濰坊教育學(xué)院學(xué)報雜志簡介
《濰坊教育學(xué)院學(xué)報》堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索高等教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。
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《濰坊教育學(xué)院學(xué)報》學(xué)科教學(xué)研究、教育干部培訓(xùn)、校長論壇、高職講壇、教授起筆、“古城青州”大文化研究廣角。
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3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。
4.關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨立性的實在詞。
5.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
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8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來源。
9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻(xiàn)之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻(xiàn)的引文和個別文后參考文獻(xiàn)的節(jié)略形式，其序號為①②③……。
10.參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻(xiàn)書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻(xiàn)〔Z〕。格式與示例如下：
（1）圖書類格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名:其他題名信息(任選)[文獻(xiàn)類型標(biāo)識].其他責(zé)任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
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（4）古籍格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[O].其他責(zé)任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀(jì)年)及刊物機構(gòu)(版本).收藏機構(gòu).
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濰坊教育學(xué)院學(xué)報雜志范例
體育課中“非體能素質(zhì)”培養(yǎng)之管見
中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的創(chuàng)新
釋教師素養(yǎng)
剪紙校本課程的開展
開發(fā)探究式校本課程培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)
如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
高職院?！八奈灰惑w”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索
臺灣職業(yè)教育特色及對發(fā)展職業(yè)教育的啟示
新型師專培養(yǎng)體育骨干的理性思考與實踐探索
論新世紀(jì)教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)
心理意象溯源
論高?！皟烧n”教學(xué)中的“四結(jié)合”
論高職機械專業(yè)開設(shè)CAD/CAM課程的必要性
論高職畢業(yè)生求職面試技巧與對策
用ISM解釋新時期如何加強學(xué)生會的維權(quán)和服務(wù)功能
論事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理
體育教師用哨牙損傷預(yù)防
濰坊教育學(xué)院學(xué)報雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
濰坊教育學(xué)院學(xué)報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
| 山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項目(12CWJJ01) | 3 |
| 湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金(04B04) | 2 |
| 山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(2011GZ0222) | 2 |
| 重慶市自然科學(xué)基金(cstc2012jjA50018) | 2 |
| 重慶市教委科研基金(KJ110614) | 1 |
| 遼寧省科技廳基金(2013020013) | 1 |
| 國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃(201210489330) | 1 |
| 陜西省教育廳科研計劃項目(2013JK0627) | 1 |
| 山東省研究生教育創(chuàng)新計劃(SDYC09031) | 1 |
| 安徽高校省級人文社會科學(xué)研究項目(2011ski07) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻(xiàn) |
| 國家社會科學(xué)基金 | 42 |
| 山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項目 | 20 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 18 |
| 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金 | 13 |
| 國家自然科學(xué)基金 | 8 |
| 河南省教育廳人文社會科學(xué)研究項目 | 8 |
| 山東省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究計劃項目 | 7 |
| 濰坊市社會科學(xué)規(guī)劃重點研究課題 | 5 |
| 重慶市高等教育教學(xué)改革研究項目 | 5 |
| 安徽省高等學(xué)校省級質(zhì)量工程項目 | 4 |
