談化學(xué)實驗室安全管理現(xiàn)狀及對策

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[摘要]高校化學(xué)實驗往往涉及到許多化學(xué)藥品試劑、儀器設(shè)備等危險源，這些因素易引起安全事故的發(fā)生。近年來，高?；瘜W(xué)實驗室安全事故屢屢發(fā)生，造成了較大生命和財產(chǎn)損失。因此對當(dāng)前高校化學(xué)實驗室的安全現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出相應(yīng)的安全管理對策，以期為化學(xué)實驗室的安全管理提供理論依據(jù)。

[關(guān)鍵詞]化學(xué)實驗室；安全管理；對策

實驗教學(xué)是高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的關(guān)鍵過程，而實驗室是進(jìn)行實驗教學(xué)的主要場所[1]。在高校眾多類型的實驗室中，化學(xué)實驗室具有儀器設(shè)備多、化學(xué)藥品試劑種類數(shù)量多等特點，實驗過程涉及到水、電、氣等，而這些因素的存在也導(dǎo)致化學(xué)實驗室容易發(fā)生安全事故，如2018年北京某高校實驗室發(fā)生爆炸，2019年南京某高校實驗室發(fā)生火災(zāi)。屢屢發(fā)生的實驗室安全事故，不僅很大程度上對教學(xué)活動的正常開展產(chǎn)生了影響，而且對師生的生命安全構(gòu)成了極大的威脅。因此，加強(qiáng)對高?；瘜W(xué)實驗室的安全管理，對于保障教學(xué)科研活動的正常開展，保護(hù)師生的生命安全，維護(hù)社會的平安和諧，具有重要的意義。

1高?；瘜W(xué)實驗室安全管理現(xiàn)狀

1.1安全管理制度不健全

當(dāng)前，高校制定了關(guān)于化學(xué)實驗室管理、運行等方面的安全規(guī)章制度，但這些規(guī)章制度中有的注重過程而忽視結(jié)果，有的操作性不強(qiáng)，有的直接照搬其他高校的規(guī)章制度，未能結(jié)合自身化學(xué)實驗室的特點[2]。同時，高?；瘜W(xué)實驗室的安全管理涉及到保衛(wèi)處、后勤處、教務(wù)處等多個部門，很多高校并未設(shè)立專門的化學(xué)實驗室管理部門，而是這幾個部門分工管理，比如保衛(wèi)處負(fù)責(zé)消防，后勤處負(fù)責(zé)水電，現(xiàn)有的規(guī)章制度未能明確每個部門的職責(zé)，在管理過程中，各部門之間相互推諉的情況時有發(fā)生。此外，實驗中心主任、實驗室管理人員、實驗指導(dǎo)教師的職責(zé)也不明確，這不利于實驗室安全管理工作的開展。

1.2安全意識薄弱，缺乏安全教育培訓(xùn)

長期以來，高校對實驗室安全管理的重視程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，并且在發(fā)展過程中逐步形成了“重視教學(xué)科研成果，忽視實驗室安全管理”的模式[3]。安全意識薄弱是高校實驗室安全管理過程中普遍存在的一個問題，這顯著地體現(xiàn)在老師和學(xué)生身上。比如，老師在實驗教學(xué)過程中，很少向?qū)W生灌輸安全實驗理念，而是一味地追求教學(xué)科研成果，忽視安全管理，甚至對安全檢查和安全管理表現(xiàn)出抵觸態(tài)度。學(xué)生經(jīng)常在未佩戴任何防護(hù)用品的情況下，就取用化學(xué)藥品。屢屢發(fā)生的實驗室安全事故表明，如果老師和實驗室管理人員能提升自身安全意識，并在指導(dǎo)實驗過程中將這種安全意識傳遞給學(xué)生，使學(xué)生嚴(yán)格遵守實驗室安全規(guī)章制度，那么實驗室安全事故發(fā)生的機(jī)率會降低很多。此外，高校也未能定期對教師、實驗室管理人員及學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育培訓(xùn)。有的學(xué)生未經(jīng)任何培訓(xùn)就進(jìn)入實驗室，有的學(xué)生甚至連滅火器都不會使用。

