廈門教育學院學報雜志簡介
《廈門教育學院學報》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。
廈門教育學院學報雜志欄目設置
《廈門教育學院學報》中國古代文學研究、教育教學研究、基礎教育。
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廈門教育學院學報雜志社投稿須知
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2．作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。
4．關鍵詞：3－5個，以分號相隔。
5．正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7．數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數字應注明資料來源。
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11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚.
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廈門教育學院學報雜志范例
還歷史以本來面目——讀施祖毓《吳梅村鉤沉》
網絡背景下高職高專學生思想特點調查分析與建議
走向案例教學的教師教育
對峙與統一——席慕蓉詩歌藝術特色探
種幾支多情的蘆葦——略論語文學習中學生審美心理能力的培養
“問題式”閱讀教學初探
高校學生黨員管理的“六位一體”模式
高職院校學生會組織變革良性循環模型構建
試論校園體育文化內涵
職業院校“辦公自動化”課程教學改革探索
高職應用英語專業大學生素質教育探討
貨幣政策對中國快速經濟增長的影響
論古代文人對蝴蝶形變的認識
清代新疆竹枝詞編注與研究述評
且放白鹿世紀末須行即騎尋家園——《白鹿原》的文化苦旅
漫談中國菜名文化及其英譯時文化缺失的對策
福建語文高考文學名著考查反思
廈門教育學院學報雜志發文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金(99BZW014) | 7 |
| 教育部人文社會科學研究基金(07JA751001) | 2 |
| 福建省社會科學規劃項目(2009B022) | 2 |
| 福建省教育廳社會科學研究項目(JA04123S) | 1 |
| 福建省教育廳社會科學研究項目(JA07112S) | 1 |
| 上海市高校選拔培養優秀青年教師科研專項基金(無) | 1 |
| 國家社會科學基金(無) | 1 |
| 國家社會科學基金(01BZW018) | 1 |
| 國家社會科學基金(02BZW024) | 1 |
| 國家社會科學基金(06BZW043) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金 | 17 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 8 |
| 福建省社會科學規劃項目 | 5 |
| 福建省教育廳社會科學研究項目 | 3 |
| 福建省教育廳A類人文社科/科技研究項目 | 2 |
| 全國高等院校古籍整理研究工作委員會基金 | 2 |
| 山東省“泰山學者”建設工程項目 | 2 |
| 上海市高校選拔培養優秀青年教師科研專項基金 | 1 |
| 福建省教育科學“十一五”規劃規劃課題 | 1 |
| 福建省教育廳B類科技/社科項目 | 1 |
