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基礎(chǔ)教育研究雜志簡介
《基礎(chǔ)教育研究》雜志以研究基礎(chǔ)教育的理論和實踐問題、為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)為宗旨，以廣大中小學(xué)、幼兒園教師、校長、教研員和管理人員為主要讀者對象，及時宣傳貫徹黨的教育方針、政策、交流全國各地教改經(jīng)驗和成果，做到理論結(jié)合實際，學(xué)術(shù)性、實用性、可讀性相融和。
基礎(chǔ)教育研究雜志欄目設(shè)置
本刊教育論壇、德育縱橫、教學(xué)探新、學(xué)校管理、熱點關(guān)注、中考改革、教研園地。
基礎(chǔ)教育研究雜志榮譽信息
基礎(chǔ)教育研究雜志訂閱方式
地址：廣西南寧市建政路37號，郵編：530023。
基礎(chǔ)教育研究雜志社投稿須知
1.文章標(biāo)題：一般不超過20個漢字，必要時加副標(biāo)題，并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。
4.關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨立性的實在詞。
5.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來源。
9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。
10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：
（1）圖書類格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標(biāo)識].其他責(zé)任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
（2）期刊文章格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.
（3）報紙文章格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).
（4）古籍格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[O].其他責(zé)任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀(jì)年)及刊物機構(gòu)(版本).收藏機構(gòu).
（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責(zé)任者.析出文獻題名[文獻類型標(biāo)識]//原文獻主要責(zé)任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.
（6）電子文獻格式：主要責(zé)任者.文獻題名[文獻類型標(biāo)識/載體類型標(biāo)識].出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.
（7）文獻重復(fù)引用標(biāo)記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現(xiàn)一次,其中不注頁碼；而在正文中標(biāo)注首次引用的文獻序號，并在序號的角標(biāo)外著錄引文頁碼。
11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標(biāo)示清楚。
12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。
13.來稿請注明作者電話、E-mail，收刊人及詳細地址、郵編。
14．其他：請勿一稿兩發(fā)，并請自留原稿，本刊概不退稿。
基礎(chǔ)教育研究雜志范例
句子結(jié)構(gòu)分析視角下提高英語閱讀能力的探索
淺談自主教學(xué)在小學(xué)品德與社會課程中的運用
在古詩文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的健全人格
傾聽,讓思維綻放課堂
小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)中的“三少”“三多”
數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)
小學(xué)思想品德課道德素質(zhì)培養(yǎng)的思考
透視“知行脫節(jié)”探索德育新思路
淺談現(xiàn)代教育背景下班主任的角色定位問題
談?wù)劙嘀魅蔚钠返滦摒B(yǎng)對班集體的影響
略論探究教學(xué)設(shè)計的取向、途徑、特點和原則
用新觀念來觀照新教材,充分發(fā)揮語文教育的價值功能
網(wǎng)絡(luò)用語——語言教育的盲點
一切為了學(xué)生的終身發(fā)展
走出課堂學(xué)語文
在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會遷移
淺議小學(xué)數(shù)學(xué)“開放式”教學(xué)
基礎(chǔ)教育研究雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
基礎(chǔ)教育研究雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃(201310720013) | 8 |
| 全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(FHB120466) | 4 |
| 國家社會科學(xué)基金(10BSH009) | 3 |
| 湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金(12YBA128) | 3 |
| 湖北省教育廳人文社會科學(xué)研究項目(2011jytq080) | 3 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金(10XJA880002) | 3 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目(10JZD0036) | 3 |
| 遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(JG09DA0140) | 3 |
| 國家社會科學(xué)基金(2008Bsh026) | 2 |
| 國家社會科學(xué)基金(BHA120051) | 2 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 53 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 37 |
| 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 | 20 |
| 廣西研究生教育創(chuàng)新計劃項目 | 13 |
| 國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃 | 13 |
| 湖北省教育廳人文社會科學(xué)研究項目 | 13 |
| 黑龍江省哲學(xué)社會科學(xué)研究規(guī)劃 | 11 |
| 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 9 |
| 安徽省教育科學(xué)規(guī)劃項目 | 9 |
| 國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃 | 7 |
