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課程教育研究雜志簡介
本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。
課程教育研究雜志欄目設置
本刊研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。
課程教育研究雜志榮譽信息
課程教育研究雜志訂閱方式
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課程教育研究雜志社投稿須知
1.來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。
2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規范性單詞或組合詞（3～5個）。
3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區別明顯。
4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。
5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。
6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內審稿，電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質錄用通知），則請與本部聯系確認。
7.來稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議，稿件內容不得抄襲或重復發表。對來稿有權作技術性和文字性修改，雜志一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。
8.請作者自留備份稿，本部不退稿。
9.論文一經發表，贈送當期樣刊1-2冊，需快遞的聯系本部。
10.請在文稿后面注明稿件聯系人的姓名、工作單位、詳細聯系地址、電話（包括手機）、郵編等信息，以便聯系有關事宜。
課程教育研究雜志范例
高效課堂“四體現”
中英文口譯訓練障礙及對策
修辭——語句精彩的點金術
《劉姥姥二進榮國府》教學設計
中學數學素質教學中的情境教學
《濟南的冬天》教案設計
俄羅斯國情文化發展變化及俄語教學
論高職院校大學英語與專業英語的銜接
雅思對高校英語口語教學的導向意義探析
高校大學生電子商務創業的價值與影響分析——以義烏工商學院為例
語境論視角下英語小詞在商務辦公場景的應用
試析高校非法學專業法律課程的教學目的與方法
基于建構主義的高職院校大學語文教學模式探究
職場環境下的高職英語口語教學研究
商務英語會話的人際功能論略
中職英語口語教學中運用支架式教學模式的實踐與探討
探析正確處理人民內部矛盾對構建和諧校園的作用
課程教育研究雜志數據信息
影響因子和被引次數
雜志發文量
課程教育研究雜志發文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013) | 20 |
| 湖南省大學生研究性學習與創新性實驗計劃項目([2012]402) | 7 |
| 河南省教師教育課程改革研究項目([2012]1111) | 5 |
| 河南省教育廳人文社會科學研究項目(2013-ZD-045) | 5 |
| 遼寧省社會科學規劃基金(無) | 5 |
| 湖南省重點學科建設項目(100602) | 4 |
| 安徽高等學校省級教學質量與教學改革工程項目(2011289) | 3 |
| 廣西教育科學“十五”規劃課題(2004C30) | 3 |
| 廣西教育科學“十二五”規劃課題(2011C0019) | 3 |
| 湖南省普通高等學校教學改革研究項目([2013]223) | 3 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 湖南省普通高等學校教學改革研究項目 | 159 |
| 國家自然科學基金 | 122 |
| 甘肅省教育科學規劃課題 | 102 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 83 |
| 廣西高等教育教學改革工程項目 | 69 |
| 中央高校基本科研業務費專項資金 | 66 |
| 重慶市高等教育教學改革研究項目 | 64 |
| 湖南省教育廳科研基金 | 60 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 60 |
| 甘肅省教育科學“十二五”規劃課題 | 57 |
