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《中學(xué)生物學(xué)》雜志具有鮮明的特色,主要表現(xiàn)在:關(guān)注中學(xué)生物課程與教學(xué)改革的方向,提供可資借鑒的教學(xué)改革理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),倡導(dǎo)進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)和研究性學(xué)習(xí),探索現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用,分析研究高考動(dòng)向等。
《中學(xué)生物學(xué)》雜志生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與參考資料、生物教學(xué)研究與實(shí)踐、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與科技活動(dòng)、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)和新教材。
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綜合探索創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)造性教學(xué)例談
準(zhǔn)確調(diào)控學(xué)習(xí)心理提高生物教學(xué)效率
淺論高中生物研究性學(xué)習(xí)的課題選擇
生物學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)策略
生物教學(xué)中開(kāi)展“說(shuō)題”活動(dòng)探析
試論中學(xué)生物課堂教學(xué)的個(gè)性化
初中生命科學(xué)概念教學(xué)芻議
犀牛
高中生物教學(xué)中教師引導(dǎo)作用的發(fā)揮
利用思維導(dǎo)圖提高生物課堂教學(xué)的有效性
教師需要什么樣的教案——由中、美的兩篇教案所想到的
《中學(xué)生物學(xué)》雜志新征稿啟事
初中生物課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的四個(gè)維度——以“人體的免疫防線”第一課時(shí)為例
關(guān)于PowerPoint2003在生物教學(xué)中的小技巧——提高生物課堂有效教學(xué)的途徑
淺談高三生物學(xué)案設(shè)計(jì)的誤區(qū)
“提高糧食產(chǎn)量”專題復(fù)習(xí)的案例化教學(xué)
生物備課組建設(shè)的實(shí)踐與思考
資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金(2012SJD880079) | 2 |
江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金(2012SJB880052) | 2 |
江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題(13YB210) | 2 |
安徽省高等學(xué)校質(zhì)量工程教學(xué)研究項(xiàng)目(20100233) | 1 |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(無(wú)) | 1 |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(10ZD0951) | 1 |
廣西教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題(2004C30) | 1 |
江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目(2012JSSPITP2049) | 1 |
江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(R-C201111) | 1 |
江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(無(wú)) | 1 |
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 | 37 |
安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目 | 16 |
江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究重點(diǎn)課題 | 10 |
全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 10 |
浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 10 |
福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃常規(guī)課題 | 9 |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 | 8 |
國(guó)家自然科學(xué)基金 | 7 |
廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 7 |
廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目 | 6 |
級(jí)別:CSCD期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
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級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
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