1.3實驗室安全管理經(jīng)費投入少

近年來，中國大學(xué)排名成了眾多高校關(guān)注的一個熱點，許多高校為了提高自身綜合排名，投入了大量的經(jīng)費到教學(xué)、科研中，相比之下，實驗室安全管理投入的經(jīng)費卻很有限。在硬件方面，部分高校的化學(xué)實驗室電路老化，實驗設(shè)備的增加導(dǎo)致用電功率超出原有電路負(fù)載要求，極易導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生；下水道及通風(fēng)管道被腐蝕，廢液廢氣直接排放，造成了環(huán)境污染；消防器材單一，消防設(shè)備配備不充分，已有的消防設(shè)備未能定期檢查更換，使之在有效期內(nèi)；很多化學(xué)實驗室未配備防火門、火災(zāi)報警器、應(yīng)急噴淋裝置、急救箱、門禁裝置等。在軟件方面，部分高校化學(xué)實驗室管理人員配備不充分，有的高校甚至安排研究生或者本科生來臨時承擔(dān)實驗室的安全管理工作。安全管理經(jīng)費投入不足使得實驗室安全防范缺失，由此導(dǎo)致實驗室存在較大的安全隱患。

1.4化學(xué)藥品管理混亂

近年來，高校越來越重視教學(xué)和科研，開設(shè)的化學(xué)實驗課程越來越多，由此實驗過程中使用到的化學(xué)藥品試劑也越來越多。當(dāng)前，部分高校化學(xué)藥品的管理混亂，主要體現(xiàn)在以下五個方面。在申報環(huán)節(jié)，有的指導(dǎo)老師在申報化學(xué)藥品的時候不參考實驗指導(dǎo)書，虛報數(shù)量，實驗剩余的化學(xué)藥品私自留存或丟棄在實驗室里。在采購環(huán)節(jié)，有的老師直接越過學(xué)院層面，直接從其他途徑購買化學(xué)藥品，有時甚至購買劇毒、易制毒、易制爆類危險化學(xué)品[5]。在儲存環(huán)節(jié)，有的實驗室未考慮化學(xué)藥品的性質(zhì)，將藥品隨意擺放，有的缺少專用儲存柜。在使用環(huán)節(jié)，有的實驗室配成的溶液無統(tǒng)一的標(biāo)簽，有的無藥品使用記錄。在廢棄物處理方面，有的實驗室將產(chǎn)生的不符合環(huán)保要求的廢液、廢氣直接排放，固體廢棄物隨意傾倒?；瘜W(xué)藥品管理混亂導(dǎo)致高校實驗室存在很大的安全隱患，嚴(yán)重威脅著老師和學(xué)生的生命安全。

2高?；瘜W(xué)實驗室的安全管理對策

2.1建立健全實驗室安全管理制度

高校要根據(jù)自身化學(xué)實驗室的特點，建立相應(yīng)的安全管理規(guī)章制度，確保各項安全管理工作有章可循，并且在實際管理過程中要落到實處。要設(shè)立專門的化學(xué)實驗室安全管理小組，該小組加強(qiáng)對實驗室的安全檢查，不可流于形式，檢查過程中要及時發(fā)現(xiàn)并要求整改不符合安全規(guī)章制度的行為，檢查結(jié)果要形成記錄，以便后續(xù)再次檢查時看是否已整改到位。為了使實驗室安全管理責(zé)任落到實處，要形成學(xué)校、二級學(xué)院、實驗中心、實驗人員四級管理體系，并逐級簽訂實驗室安全管理責(zé)任書，明確各級權(quán)責(zé)，堅持“誰使用，誰負(fù)責(zé)”的原則，形成從學(xué)校到實驗人員齊抓共管的模式[6]。在明確責(zé)任的同時，也要引入獎懲制度。對于違反實驗室安全規(guī)章制度的人員，要對其進(jìn)行懲罰，懲罰的目的在于警示教育，而不是為了懲罰而懲罰。

2.2強(qiáng)化安全意識，加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)

