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        語數外學習·高中版高三年級雜志

        語數外學習·高中版高三年級雜志省級期刊

        同學科期刊級別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統計源期刊 部級期刊 省級期刊

        • 月刊 出版周期
        • 42-1356/G4 CN
        • 1005-6351 ISSN
        主管單位:湖北教育學院
        主辦單位:湖北教育學院
        創刊時間:1985
        開本:A5
        出版地:湖北
        語種:中文
        審稿周期:1個月內
        影響因子:0.02
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        語數外學習·高中版高三年級雜志簡介

        《語數外學習》(月刊)創刊于1985年,由湖北省教育廳主管、湖北第二師范學院主辦的優秀教育類期刊。本刊為高等院校、高職院校,中等職業及中小學等院校的教育工作者發表各類原創性的學術理論、成果綜述、評職、晉級等方面提供主陣地。

        語數外學習·高中版高三年級雜志欄目設置

        教材透視、課改視點、課堂設計、課例剖析、教學探索、考綱解讀、學法指導、經驗分享、作文導航

        語數外學習·高中版高三年級雜志榮譽信息

        語數外學習·高中版高三年級雜志訂閱方式

        地址:湖北省武漢市東湖新技術開發區高新二路129號,郵編:430205。

        語數外學習·高中版高三年級雜志社投稿須知

        1.文章標題:一般不超過300個漢字以內,必要時可以加副標題,最好并譯成英文。

        2.作者姓名、工作單位:題目下面均應寫作者姓名,姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、郵編,不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

        3.提要:用第三人稱寫法,不以“本文”、“作者”等作主語,100-200字為宜。

        4.關鍵詞:3-5個,以分號相隔。

        5.正文標題:內容應簡潔、明了,層次不宜過多,層次序號為一、(一)、1、(1),層次少時可依次選序號。

        6.正文文字:一般不超過1萬字,用A4紙打印,正文用5號宋體。

        7.數字用法:執行GB/T15835-1995《出版物上數字用法的規定》,凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字;夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。

        8.圖表:文中盡量少用圖表,必須使用時,應簡潔、明了,少占篇幅,圖表均采用黑色線條,分別用阿拉伯數字順序編號,應有簡明表題(表上)、圖題(圖下),表中數字應注明資料來源。

        9.注釋:是對文章某一特定內容的解釋或說明,其序號為①②③……,注釋文字與標點應與正文一致,注釋置于文尾,參考文獻之前。

        10.參考文獻:是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明,文中用序號標出,詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型:普通圖書[M],會議論文[C],報紙文章[N],期刊文章[J],學位論文[D],報告[R],標準[S],專利〔P〕,匯編[G],檔案[B],古籍[O],參考工具[K]。

        11.基金資助:獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號,按項目證明文字材料標示清楚.

        12.作者簡介:第一作者姓名(出生年月-),性別,民族(漢族可省略),籍貫,現供職單位全稱及職稱、學位,研究方向。

        13.其他:請勿一稿兩投,并請自留原稿,本刊概不退稿,投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月:如果要是到我中心給你論文代發請詳細看。

        語數外學習·高中版高三年級雜志范例

        強調句型命題特點透視

        wouldrather的四個句型及注意點

        聽力細節知多少

        有趣的名詞單復數

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        英語中主動形式表被動意義用法小結

        加強基礎知識學習探索高效解題方法——淺議高中英語虛擬語氣的教與學

        芻議外語課實施素質教育

        小議任務型教學模式在高中英語教學實施中的問題及對策

        論高中英語教學中的文化導入

        淺談新課程背景下的高中英語文化教學

        高考英語圖表類作文分析與寫作指導

        對構建高中英語情感教學模式的探索

        高中英語分層教學的可行性探究

        淺議高中英語教學中的情感滲透

        多媒體技術讓高中英語教學熠熠生輝

        論如何將英語原聲電影運用于高中英語教學

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