生命安全教育在體育教學中的構建

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【摘要】隨著教學改革的不斷推進，校園中的生命安全教育也成為教學中最為重要的內容。將生命安全教育與高職體育教學相結合，不僅可以促進學生對自身生命健康和安全的意識，還可以培養(yǎng)學生應對各類突發(fā)事件的能力，對高職學生的健康發(fā)展具有非常重要的影響。然而，生命安全教育在高職體育教學中的構建還不夠完善，需要高職師生一起努力，不斷提高生命安全教育的積極作用。文章就高職體育教學中生命安全教育存在的問題及解決措施進行了論述。

【關鍵詞】生命安全；高職體育；教學方法構建

1生命安全教育對高職學生的重要性

1.1生命安全是高職體育教學的前提

體育的教學本身存在著一定的危險性，不管是專門的體育課，還是在早晚訓練，都是圍繞著訓練學生的身體素質展開的，主要目的就是促進學生的身體健康。而中國學生的身體素質普遍都非常弱，他們的身體防護力、韌性以及反應能力，都有待提升，也就增加了安全事件發(fā)生的概率。生命安全教育不僅僅是給予學生最大的關注和關愛，也是讓他們在進行體育鍛煉和提高身體素質的過程中最該關注的、不可忽視的問題，只有保證了學生生命安全的前提下才能夠完成相應的體育活動和體育教學。

1.2高職體育教學是生命安全教育的基礎和手段

在高職院校中開展生命安全教育需要以體育教學活動為媒介，高職體育教學是生命安全教育的基礎和手段。學生生命安全教育的核心是通過各種教學手段使學生掌握自然災害、意外傷害等極端情況下應有的應變知識與能力，這與體育教學的目標和宗旨不謀而合，學生通過體育活動可以提高身體素質，學生身體素質提高了，對意外事故的應變能力也會隨之提高。高職院校的體育教學活動可以將抽象的生命安全教育具象化，幫助學生深刻認識到生命安全的意義與重要性。高職體育教學為生命安全教育提供了廣闊的平臺，使生命安全教育不再局限于課本文字，能更加吸引學生的注意力，提高學生對生命安全的重視程度，從而促進學生的健康成長。

2加強高職體育教學中生命安全教育的有效措施

2.1提高師生對生命安全教育的認識

在威脅人們生命安全的事件沒有發(fā)生時，人們是不會關注生命安全的問題，也不會有意地提高安全意識，這就需要教師自覺提高對生命安全教育的認識，這是進行生命安全教育和體育教學的最先標準要求。如果生命安全的問題沒有得到應該的關注，將容易被教師和學生忽視，學校對于教師基本專業(yè)素質和生命安全意識的培養(yǎng)以及引導是非常重要的。而在學生方面，教師也應該時刻提醒學生生命安全教育的重大意義，并在日常教學中向學生灌輸生命安全重要性，在體育教學中更要從實際中關注生命安全，并且時刻注意，時刻小心。

2.2完善生命安全教育體系

對于生命安全教育也應該有一個完整的教學和意識體系，而且在體育教學中想要滲透生命安全教育，也不是一朝一夕就可以完成的事情，這需要高職院校中教育工作者和學生一起在日常體育教學和活動中完成，逐漸提高對生命安全教育的重視度，并且落實。通過長時間的關注讓生命安全教育的重要性深入人們的潛意識中。從教師的角度出發(fā)，結合自己的專業(yè)知識和經驗來幫助學生完成生命安全的教育，并且潛入他們的意識中，進行日常體育教學的徹底滲透，要讓學生知道生命的珍貴，知道尊重他人生命的意義。以此來構建一個完整的生命安全教育的體系，并且根據(jù)學生日常的課程內容和課程特點來隨機調整。

3利用體育活動豐富生命安全教育內容

生命安全教育其實最主要的體現(xiàn)方面還是在體育活動中，因此，對于生命安全教育的內容，不僅僅只出現(xiàn)在課程內容編排和課本之中，這樣沒有直觀地讓學生理解生活和體育活動當中生命安全對自己切身的關聯(lián)和重要性，也無法讓學生對生命安全有更深的理解，所以高職院校應該通過豐富的體育活動，在體育活動之中融入生命安全教育的意義，讓學生真正重視起來。教師應在體育教學中融入生命安全教育，讓學生從直觀的、更近距離的角度體會到生命安全的意義，并且優(yōu)化生命安全的教學效果和有效性，從而使他們在提高身體素質的同時，達到生命安全教育和重視及生命安全的目的，為學生的全面發(fā)展提供有效的助力。

參考文獻：

[1]龐建民.關于生命安全教育中高職體育教學改革的思考[J].當代體育科技,2016,6(17):5-6.

[2]蘭德群.中學體育教學中生命安全教育的思考與構建[J].教育教學論壇,2017(41):81-8

作者：高銳 單位：湖南工藝美術職業(yè)學院