如果建立健全安全管理體制是從制度上加強(qiáng)對化學(xué)實驗室進(jìn)行管理監(jiān)督的話，那么提高安全意識就是從思想上強(qiáng)化自身對化學(xué)實驗室安全管理的重視。不論是老師，還是學(xué)生，都要認(rèn)真積極學(xué)習(xí)實驗室安全知識，提升自己的安全意識。此外，要建立嚴(yán)格的實驗室準(zhǔn)入制度，每學(xué)期對申請進(jìn)入實驗室的人員進(jìn)行安全教育考試，通過后才可被批準(zhǔn)進(jìn)入實驗室[7]，并且要定期重新學(xué)習(xí)考試，以加深鞏固實驗室安全知識。實驗課程要設(shè)置和本實驗課程相關(guān)的安全知識教育學(xué)時，如儀器設(shè)備操作注意事項、化學(xué)藥品使用注意事項、發(fā)生險情時的處理方法等等。除了要加強(qiáng)安全教育，還要進(jìn)行實際的安全演練，比如可定期舉辦消防演練，熟練使用消防器材和急救器材，這樣發(fā)生火災(zāi)時可及時逃生。只有把安全知識運用到實際的安全演練中，才能真正提高面對險情時的應(yīng)對能力。

2.3加大實驗室安全管理經(jīng)費投入

高校實驗室的建設(shè)，除了需要經(jīng)費來購置實驗儀器設(shè)備，也需要經(jīng)費支持實驗室的安全管理，要改變過去“重視教學(xué)科研成果，忽視實驗室安全管理”的思想，真正做到把實驗室的安全放在首位，任何教學(xué)科研活動不得觸及安全這條紅線。在硬件方面，要有足夠的經(jīng)費對安全設(shè)施進(jìn)行維修、補充、更新等，如化學(xué)實驗室要配備防火門、煙霧報警器，引入門禁系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、應(yīng)急噴淋裝置、急救箱等，真正做到從源頭對可能發(fā)生的險情進(jìn)行監(jiān)控，險情發(fā)生時有急救保障。在軟件方面，要投入經(jīng)費組織實驗室管理人員參加有關(guān)部門安排的安全培訓(xùn)，組織實驗室管理人員去其他高校進(jìn)行交流訪問，學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗。另外，實驗室可聘請部分兼職實驗室管理人員承擔(dān)部分工作，形成一支以全職為主、兼職為輔的實驗室安全管理隊伍，這樣可緩解管理人員緊張的局面。此外，可為每一位進(jìn)入實驗室的人員購買商業(yè)保險，這樣可降低險情發(fā)生帶來的經(jīng)濟(jì)損失[8]。

2.4加強(qiáng)化學(xué)藥品管理

化學(xué)藥品的安全使用對于保護(hù)師生的生命安全，維護(hù)學(xué)校的和諧穩(wěn)定具有重要的意義，因此要加強(qiáng)對化學(xué)藥品從開始申報到最后“三廢”處理五個環(huán)節(jié)的管理。在申報環(huán)節(jié)，可在每學(xué)期期末集中申報下學(xué)期的實驗課所需化學(xué)藥品，種類和數(shù)量要參考實驗指導(dǎo)書，系主任要做好把關(guān)，避免出現(xiàn)實驗課結(jié)束后剩余大量化學(xué)藥品的情況。在采購環(huán)節(jié)，要從有資質(zhì)的化學(xué)試劑供應(yīng)商采購，嚴(yán)禁老師從其他不合法途徑購買管控類化學(xué)藥品。在儲存環(huán)節(jié)，要按照化學(xué)藥品試劑的性質(zhì)分類分區(qū)存放在符合要求的儲存柜里。在使用環(huán)節(jié)，要做到安全合理使用化學(xué)藥品，及時填寫使用記錄。在廢棄物處理環(huán)節(jié)，嚴(yán)禁將未達(dá)環(huán)保要求的“三廢”直接排放，如實驗室不具備處理能力，可收集起來，存放于廢棄物暫存柜，集中由專業(yè)公司進(jìn)行處理[9]。

3結(jié)語

高?；瘜W(xué)實驗室是進(jìn)行教學(xué)科研活動的主要場所，是提高學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要基地，而實驗室的安全是其重要的保障條件。屢屢發(fā)生的實驗室安全事故警示著我們必須將實驗室安全管理擺在重要位置。為了保障高?；瘜W(xué)實驗室的安全，要建立健全各項安全制度，要強(qiáng)化師生的安全意識，加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，要加大對實驗室安全管理經(jīng)費投入，要加強(qiáng)化學(xué)藥品的管理。只有這樣，才能營造一個安全的實驗室環(huán)境，為學(xué)校的發(fā)展提供堅強(qiáng)的后盾。

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作者：趙志偉 管航敏 單位：金陵科技學(xué)院