全年訂價(jià):¥408.00/年
《成都教育學(xué)院學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1987年,經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn),由成都大學(xué)主管主辦的高等學(xué)校綜合性學(xué)術(shù)期刊。辦刊多年來,在教育界產(chǎn)生較大影響,成為展示高校科研及地方基礎(chǔ)教育名師、名校教育科研成果的平臺(tái)。已為國家圖書館、上海圖書館、省、市圖書館列為基藏刊物,并與美國和港、澳、臺(tái)地區(qū)諸多大學(xué)、中學(xué)建立了穩(wěn)定的交流關(guān)系。本刊高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,遵守憲法和法律,執(zhí)行黨的教育方針,繁榮教育事業(yè),推進(jìn)教育改革,深化教育理論探討,積極組織研究教育改革與發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問題和理論問題的文章,促進(jìn)高等教育和基礎(chǔ)教育學(xué)術(shù)研究與交流,展示教育教學(xué)的科研成果,以及為教育理論研究人員、高校行政管理人員和廣大教師提供理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流的園地,為推動(dòng)我國教育事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。曾用名:《成都大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版》,現(xiàn)用名:《教育與教學(xué)研究》。
教師教育與發(fā)展、教育論壇、高校人才培養(yǎng)研究、高校學(xué)科教學(xué)與研究、基礎(chǔ)教育與教學(xué)、學(xué)前教育與教學(xué)、職業(yè)教育與教學(xué)、民族教育
地址:成都市成洛大道2025號(hào),郵編:610106。
1.本刊希求觀點(diǎn)與方法創(chuàng)新,學(xué)術(shù)性,理論性與實(shí)用性較強(qiáng)的文稿。
2.來稿請(qǐng)用電子文稿形式交納,在文末注上具體的通訊地址、電話號(hào)碼或電子郵件,以便聯(lián)系。
3.來稿文責(zé)自負(fù),要求稿件論點(diǎn)鮮明、論據(jù)可靠、文字精煉,文章不超過5000字,題目不超過20字。非經(jīng)約稿,專題綜述類稿件一般不予刊登。凡以國家和省(部)級(jí)科學(xué)基金資助的研究課題為內(nèi)容的論文,應(yīng)在首頁注腳標(biāo)明,并注明課題代碼編號(hào)。
4.文稿題名、摘要、關(guān)鍵詞應(yīng)有英文對(duì)照。摘要應(yīng)寫成報(bào)道性文摘,以200字為宜,不宜用圖表。來稿應(yīng)盡可能從《漢語主題詞表》中選取3~8個(gè)關(guān)鍵詞,所選詞應(yīng)該是該文題名、摘要或正文中出現(xiàn)的能反映論文主題內(nèi)容的名詞或名詞性詞組。作者還應(yīng)從《中國圖書館分類法》(第4版)中查取中圖分類號(hào)1~3個(gè)。
5.文稿要求有作者中英文署名(署名限3人以內(nèi)),次序按貢獻(xiàn)大小排列,標(biāo)明工作單位及單位所在城市與郵政編碼,并附作者簡(jiǎn)歷(姓名、出生年月、籍貫、學(xué)歷、職稱、主要研究方向)。作者的署名排序在投稿時(shí)確定,之后不得另行更動(dòng)。
6.文稿中得外文字母、數(shù)碼、符號(hào)要求工整、清晰,對(duì)容易混淆得字母、數(shù)碼和符號(hào),應(yīng)標(biāo)明文種、大小寫、正斜體,屬上下角得字母、數(shù)碼和符號(hào)其位置高低區(qū)別要明顯。量和單位須符合國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn),量得符號(hào)一律用斜體(pH及特殊符號(hào)例外),量的單位一律采用正體。
7.文稿插圖請(qǐng)用墨線繪制,要求圖面整潔,線條均勻,有相應(yīng)的圖名并具有自明性,凡照片要用清晰的黑白照片,并有良好的清晰度和對(duì)比度,照片中需標(biāo)注的符號(hào)應(yīng)另紙剪貼,不要直接寫在照片上。圖和照片的常規(guī)尺寸以寬7cm或14cm為宜。
8.文稿中的表格盡量采用三(橫)線表,必要時(shí)可加輔助(橫)線,不留豎線和斜線。表格應(yīng)有相應(yīng)的表名并具有自明性,表的內(nèi)容切忌與圖及文字表述重復(fù),表內(nèi)同一指標(biāo)數(shù)字的有效位數(shù)應(yīng)一致。
9.來稿所用引文及資料,請(qǐng)核實(shí)準(zhǔn)確,注明出處。參考文獻(xiàn)的引用必須是作者親自閱讀過的近年的文獻(xiàn),應(yīng)是最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn)列入,并由作者對(duì)照原文核實(shí)無誤。文獻(xiàn)標(biāo)引序號(hào)請(qǐng)按文中引用順序依次排列,并注意引用處上對(duì)應(yīng)的序號(hào);凡涉及中國人和外國人的姓名,一律采用姓前名后著錄法。
參考文獻(xiàn)注錄格式:
(1)專著的著錄格式:序號(hào)作者.書名.版次(第1版不標(biāo)注),出版地:出版社,出版年.頁碼。
(2)期刊的著錄格式:序號(hào)作者.題名.刊名(外文刊名可縮寫),出版年,卷號(hào)(期號(hào)):起止頁碼。
(3)學(xué)位論文的著錄格式:序號(hào)作者.題名:【學(xué)位論文】.保存地點(diǎn):保存單位,年份。
(4)專利的料錄格式:序號(hào)專利申請(qǐng)?zhí)?題名.國別,專利文獻(xiàn)種類,專利號(hào).出版日期。
10.本刊逢每季度末月出版,用稿周期一般在3個(gè)月左右。對(duì)錄用的稿件,本刊充分尊重作者的觀點(diǎn),但有修改或刪節(jié),不同意刪改者請(qǐng)?jiān)谕陡鍟r(shí)注明。限于人力,本刊一般不辦理退稿事宜(事先申明者除外),請(qǐng)作者自留底稿。作者投稿時(shí)請(qǐng)勿一稿兩投,自投稿日起,凡3個(gè)月未接到錄用通知書,再自行另作處理。為免延誤,來稿請(qǐng)直接寄或送至本刊編輯部。
中小學(xué)心理健康教育目標(biāo)、原則及途徑研究
基于人力資本視角的新疆南疆地區(qū)高等教育發(fā)展反思
西非漢語師資培訓(xùn)的研究——以利比里亞孔子學(xué)院為例
深化課程改革:教師踐行三策略
課例研究對(duì)落實(shí)課程資源開發(fā)理念的價(jià)值探討
重慶市少數(shù)民族傳統(tǒng)體育校本課程開發(fā)現(xiàn)狀研究
中國臺(tái)灣大陸口譯職業(yè)化發(fā)展對(duì)譯員培養(yǎng)的啟示
日常生活境域中的當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育
關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革之再審視
職前中學(xué)數(shù)學(xué)教師解題能力的培養(yǎng)
科技論文寫作課程教學(xué)之實(shí)踐導(dǎo)向模式的建構(gòu)
當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育中弘揚(yáng)延安精神的必要性
新課程下小學(xué)英語教師職前教育課程改革探討
高師小學(xué)教育專業(yè)綜合人文素質(zhì)培養(yǎng)模式探討
二元推力矢量取向下的大學(xué)英語教師干預(yù)模式