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中國培訓雜志簡介
《中國培訓》雜志是職工教育和職業(yè)培訓領(lǐng)域的國家一級核心期刊，被國家相關(guān)部委確定為全國職工教育和職業(yè)培訓、全國企業(yè)管理培訓、國家職業(yè)技能鑒定工作的指導刊物，刊物內(nèi)容集中了職業(yè)教育培訓的權(quán)威政策、最新理念、先進培訓模式和方法、典型實踐案例，力求為職業(yè)教育培訓工作者提供及時、有效的工作指導。
經(jīng)過多年發(fā)展，《中國培訓》逐步形成了獨特的辦刊風格和特色：深層挖掘——對職工培訓、職業(yè)教育、人力資源管理、技能鑒定領(lǐng)域內(nèi)的重大事項和發(fā)展趨勢，多角度、多層面予以報道、剖析；服務實踐——選題和稿件圍繞貼近實踐、服務實踐而策劃、組織，致力于促進實際工作水平的提高；理念引領(lǐng)——通過和高端權(quán)威專家學者的密切聯(lián)系，以及和國外職業(yè)教育培訓領(lǐng)域的暢通溝通渠道，深層次發(fā)掘最新理念、理論和方法：權(quán)威指導——及時報道職業(yè)教育培訓的方針政策和先進經(jīng)驗，指導具體工作的開展。
中國培訓雜志欄目設置
《中國培訓》雜志主要欄目設有：《本期主題》、《中央省市部委報道》、《理論前沿》、《職工培訓》、《管理培訓》、《班組長培訓》、《校長主任之聲》、《職業(yè)院?！?、《教改探微》、《職業(yè)資格制度》、《農(nóng)村勞動力培訓》、《人力資源管理》。
中國培訓雜志榮譽信息
中國培訓雜志訂閱方式
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中國培訓雜志社投稿須知
1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。
4.關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨立性的實在詞。
5.正文標題：內(nèi)容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應注明資料來源。
9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。
10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：
（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.
（3）報紙文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).
（4）古籍格式：[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(gòu)(版本).收藏機構(gòu).
（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.
（6）電子文獻格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.
（7）文獻重復引用標記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現(xiàn)一次,其中不注頁碼；而在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的角標外著錄引文頁碼。
11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。
12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。
13.來稿請注明作者電話、E-mail，收刊人及詳細地址、郵編。
14．其他：請勿一稿兩發(fā)，并請自留原稿，本刊概不退稿。
中國培訓雜志范例
中國職協(xié)舉辦技能中國·技師培養(yǎng)課程開發(fā)高層論壇
全國職教會后的技工教育發(fā)展問題
多層激勵機制在我國企業(yè)的應用
構(gòu)建“自我實現(xiàn)”型干部培訓模式研究
高級技工在企業(yè)創(chuàng)新過程中所擔負的角色
理順高級技校管理體制加快高技能人才的培養(yǎng)
努力推進黑龍江省技工教育科學發(fā)展
加快發(fā)展甘肅省技工教育事業(yè)
讓技工教育充分惠及廣大人民群眾
各地認真落實“特別職業(yè)培訓計劃”成效顯著
廣東省搭建“百校千企”校企合作平臺加快培養(yǎng)一流技工
職業(yè)導向式課程開發(fā)的思路和目標
校企合作發(fā)展框架研究(三)
技工院校思想政治教育的人本化
構(gòu)建“五個一”高技能人才提升終身服務體系
實施“金藍領(lǐng)”培訓加快高技能人才隊伍建設
加強高職院校教學質(zhì)量管理體系建設
中國培訓雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
中國培訓雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 天津市哲學社會科學研究規(guī)劃項目(TJJX08-01-005) | 1 |
| 內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學?？茖W研究項目(NJZC13446) | 1 |
| 黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃(11D053) | 1 |
| 國家社會科學基金(AJA110003) | 1 |
| 國家社會科學基金(13AZX020) | 1 |
| 國家自然科學基金(11271141) | 1 |
| 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃(201210347010) | 1 |
| 河北省高等學校人文社會科學研究項目(SZ122035) | 1 |
| 青島市軟科學研究計劃(09-1-1-102-40) | 1 |
| 湖南省教育科學規(guī)劃課題(XJK013CTW025) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 黑龍江省高等教育教學改革工程項目 | 11 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 10 |
| 湖南省教育科學規(guī)劃課題 | 9 |
| 吉林省高等教育教學研究課題 | 9 |
| 吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃課題 | 9 |
| 河北省社會科學發(fā)展研究課題 | 8 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 8 |
| 廣西高等教育教學改革工程項目 | 7 |
| 河北省高等學校人文社會科學研究項目 | 7 |
| 河北省人力資源和社會保障研究課題 | 7 |
