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小學(xué)教學(xué)研究雜志簡介
《小學(xué)教學(xué)研究》為我社在2010年全新打造刊物，主要展示小學(xué)教學(xué)理論研究成果和介紹學(xué)校管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，名家們的教育研究、教學(xué)思想和教學(xué)藝術(shù)以及名校的治校理念。
小學(xué)教學(xué)研究雜志欄目設(shè)置
本刊特別關(guān)注、教材解讀、專題研究、教研引領(lǐng)、治校方略、教師成長。
小學(xué)教學(xué)研究雜志榮譽(yù)信息
小學(xué)教學(xué)研究雜志訂閱方式
地址：江西省南昌市撫河北路291號，郵編：330008。
小學(xué)教學(xué)研究雜志社投稿須知
（一）基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時(shí)推薦大家通過電子郵件形式投稿。
（二）文題文題要準(zhǔn)確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個(gè)字，作者姓名排在文題下。
（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個(gè)。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。
（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。
（五）標(biāo)題層次一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識，二級標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識，三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識，四級標(biāo)題用“（1）、（2）”來標(biāo)識。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。
（六）計(jì)量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計(jì)量單位符號。
（七）參考文獻(xiàn)
限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻(xiàn)，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。
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小學(xué)教學(xué)研究雜志范例
塊式閱讀:引領(lǐng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)
還學(xué)生習(xí)作以個(gè)性
如何培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力
設(shè)計(jì)個(gè)性化練習(xí)
課外作業(yè)巧布置
這句話應(yīng)刪掉
預(yù)習(xí)的定性及強(qiáng)化預(yù)習(xí)的教學(xué)策略
入文境體語境察心境——教學(xué)《孔子游春》第二自然段的思考
把握中段特點(diǎn),走進(jìn)動人神話——《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)
鐵血丹心愛國志俠骨柔情好兒男——走近陸游
從兒童出發(fā),促進(jìn)文本體驗(yàn)的有效性
小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略芻議
加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生能力
作文評語——師生溝通的橋梁
改變教學(xué)策略,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
廣開言路,快樂交際——提高小學(xué)語文口語交際教學(xué)實(shí)效性芻議
古詩教學(xué)中的“超鏈接”
小學(xué)教學(xué)研究雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
小學(xué)教學(xué)研究雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
| 淡水生態(tài)與生物技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題基金(無) | 3 |
| 河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(2006BYY003) | 1 |
| 河南省軟科學(xué)研究計(jì)劃(072400430650) | 1 |
| 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(C-a20110207) | 1 |
| 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(C-a20110222) | 1 |
| 江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(B-b200902038) | 1 |
| 江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(無) | 1 |
| 山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(2011GG222) | 1 |
| 天津市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(BE1006) | 1 |
主要資助項(xiàng)目分析
| 資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
| 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 | 12 |
| 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 7 |
| 淡水生態(tài)與生物技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題基金 | 5 |
| 江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 | 3 |
| 江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 3 |
| 河南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 2 |
| 江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究重點(diǎn)課題 | 2 |
| 全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題 | 2 |
| 全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 | 2 |
| 河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目 | 1 |
