教學(xué)月刊·小學(xué)版綜合雜志省級(jí)期刊

教學(xué)月刊·小學(xué)版綜合雜志簡(jiǎn)介

本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

教學(xué)月刊·小學(xué)版綜合雜志欄目設(shè)置

研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專題研究

教學(xué)月刊·小學(xué)版綜合雜志榮譽(yù)信息

• 中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
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3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語(yǔ)，100－200字為宜。

4．關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號(hào)相隔。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，層次不宜過多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6．正文文字：一般不超過1萬(wàn)字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來(lái)源。

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11．基金資助：獲得國(guó)家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱及編號(hào)，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚.

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教學(xué)月刊·小學(xué)版綜合雜志范例

兒童的力量——以“走進(jìn)北渠”綜合實(shí)踐活動(dòng)為例談學(xué)生主體性的發(fā)揮

例說(shuō)品德課程資源的有效開發(fā)和利用

品德課地理題材情感目標(biāo)達(dá)成策略——以《我國(guó)的行政區(qū)》教學(xué)為例

品德課程教學(xué)中家庭資源的有效利用

妙拾素材顯智慧——小學(xué)品德教學(xué)中素材的合理利用

合理選擇材料,提高探究有效性

淺析學(xué)生英語(yǔ)文化意識(shí)培養(yǎng)——基于小學(xué)英語(yǔ)PEP教材GoodtoKnow模塊

基于教材創(chuàng)編英語(yǔ)繪本的指導(dǎo)策略

科學(xué)觀察課有效教學(xué)三策略——以“微生物”教學(xué)為例

學(xué)生科學(xué)閱讀指導(dǎo)策略

科學(xué)課程資源開發(fā)不必“舍近求遠(yuǎn)”

《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成的策略

品德課程資源要活用、用活

追求“低碳化”的品德課堂

品德課堂師生對(duì)話中的“五傾聽”

品德課堂小組合作學(xué)習(xí)問題診斷

在鄉(xiāng)土美術(shù)教學(xué)中實(shí)施美育