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教學月刊·小學版數學雜志簡介
本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。
為基礎教育服務、為深化教育教學改革、全面推進素質教育服務
教學月刊·小學版數學雜志欄目設置
專家特稿、專題研究、備課之窗、課堂新探、問題爭鳴、觀點直播、教學反思
教學月刊·小學版數學雜志榮譽信息
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教學月刊·小學版數學雜志范例
“長方體認識教學研究”校本教研活動方案
“時”之歧義及其修正
深度研讀細化目標——以“求不規(guī)則物體體積”一課為例
細心解讀靈活重組——由“除數是兩位數的除法”練習課引發(fā)的思考
整體理解因材施教
轉化法的巧妙應用
糾錯兩策略
對預設性“錯誤”的干預策略
診斷錯因對癥下藥——低年級“解決問題”典型錯例分析及教學對策
讓學生對錯題進行自我診治——以“兩位數乘兩位數筆算乘法”為例
“角”之困惑及其解析
“分數的認識教學研究”校本教研活動方案(一)
人教版二年級上冊教材中的兩點疑惑
教學需適度收放——“圓的認識”磨課手記
巧妙滲透凸顯精彩——特級教師吳正憲“搭配中的學問”教學片段賞析
激活三重印象感悟線段本質——特級教師魏潔“認識線段”教學賞析
課堂需要真實有效的交流
