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美育學(xué)刊雜志簡(jiǎn)介
本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
美育學(xué)刊雜志欄目設(shè)置
本刊研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專題研究。
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美育學(xué)刊雜志范例
以“中國(guó)元素”為核心的創(chuàng)意美術(shù)教育
傳統(tǒng)元素與流行元素相結(jié)合的初中美術(shù)教學(xué)研究
中國(guó)傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代相融合的中學(xué)“工藝·設(shè)計(jì)”課程研究
社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的藝術(shù)教育創(chuàng)新
趙孟頫與《蘭亭序》
論動(dòng)畫動(dòng)作和京劇表演藝術(shù)的融合
論60年美育理論發(fā)展與美學(xué)之維演進(jìn)的關(guān)系
從“感覺(jué)”到“感動(dòng)”——重構(gòu)現(xiàn)代美育學(xué)的一點(diǎn)思考
美育何以可能——論藝術(shù)與審美作為人的存在方式
重評(píng)鮑姆嘉滕的“感性教育”思想
朱光潛論美育
儒家“六藝”再研究及其對(duì)當(dāng)代美育的啟示
“詩(shī)樂(lè)”教育的理念與其傳統(tǒng)
論席勒戲劇“古為今用”的美育實(shí)踐
中華民族母語(yǔ)音樂(lè)教育中的審美觀念
沒(méi)有真正的藝術(shù)與藝術(shù)教育,談何“創(chuàng)意”?
美術(shù)文獻(xiàn)與美術(shù)教育
美育學(xué)刊雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
美育學(xué)刊雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
| 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目(07JJD751080) | 9 |
| 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(10BZX075) | 5 |
| 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(07BZX066) | 5 |
| 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(10YJA840014) | 5 |
| 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(13YJA752014) | 5 |
| 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(1900-1949) | 5 |
| 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(09CZW062) | 4 |
| 天津市文化藝術(shù)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目(52WN1210) | 4 |
| 博士科研啟動(dòng)基金(52WN98) | 3 |
| 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(BLA080063) | 2 |
主要資助項(xiàng)目分析
| 資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
| 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 | 166 |
| 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 | 69 |
| 浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題 | 26 |
| 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目 | 20 |
| 浙江省教育廳科研計(jì)劃 | 12 |
| 浙江省高校人文社科重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目 | 9 |
| 中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 | 9 |
| 中國(guó)博士后科學(xué)基金 | 8 |
| 國(guó)家留學(xué)基金 | 7 |
| 天津市文化藝術(shù)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目 | 6 |
