教育的必修課程并給予足夠的課時是高校安全教育長效機制的重要手段之一。將安全教育作為必修課程納入學分制，并且將安全教育的課程貫穿到入學至畢業的整個培養過程中，并且配備專業師資，不斷研究和探索積極有效的授課方式，提高安全教育課程的教學效果。

2.充分利用教育合力，使安全教育貫徹到學生的方方面面

安全教育涉及到學生的方方面面。要做好學生的安全教育工作不僅任務大更是責任重。然而面對如此重大問題，很多學校的安全教育還主要依靠輔導員老師來承擔，而作為高校主力軍的專職教師大多在此重任中無作為，甚至是幫倒忙。另外，有些學校就大學生安全教育各部門之間存在權責不清的現象，比如學院認為安全教育主要是保衛處的工作，而保衛處則認為這是學院的責任。因此，要將安全教育做好，學校各職能部門務必做好分工與協作，提高安全教育的效率。專職教師更要利用好自身所具有的引導教育作用，將安全教育融入到課堂教學中。比如在一些實驗室課程中，任課老師要將防火防爆等安全知識融入進去，計算機課程應傳授給學生相關網絡安全知識。作為安全教育的主體部門如保衛處、學生處、院系，以及輔導員班主任更是應該將安全教育視為自己義不容辭的責任。此外，學校的管理服務人員，也應當將對學生的安全教育融入到自己的本職工作。從而真正發揮教書、管理、服務的育人作用。

3.充分利用第二課堂，開展生動活潑、靈活多樣的安全教育活動

高校第二課堂，是培養大學生綜合素質的重要平臺。利用第二課堂，開展各種具有針對性的安全教育活動，是高校安全教育的重要組成部分，比如安全知識競賽、法律講座、安全技能演練等等。此外成立大學生安全自治組織，讓學生參與到維護校園安全與穩定的工作中，充分發揮安全他律與自律的積極作用，同樣是提高大學生安全素質的重要途徑之一。

4.合理利用新媒體在高校安全教育中的積極作用

隨著無線網絡技術的高速發展，大學生群體是如今網絡上最活躍的群體，因此利用網絡平臺進行安全教育，是豐富安全教育內容，改善安全教育手段，提高安全教育效果的重要途徑之一。比如建立安全教育網站，將一些安全常識，以及大學生群體中發生頻率較高的安全事故在網上，并且不斷更新網絡內容，刺激學生經常性登陸網站進行瀏覽。定期開展網絡安全知識競賽，通過競賽的方式激發學生學習安全知識的熱情，從而提高安全防范意識。此外，還可以利用移動媒體，不斷向學生推送相關安全信息。比如通過手機報的形式，每周更換一個安全主題，以短信的形式將安全信息發送到學生手機；也可以利用微信公眾號，通過微信信息平臺向學生及時推送適時的安全知識信息。

參考文獻：

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作者：有亞琴 馮裕林 單位：黃山學院藝術學院　滄州工貿學校