體育教學(xué)中的安全和安全教育
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一、體育教學(xué)中安全事故出現(xiàn)的因素
1.1教師因素
學(xué)生初次接受體育課時對體育鍛煉的一些常識不甚了解,需要老師的把關(guān)守護(hù)才能更好的進(jìn)行體育鍛煉,所以教師應(yīng)當(dāng)在課前做好充足的準(zhǔn)備。現(xiàn)在教學(xué)事故頻發(fā)的原因與教師為能在授課時從學(xué)生的角度關(guān)注他們的安全問題,造成師生雙方都對安全問題、安全防護(hù)的認(rèn)識不足。可以看出,當(dāng)前體育教育走向片面化,體育教學(xué)往往只關(guān)注體質(zhì)鍛煉或者體育競技活動本身,對體育訓(xùn)練中的安全意識卻不做足夠多的要求,對教學(xué)隱患的重視程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教師在課堂教學(xué)中也存在很多失誤,首先,學(xué)校在授課地點(diǎn)安排上不科學(xué)合理。教師在挑選場地隨意,例如時常把拋擲實心球的運(yùn)動訓(xùn)練用的沙地同其他的諸如跳遠(yuǎn)的沙地放置到一起,造成砸傷的事故概率特別大,條件的簡陋的學(xué)校還把體育訓(xùn)練的場地安排在校園馬路邊上,著對其他行人造成的傷害也是很明顯的。其次,由于學(xué)校對體育的不重視,教師上課也很隨意,對動作規(guī)范強(qiáng)調(diào)也明顯不夠,對學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格,學(xué)生對運(yùn)動技巧掌握不夠,例如在接力賽中,由于交接時左右手沒能調(diào)節(jié)好,導(dǎo)致學(xué)生之間的相互碰撞;在跳高時經(jīng)常出現(xiàn)踢桿砸傷其他學(xué)生。還有其他的一些不規(guī)范的動作就不一一列舉了。最后,老師對學(xué)生情況的了解不夠充分,這方面是老師最易忽視的。在學(xué)生情緒不佳時搞競技類的鍛煉有可能會對其他同學(xué)發(fā)生不愉快的事件,特別是在學(xué)生睡眠不足的情況下,他們訓(xùn)練時往往不集中注意力,導(dǎo)致對自己和他人的傷害。
1.2教學(xué)環(huán)境的因素
體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意氣候因素,氣候的一些特點(diǎn)也是教學(xué)安全事故的重要原因。在冬季進(jìn)行體育訓(xùn)練時,不注意保暖就會感冒發(fā)燒,夏天運(yùn)動過度會產(chǎn)生中暑等癥狀,惡劣的天氣對學(xué)生體質(zhì)的影響會比較明顯,教師在這方面不能粗心大意。另外還有室外的體育教學(xué)器材出現(xiàn)的安全隱患,學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)等問題不能對此作出及時的護(hù)理,并且場地還缺乏必要的防護(hù)道具和保護(hù)措施,導(dǎo)致學(xué)生在鍛煉時受傷。例如籃球框護(hù)理不到位,導(dǎo)致學(xué)生在扣籃時重度摔跤骨折。
1.3學(xué)生因素
學(xué)生是體育安全事故受傷的直接主體,學(xué)生因素也是體育教學(xué)事故出現(xiàn)的直接因素。一般說來,學(xué)生對戶外的體育教學(xué)最感興趣,在體育課時會比較興奮,缺乏引導(dǎo)時會出現(xiàn)一些重大事故。而且學(xué)生自身的安全觀念也不高,在訓(xùn)練時喜歡冒險或者膽怯。學(xué)生在課前準(zhǔn)備補(bǔ)充,也容易導(dǎo)致教學(xué)中的安全事故,比如服裝穿著不符合體育訓(xùn)練的要求。學(xué)生在對抗性的競技活動中自身控制不足,導(dǎo)致情緒失控與他人發(fā)生矛盾、動作不到位、忽視自身安全,使暴力活動充斥到體育課堂上,足以造成重大的校園安全事故。比如體育課中的籃球和足球課,血?dú)夥絼偟膶W(xué)生不滿比賽成績就容易在場地上故意使用犯規(guī)的小動作,甚至打架斗毆,性質(zhì)及其惡劣。這一方面是教師在賽前沒能做好工作;另一方面也是學(xué)生自身情緒控制力不足。學(xué)生的紀(jì)律觀念松散也是體育課事故頻發(fā)的原因之一,在使用體育器材前需按照要求了解使用規(guī)范,在練習(xí)新動作時也應(yīng)集中注意力跟隨老師學(xué)習(xí),但學(xué)生往往相互玩耍,把體育課當(dāng)成是娛樂玩耍課。這需要老師的積極引導(dǎo)和學(xué)生的自覺性。
二、預(yù)防對策
體育教學(xué)中的安全事故同其他安全事故一樣,不是不可預(yù)防或者是不可避免的。只要在教學(xué)前做好準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中規(guī)范體育教學(xué),大部分事故都是能避免的,以下將對此作出討論。
