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東西南北 · 教育雜志簡介
《東西南北·教育》創(chuàng)刊于1983年，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由吉林日報報業(yè)集團(tuán)主管主辦的文摘雜志。本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。本刊以“探討古今中外教育命題，增進(jìn)東西南北教研交流”為辦刊指導(dǎo)，服務(wù)于各級各類學(xué)校教師，各級各類教育教學(xué)科研工作者和管理者。
以“探討古今中外教育命題，增進(jìn)東西南北教研交流”為辦刊指導(dǎo)。
東西南北 · 教育雜志欄目設(shè)置
德育縱橫、教育話題、創(chuàng)意前沿、經(jīng)典課堂、評價新論、教學(xué)新方法、專業(yè)成長、隨筆美文等。
東西南北 · 教育雜志榮譽(yù)信息
東西南北 · 教育雜志訂閱方式
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東西南北 · 教育雜志社投稿須知
1.文章標(biāo)題：一般不超過300個漢字以內(nèi)，必要時可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點(diǎn)和創(chuàng)新觀點(diǎn)的表意明確、實(shí)在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。
4.關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨(dú)立性的實(shí)在詞。
5.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。
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東西南北 · 教育雜志范例
中學(xué)語文多媒體教學(xué)的實(shí)踐和探索
太極拳學(xué)習(xí)對中學(xué)生注意品質(zhì)影響的研究
對中職學(xué)生的素質(zhì)綜合評價的思考
新時期播音員主持人綜合素質(zhì)提升探析
關(guān)于對高職電子技術(shù)教學(xué)方法的探究
淺析加強(qiáng)高職教育“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)
溫州市流動兒童主觀幸福感調(diào)查研究
和諧社會視角下群眾性多元化體育服務(wù)體系構(gòu)建的思考
論如何在高中政治教學(xué)中滲透情境教學(xué)
提高文科生對高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣的策略研究
追根溯源，標(biāo)新立異——淺談楷書創(chuàng)新的可能性
牛頓第一定律在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題
中學(xué)語文多媒體教學(xué)的實(shí)踐和探索
淺談高等學(xué)校教務(wù)管理的“與時俱進(jìn)”
淺談生物教育的改進(jìn)
