福建教育研究 · 綜合版雜志省級(jí)期刊

福建教育研究 · 綜合版雜志簡(jiǎn)介

《福建教育研究·綜合版》創(chuàng)刊于2011年，經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由福建省教育廳主管，福建省教育科學(xué)研究所主辦的用于教育內(nèi)部交流的學(xué)術(shù)理論刊物。本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。征稿對(duì)象由全省各級(jí)各類(lèi)大、中專院校的教師和教育工作者擴(kuò)展到普通中小學(xué)、幼教、特教等各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教師及行政管理人員，青少年宮及校外教育單位的教育工作者，在讀博士、碩士研究生等。在本刊上發(fā)表的論文均可作為教師職稱晉級(jí)等方面的依據(jù)，歡迎廣大教育工作者選擇相應(yīng)版塊踴躍投稿，且可作為福建省規(guī)劃課題研究階段性及最終成果認(rèn)定！

福建教育研究 · 綜合版雜志欄目設(shè)置

科研探索、教研擷英、課堂教學(xué)、教師隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

福建教育研究 · 綜合版雜志訂閱方式

地址：福州市五四路217號(hào)14層，郵編：350003。

福建教育研究 · 綜合版雜志社投稿須知

1．文稿要求論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、文字精煉，論文應(yīng)涵括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡(jiǎn)介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁(yè)地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號(hào)）資助，沒(méi)有的不注明。

2．摘要應(yīng)寫(xiě)成報(bào)道性文摘，具有獨(dú)立性，選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞3～5個(gè)作為關(guān)鍵詞。

3．文稿篇幅不超過(guò)5000字。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫(xiě)，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4．文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過(guò)2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，層次不宜過(guò)多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6．正文文字：一般不超過(guò)1萬(wàn)字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來(lái)源。

9．注釋：是對(duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說(shuō)明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

福建教育研究 · 綜合版雜志范例

淺議數(shù)學(xué)思想方法在教學(xué)中的滲透

淺談詩(shī)詞在地理教學(xué)中的運(yùn)用

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新

提高城鄉(xiāng)結(jié)合部初中英語(yǔ)教學(xué)有效性的探討

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)試卷講評(píng)的有效策略

廈門(mén)民歌蓮花褒歌的保護(hù)與傳承芻議

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的幾點(diǎn)思考

幼兒繪畫(huà)教學(xué)中的生命教育滲透

淺談中小學(xué)教師心理健康自我維護(hù)的策略

中職語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考

提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率之我見(jiàn)

“雙語(yǔ)教學(xué)”理論在幼兒園的實(shí)際運(yùn)用

中職學(xué)校會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策

淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性

淺論小學(xué)美術(shù)有效課堂的教學(xué)策略