2.1提高教師和學(xué)生的安全意識
一般說來,大部分體育事故都是由于受害人對自己人身安全不慎重視,很多問題是出在觀念上而不是技術(shù)上。所以,教師在體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動應(yīng)把學(xué)生自我保護(hù)意識的教育放置到首位,調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校體育安全管理辦法》,樹立安全第一的指導(dǎo)意識。在體育課堂上應(yīng)當(dāng)加入安全教育內(nèi)容,可在教學(xué)開始的過程中進(jìn)行一些安全提示,鼓勵學(xué)生學(xué)好理論,積極傳授安全措施以及各種運(yùn)動傷害的應(yīng)對措施。教師的安全意識還體現(xiàn)在多跟學(xué)生交流,做到及時準(zhǔn)確掌握學(xué)生的體質(zhì)以及身體狀況,對學(xué)生的病史應(yīng)當(dāng)有所了解。在使用器械前,教師應(yīng)當(dāng)有耐心去講解一些使用規(guī)范,并對體育器械詳細(xì)全面的安全檢查,維護(hù)運(yùn)動過程的安全防護(hù)。
2.2定期檢查器材的安全性
前面已經(jīng)談到教師應(yīng)當(dāng)在課前檢查一些體育器械的安全性,但教師不可能面面俱到,全面檢查體育器材安全性能還需學(xué)校組織相關(guān)人員去執(zhí)行。不能在器材方面舍不得投資,發(fā)現(xiàn)器材損害時應(yīng)當(dāng)及時修理或者予以更換,在責(zé)任上也精確到個人,這樣才能是器材方面的安全隱患降低到最低。
2.3科學(xué)的教學(xué)安排以及準(zhǔn)備
教師除了在安全意識上需要注意之外還應(yīng)在教學(xué)安排上做到科學(xué)合理。備課是任何一門課的教師在課前都應(yīng)做的事情,備課中也應(yīng)注意學(xué)生的安全。備課對教學(xué)目標(biāo)、運(yùn)動門類、運(yùn)動輕度都應(yīng)有所計劃,不能隨意應(yīng)對。體育課前的準(zhǔn)備活動至關(guān)重要。教學(xué)需要根據(jù)天氣的情況來安排體育訓(xùn)練內(nèi)容及強(qiáng)度,也要根據(jù)學(xué)生總體情況作有針對性的準(zhǔn)備活動。在劇烈的體育活動開始前,必須組織學(xué)生進(jìn)行熱身,使學(xué)生盡快的進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài),這樣能有效的客服一些運(yùn)動疾病。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中應(yīng)加強(qiáng)安全隱患防范水平。教師在教學(xué)中應(yīng)予以正面的引導(dǎo),使學(xué)生能夠集中注意力,在課程的每一個環(huán)節(jié)都盡量使學(xué)生投入進(jìn)去。在細(xì)節(jié)上,老師需要特別注意,體育課時常會以游戲的形式開展,這個時候就需要教師時刻關(guān)注游戲規(guī)則的觀測,否則會出現(xiàn)場面混亂,方混亂局面發(fā)現(xiàn)時,教師要及時終止活動,避免情況進(jìn)一步的惡化。課堂紀(jì)律是體育課合理有序開展的重要保證,青年學(xué)生由于正處于血?dú)夥絼偟哪挲g,一些諸如不服從管教、不善謙讓的毛病容易在體育競技中發(fā)作。著需要教學(xué)嚴(yán)肅體育秩序,對學(xué)生的過激活動及時制止,在課前課后應(yīng)積極溝通交流,對于學(xué)生的處罰應(yīng)以教育為主,體罰為輔。教育時要注意分寸,盡量的談心而不是一味的說教。
2.4學(xué)校醫(yī)務(wù)管理
學(xué)校的醫(yī)務(wù)管理也屬于學(xué)校的體育教學(xué)的硬件設(shè)施,體育教學(xué)需要醫(yī)務(wù)部門的密切配合,校醫(yī)院對學(xué)生做定期檢查,并把檢查報告交給體育教師。使體育教師更好的安排教學(xué),這樣能在源頭上減少體育事故的發(fā)生。校醫(yī)務(wù)室也應(yīng)做好應(yīng)對運(yùn)動傷害的醫(yī)護(hù)措施,在安全事故發(fā)生后做到臨危不亂,科學(xué)治療。
三、結(jié)語
體育教學(xué)中安全需要學(xué)校、教師和學(xué)生三方面合作才能做最好,關(guān)注安全、關(guān)愛生命應(yīng)當(dāng)是體育教學(xué)的宗旨,運(yùn)用科學(xué)、合理的教學(xué)方法才能是學(xué)生獲得全面發(fā)展,這需要廣大一線教師努力探索。
作者：陳杰 單位：汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院
