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教師月刊雜志簡介
《教師月刊》經(jīng)國家新聞出版總署批準，由福建人民出版社主管，福建人民出版社有限責任公司主辦的綜合性教育類刊物。本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻。
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樓朝輝關鍵在丁培養(yǎng)學生的自我保護能力
中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的新變化
師生之間為什么有隔閡——一項基于某校調查數(shù)據(jù)的分析
讓教學與兒童研究合二為一——缺位的兒童研究
以“兒童研究”確立教師專業(yè)化的合法性
教師如何做兒童研究：以兒童研究促進教師的整體發(fā)展
我們如何進行文學教育
開發(fā)校園里的安全教育課程
一個“問題兒童”的生活世界——與“工讀生”小宇的對話
教室環(huán)境：課堂教學的第四要素
梅樹中學的環(huán)境保護教育
教育常識的根源是人性常識
把學生的活動作為課堂教學的線索
在與教育家的對話里尋找自己的教育信仰
雷本本手機鏡頭下的兒童
什么是真正的集體主義——由學生軍訓引發(fā)的思考
日本中小學教師的專業(yè)發(fā)展
吳正憲給孩子“好吃又有營養(yǎng)”的數(shù)學
