談化學實驗室安全管理現狀及對策

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[摘要]高校化學實驗往往涉及到許多化學藥品試劑、儀器設備等危險源，這些因素易引起安全事故的發生。近年來，高校化學實驗室安全事故屢屢發生，造成了較大生命和財產損失。因此對當前高校化學實驗室的安全現狀進行了分析，并提出相應的安全管理對策，以期為化學實驗室的安全管理提供理論依據。

[關鍵詞]化學實驗室；安全管理；對策

實驗教學是高校培養創新人才的重要環節，是培養學生實踐能力的關鍵過程，而實驗室是進行實驗教學的主要場所[1]。在高校眾多類型的實驗室中，化學實驗室具有儀器設備多、化學藥品試劑種類數量多等特點，實驗過程涉及到水、電、氣等，而這些因素的存在也導致化學實驗室容易發生安全事故，如2018年北京某高校實驗室發生爆炸，2019年南京某高校實驗室發生火災。屢屢發生的實驗室安全事故，不僅很大程度上對教學活動的正常開展產生了影響，而且對師生的生命安全構成了極大的威脅。因此，加強對高校化學實驗室的安全管理，對于保障教學科研活動的正常開展，保護師生的生命安全，維護社會的平安和諧，具有重要的意義。

1高校化學實驗室安全管理現狀

1.1安全管理制度不健全

當前，高校制定了關于化學實驗室管理、運行等方面的安全規章制度，但這些規章制度中有的注重過程而忽視結果，有的操作性不強，有的直接照搬其他高校的規章制度，未能結合自身化學實驗室的特點[2]。同時，高校化學實驗室的安全管理涉及到保衛處、后勤處、教務處等多個部門，很多高校并未設立專門的化學實驗室管理部門，而是這幾個部門分工管理，比如保衛處負責消防，后勤處負責水電，現有的規章制度未能明確每個部門的職責，在管理過程中，各部門之間相互推諉的情況時有發生。此外，實驗中心主任、實驗室管理人員、實驗指導教師的職責也不明確，這不利于實驗室安全管理工作的開展。

1.2安全意識薄弱，缺乏安全教育培訓

長期以來，高校對實驗室安全管理的重視程度是遠遠不夠的，并且在發展過程中逐步形成了“重視教學科研成果，忽視實驗室安全管理”的模式[3]。安全意識薄弱是高校實驗室安全管理過程中普遍存在的一個問題，這顯著地體現在老師和學生身上。比如，老師在實驗教學過程中，很少向學生灌輸安全實驗理念，而是一味地追求教學科研成果，忽視安全管理，甚至對安全檢查和安全管理表現出抵觸態度。學生經常在未佩戴任何防護用品的情況下，就取用化學藥品。屢屢發生的實驗室安全事故表明，如果老師和實驗室管理人員能提升自身安全意識，并在指導實驗過程中將這種安全意識傳遞給學生，使學生嚴格遵守實驗室安全規章制度，那么實驗室安全事故發生的機率會降低很多。此外，高校也未能定期對教師、實驗室管理人員及學生進行相應的安全教育培訓。有的學生未經任何培訓就進入實驗室，有的學生甚至連滅火器都不會使用。

1.3實驗室安全管理經費投入少

近年來，中國大學排名成了眾多高校關注的一個熱點，許多高校為了提高自身綜合排名，投入了大量的經費到教學、科研中，相比之下，實驗室安全管理投入的經費卻很有限。在硬件方面，部分高校的化學實驗室電路老化，實驗設備的增加導致用電功率超出原有電路負載要求，極易導致火災的發生；下水道及通風管道被腐蝕，廢液廢氣直接排放，造成了環境污染；消防器材單一，消防設備配備不充分，已有的消防設備未能定期檢查更換，使之在有效期內；很多化學實驗室未配備防火門、火災報警器、應急噴淋裝置、急救箱、門禁裝置等。在軟件方面，部分高校化學實驗室管理人員配備不充分，有的高校甚至安排研究生或者本科生來臨時承擔實驗室的安全管理工作。安全管理經費投入不足使得實驗室安全防范缺失，由此導致實驗室存在較大的安全隱患。

1.4化學藥品管理混亂

近年來，高校越來越重視教學和科研，開設的化學實驗課程越來越多，由此實驗過程中使用到的化學藥品試劑也越來越多。當前，部分高校化學藥品的管理混亂，主要體現在以下五個方面。在申報環節，有的指導老師在申報化學藥品的時候不參考實驗指導書，虛報數量，實驗剩余的化學藥品私自留存或丟棄在實驗室里。在采購環節，有的老師直接越過學院層面，直接從其他途徑購買化學藥品，有時甚至購買劇毒、易制毒、易制爆類危險化學品[5]。在儲存環節，有的實驗室未考慮化學藥品的性質，將藥品隨意擺放，有的缺少專用儲存柜。在使用環節，有的實驗室配成的溶液無統一的標簽，有的無藥品使用記錄。在廢棄物處理方面，有的實驗室將產生的不符合環保要求的廢液、廢氣直接排放，固體廢棄物隨意傾倒。化學藥品管理混亂導致高校實驗室存在很大的安全隱患，嚴重威脅著老師和學生的生命安全。

