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《學前教育研究》雜志以及時反映國內外幼教研究成果為特色,以有效指導我國幼教實踐為宗旨,是我國最高級別的學前教育專業期刊,全國惟一一本幼教理論刊物。讀者和作者群主要是我國的幼教理論研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校學前教育專業師生、幼兒園園長以及廣大的幼兒園教師。
《學前教育研究》雜志事業發展與管理、兒童發展與教育、游戲與玩具、課程與教學、教師發展與教師教育、家庭與社區教育、歷史與比較教育。
地址:湖南長沙星沙特立路9號,郵編:410100。
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正確認識與處理幼兒科學教育中的三個關系
幼兒園反思性教學制度構建探索
從教育活動中的師幼互動看教師角色定位
“真實踐”綜合主題課程的構建與實施
整合三種資源開展主題教育
幼兒英語傾聽能力培養之我見
關于兒童模仿能力的理論解釋模型及其研究展望
3-6歲幼兒科學探究的年齡特點及其引導
生命哲學視域下的生長性教育時間觀及其啟示
幼兒園協商學習的內涵、范圍及其實施
學前教育專業幼兒性教育課程的目標、內容與實施要求
學前兒童低碳生活教育的課程化構想
幼兒教育需體現地域文化特色
幼兒園教材選用文學作品的現狀與改進建議
臺灣《扶幼計劃》述評——兼談對大陸弱勢群體幼兒教育的啟示
1994~2009年《學前教育研究》載文的定量分析
利用本土文化資源建設園本課程的基本原則與要求
資助課題 | 涉及文獻 |
湖南省哲學社會科學基金(2010YBB016) | 11 |
教育部人文社會科學研究基金(11YJC880039) | 10 |
教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(10JZD0035) | 10 |
國家社會科學基金(BHA060035) | 8 |
國家社會科學基金(AHA110004) | 8 |
教育部人文社會科學研究基金(12YJA880109) | 8 |
教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(09JZD0009) | 8 |
全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(DFA90192) | 8 |
國家社會科學基金(BHA110048) | 7 |
教育部人文社會科學研究基金(11YJA880142) | 7 |
資助項目 | 涉及文獻 |
國家社會科學基金 | 249 |
教育部人文社會科學研究基金 | 238 |
湖南省哲學社會科學基金 | 63 |
國家自然科學基金 | 42 |
教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 | 30 |
全國教育科學“十一五”規劃課題 | 30 |
全國教育科學“十一五”教育部規劃課題 | 30 |
全國教育科學規劃課題 | 30 |
江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 29 |
江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 28 |