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《景德鎮高專學報》堅持馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論為指導,傳播和積累一切有益于提高民族素質、有益于經濟發展和社會全面進步的科學技術和文化知識,弘揚民族優秀文化,在出刊的同時,努力實現社會效益和經濟效益最佳結合。曾用刊名:景德鎮教育學院學報。
《景德鎮高專學報》陶瓷文化與景德鎮、政治與法律、文學與藝術、經濟與教育、教學研究、化學與化工研究、數學與計算機、物理與電子。
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1.文章標題:一般不超過20個漢字,必要時加副標題,并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位:題目下面均應寫作者姓名,姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、郵編,不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3.提要:用第三人稱寫法,不以“本文”、“作者”等作主語,應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創新觀點的表意明確、實在的小短文,切忌寫成背景交代或“中心思想”,100-200字為宜。
4.關鍵詞:3-5個,以分號相隔,選擇與文章核心內容相關的具有獨立性的實在詞。
5.正文標題:內容應簡潔、明了,層次不宜過多,層次序號為一、(一)、1、(1),層次少時可依次選序號。
6.正文文字:一般不超過1萬字,正文用小4號宋體,通欄排版。
7.數字用法:執行GB/T15835-1995《出版物上數字用法的規定》,凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字;夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
8.圖表:文中盡量少用圖表,必須使用時,應簡潔、明了,少占篇幅,圖表均采用黑色線條,分別用阿拉伯數字順序編號,應有簡明表題(表上)、圖題(圖下),表中數據應注明資料來源。
9.注釋:注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋,集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明;引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節略形式,其序號為①②③……。
10.參考文獻:參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發表的文獻書目,是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明,文中用序號標出,詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型:普通圖書[M],會議論文[C],報紙文章[N],期刊文章[J],學位論文[D],報告[R],標準[S],專利〔P〕,匯編[G],檔案[B],古籍[O],參考工具[K],其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下:
(1)圖書類格式:[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
(2)期刊文章格式:[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.
(3)報紙文章格式:[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).
(4)古籍格式:[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(版本).收藏機構.
(5)析出文獻格式:[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.
(6)電子文獻格式:主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址,發表或更新日期/引用日期(任選).
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江西省教育科學“十二五”規劃課題(11YB328) | 3 |
江西省普通高校人文社會科學研究項目(SH1109) | 3 |
江西省社會科學藝術學項目(YG2012019) | 3 |
江西省高等學校教學改革研究課題([2005]95) | 2 |
江西省高等學校教學改革研究課題(JXJG-08-22-17) | 2 |
江西省高等學校教學改革研究課題(JXJG-08-22-14) | 2 |
江西省高等學校教學改革研究課題([2004]100) | 2 |
江西省高校人文社會科學研究項目(JJ06211) | 2 |
江西省高校人文社會科學研究項目(ZGWl323) | 2 |
資助項目 | 涉及文獻 |
江西省高等學校教學改革研究課題 | 55 |
江西省高校人文社會科學研究項目 | 29 |
江西省社會科學規劃項目 | 14 |
江西省教育科學“十二五”規劃課題 | 12 |
江西省教育科學“十一五”規劃課題 | 10 |
江西省藝術科學規劃項目 | 10 |
教育部人文社會科學研究基金 | 10 |
江西省普通高校人文社會科學研究項目 | 8 |
景德鎮市社會科學規劃項目 | 8 |
景德鎮高等??茖W校校級課題 | 7 |