2高校化學實驗室的安全管理對策

2.1建立健全實驗室安全管理制度

高校要根據自身化學實驗室的特點，建立相應的安全管理規章制度，確保各項安全管理工作有章可循，并且在實際管理過程中要落到實處。要設立專門的化學實驗室安全管理小組，該小組加強對實驗室的安全檢查，不可流于形式，檢查過程中要及時發現并要求整改不符合安全規章制度的行為，檢查結果要形成記錄，以便后續再次檢查時看是否已整改到位。為了使實驗室安全管理責任落到實處，要形成學校、二級學院、實驗中心、實驗人員四級管理體系，并逐級簽訂實驗室安全管理責任書，明確各級權責，堅持“誰使用，誰負責”的原則，形成從學校到實驗人員齊抓共管的模式[6]。在明確責任的同時，也要引入獎懲制度。對于違反實驗室安全規章制度的人員，要對其進行懲罰，懲罰的目的在于警示教育，而不是為了懲罰而懲罰。

2.2強化安全意識，加強安全教育培訓

如果建立健全安全管理體制是從制度上加強對化學實驗室進行管理監督的話，那么提高安全意識就是從思想上強化自身對化學實驗室安全管理的重視。不論是老師，還是學生，都要認真積極學習實驗室安全知識，提升自己的安全意識。此外，要建立嚴格的實驗室準入制度，每學期對申請進入實驗室的人員進行安全教育考試，通過后才可被批準進入實驗室[7]，并且要定期重新學習考試，以加深鞏固實驗室安全知識。實驗課程要設置和本實驗課程相關的安全知識教育學時，如儀器設備操作注意事項、化學藥品使用注意事項、發生險情時的處理方法等等。除了要加強安全教育，還要進行實際的安全演練，比如可定期舉辦消防演練，熟練使用消防器材和急救器材，這樣發生火災時可及時逃生。只有把安全知識運用到實際的安全演練中，才能真正提高面對險情時的應對能力。

2.3加大實驗室安全管理經費投入

高校實驗室的建設，除了需要經費來購置實驗儀器設備，也需要經費支持實驗室的安全管理，要改變過去“重視教學科研成果，忽視實驗室安全管理”的思想，真正做到把實驗室的安全放在首位，任何教學科研活動不得觸及安全這條紅線。在硬件方面，要有足夠的經費對安全設施進行維修、補充、更新等，如化學實驗室要配備防火門、煙霧報警器，引入門禁系統、視頻監控系統、應急噴淋裝置、急救箱等，真正做到從源頭對可能發生的險情進行監控，險情發生時有急救保障。在軟件方面，要投入經費組織實驗室管理人員參加有關部門安排的安全培訓，組織實驗室管理人員去其他高校進行交流訪問，學習其成功的經驗。另外，實驗室可聘請部分兼職實驗室管理人員承擔部分工作，形成一支以全職為主、兼職為輔的實驗室安全管理隊伍，這樣可緩解管理人員緊張的局面。此外，可為每一位進入實驗室的人員購買商業保險，這樣可降低險情發生帶來的經濟損失[8]。

2.4加強化學藥品管理

化學藥品的安全使用對于保護師生的生命安全，維護學校的和諧穩定具有重要的意義，因此要加強對化學藥品從開始申報到最后“三廢”處理五個環節的管理。在申報環節，可在每學期期末集中申報下學期的實驗課所需化學藥品，種類和數量要參考實驗指導書，系主任要做好把關，避免出現實驗課結束后剩余大量化學藥品的情況。在采購環節，要從有資質的化學試劑供應商采購，嚴禁老師從其他不合法途徑購買管控類化學藥品。在儲存環節，要按照化學藥品試劑的性質分類分區存放在符合要求的儲存柜里。在使用環節，要做到安全合理使用化學藥品，及時填寫使用記錄。在廢棄物處理環節，嚴禁將未達環保要求的“三廢”直接排放，如實驗室不具備處理能力，可收集起來，存放于廢棄物暫存柜，集中由專業公司進行處理[9]。

3結語

高校化學實驗室是進行教學科研活動的主要場所，是提高學生實踐能力，培養學生創新精神的重要基地，而實驗室的安全是其重要的保障條件。屢屢發生的實驗室安全事故警示著我們必須將實驗室安全管理擺在重要位置。為了保障高校化學實驗室的安全，要建立健全各項安全制度，要強化師生的安全意識，加強安全教育培訓，要加大對實驗室安全管理經費投入，要加強化學藥品的管理。只有這樣，才能營造一個安全的實驗室環境，為學校的發展提供堅強的后盾。

參考文獻

[1]趙建新，錢婷婷，王世強，等．構建多方聯動與齊抓共管的高校實驗室安全管理體系[J]．實驗技術與管理，2018，35(8)：1-3．

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[8]賴宇明，柯紅巖，王海成．德國高校化學實驗室安全管理的啟示[J]．實驗室科學，2018，21(6)：192-195．

[9]郁先哲，袁華．高校化學實驗室的安全管理探討[J]．實驗室科學，2016，19(5)：209-211．

作者：趙志偉 管航敏 單位：金陵科技學院